《我们做朋友》教学设计

《我们做朋友》教学设计
教学目标：
1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。（重点）
4、能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。（重点）
课前准备：
1、多媒体课件。（教师）
2、学生自备彩色卡纸自制交友卡（名片卡：写上姓名和一个优点）。（学生）
教学过程：
一、创设情境，导入课题
师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？
来，我们分享一下！
1、分享小朋友成长的快乐。
2、板书课题，训练学生说话：我们做朋友。
（1）正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。
（2）声音要洪亮。
3、说话训练。（课件出示：我和老师做朋友）
师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋友的原因。
二、说优点，介绍自己
1、谈交友标准。
过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。
师结：哇！好高的交友标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生……
2、找自己的优点。
师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。（课件出示：自我介绍）
3、说话训练。
师：我相信每个同学都找到自己的优点了，请你对照自己的优点，完成句式练习。
你好，我是一年级（2）班的（　　　），我的优点是（　　　　）。
4、介绍我自己。（学会自我赏识）
师：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己，怎么介绍呢？
（1）对同桌介绍自己。
（2）在四人小组介绍自己。
师：接下来，我们要在四人小组中介绍自己，每个四人小组中的1号同学都是小组长，从小组长开始，按顺序一一介绍自己吧。
（3）面向全班介绍自己。
三、看优点，选朋友
1、听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。
我想和（　　　）交朋友，因为他（她）（　　　）。我还想和（　　　）交朋友，因为他（她）（　　　）。
2、大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的第三步：用诚心，交朋友。
你好（　　　），我叫（　　　　　　），我的优点是（　　　）。因为你（　　　　　　　），所以我想和你交朋友。
四、诚交友，谈收获