15.4 电磁继电器与自动控制

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课　　时　　计　　划
课　题 15．4 电磁继电器与自动控制
教　学目　标 (1)了解电磁继电器的主要结构和控制原理。(2)会连接简单的电磁继电器控制电路。(3)会利用电磁继电器设计简单的报警电路。
重　点 学习使用电磁继电器
难　点 设计模拟水位自动报警器电路
教　法 实验探究
教　具 单刀双掷开关1个、红灯泡1只、绿灯泡1只、灯座2个、导线、开关2个、电磁继电器1个、电池组2个、玩具电动机1个、光敏电阻1只
教 学 过 程
课前准备：收集电磁继电器应用例证。收集机器人应用的例证。一、认识电磁继电器1．电磁继电器的作用看课本第102页图15一29龙门吊正在吊运重物。继电器实际上是一种间接控制的开关。利用继电器人们还实现了各种的自动控制。继电器怎样实现间接控制呢 2．认识电磁继电器电磁继电器是用电磁铁来控制的继电器。(1)活动1：让学生对照实物和课本第103页图15—30仔细观察电磁继电器及其内部结构，弄清它的主要部件及其作用，然后填入课本第103页方框中。电磁继电器主要部件及其作用：提醒学生注意：衔铁和动触片是绝缘的，正常工作时动触点一定是与上下静触点中的一个接触，与另一个断开。(2)演示：电磁继电器的控制作用如图15—4—1所示，用单刀双掷开关控制红、绿灯的亮暗，然后改用电磁继电器控制绿灯的亮暗。使学生看到衔铁和动触点相当于单刀双掷开关的刀，所不同的是一个用手动控制；一个用电磁铁和返回弹簧控制。二、学习使用电磁继电器教师：电磁继电器实际上是一种间接的控制开关，电磁继电器使用时要连接的电路包括两部分：控制电磁铁的电路和被控制的工作电路。1．学习使用电磁继电器阅读课本第103页“活动2”了解实验目的、操作方法和操作注意事项。(2)根据电磁继电器标称的线圈额定电压选择控制电路的电源，连接控制电路的电源、开关和继电器。闭合、断开开关观察继电器的衔铁怎样动作．
(3)根据小灯泡的额定电压选择工作电路的电源，按课本第103页连接电源、开关、和小灯泡。闭合工作电路开关，观察控制电路的开关断开和闭合时红、绿灯的发光情况。(4)将电路中连接的电磁继电器控制电路的遮住，只能观察到红、绿灯。让学生根据红、绿灯的亮、暗情况判断控制电路开关的通、断情况。体验电磁维电器组成的电路可以作为某种电路工作状态指示电路。(5)将红灯换成小电动机，闭合工作电路开关，观察控制电路的开关断开和闭合时电动机工作情况。由此推论电磁继电器组成的电路可以对多种的工作电路进行控制。2．让学生尝试说明实验电路的工作原理三、电磁继电器的应用了解电磁继电器的一些应用情况讨论：为什么电磁继电器有这么广泛的应用 四、安装模拟温度自动报警器1．演示；如图15—4—2所示，将光敏电阻串联在控制电路中，光敏电阻装在小盒中，只留一个小窗口。控制电路和指示电路的开关均闭合，当光线从小窗口照射到光敏电阻时，电磁铁将衔铁吸下，红灯亮；当小窗口被遮住没有光线照射到光敏电阻时返回弹簧将衔铁拉起，绿灯亮。向学生介绍光敏电阻的特性：一般的光敏电阻的电阻值，不受光照射时是受光照射时的100～1000倍。所以，选择适当规格的光敏电阻接在电路中可以起开关的作用。将课本图15—33中的器材连接成一个温度自动报警器。与同学和老师交流。展示实验成果。五、阅读课本第103页“STS” 了解“机器人”教师：机器人是一种能根据事先设计的程序或在人的操纵下完成一系列复杂动作的设备。各种各样的机器人对人们的生产、生活提供了很大的帮助。学生阅读课本第104页图15—32和图下面的文字说明。了解各种各样的机器人的用途。学生交流课前收集的有关机器人的资料。六、小结交流通过本节课学习后对电磁继电器的基本结构和作用有哪些了解。七、布置作业1．课本第105页自我评价与作业第1、2、3题。2．课本第105页课外活动。
教学问题效果反思改进意见
a 图15—4—1 b
图15—4—2
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