第七章 《力》达标检测
时间：45分钟 满分：100分
一．选择题（共15小题,共60分）
1．（2018?邵阳一模）手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
2．（2018?澧县模拟）如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变。若F1=F3=F4＜F2，小丽同学的下列分析正确的是（ ）
A．图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关
B．图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关
C．图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关
D．图b和c说明力的作用效果跟力的方向有关
3．（2018?邵阳一模）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
4．（2018?青岛）下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面上的木块 B．挂在天花板上的小球
C．静止在斜面上的木块 D．被细线拉住的氢气球
5．（2018?武侯区模拟）游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是（ ）
A．运动员是施力物体，不是受力物体
B．水只是受力物体，不是施力物体
C．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力
D．手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消
6．（2018?临沂模拟）两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（ ）
A．只有未破的鸡蛋受力 B．只有破了的鸡蛋受力
C．两只鸡蛋都受力 D．究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
7．（2018?安徽模拟）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。则下列说法正确的是（ ）
A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选A弹簧
B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选B弹簧
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm
8．（2018?临沂模拟）一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（ ）
A．测量值比原来的测量值大 B．比原来的测量值小
C．与原来的测量值相同 D．以上三种情况均可能出现
9．（2018?沂水县二模）关于测量仪器的使用，下列说法正确的（ ）
A．可以将温度计从待测液体中取出后再读数
B．用天平测量物体质量的过程中，可以通过调节平衡螺母使天平横梁恢复平衡
C．弹簧测力计在使用时，让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致
D．零刻度线磨损了的刻度尺不能继续测量长度
10．（2018春?邵阳期末）如图所示，甲、乙两人各用40N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为（弹簧测力计的自重不计）（ ）
A．0 N B．80 N C．40 N D．不可确定
11．（2018?杭州）如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）
A．只有重力 B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力 D．重力、空气阻力和手的推力
12．（2018?湖州）对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（ ）
A．一位中学生受到的重力约50牛
B．食用油的密度约0.9千克/米3
C．一间教室的体积约200米3
D．中学生正常步行的速度约10米/秒
13．（2018?邵阳一模）一瓶未开封的500mL矿泉水所受到的重力接近（ ）
A．0.5N B．5N C．10N D．50N
14．（2018?平谷区一模）在科学实践课上，老师将一只模型鸟的尖嘴支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的整个身体就能悬空保持平衡，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．模型鸟的重心在它的尾部
B．模型鸟的重心在它的中部
C．模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上
D．模型鸟所受重力和支持力不在同一条直线上
15．（2018?翁牛特旗一模）过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（ ）
A．换用质量大的重锤
B．调整年画，使年画的长边与重垂线平行
C．上下移动年画的位置
D．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行
二．填空题（共5小题,共11分）
16．（2018?达州）滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_______的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_______；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_______是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）
17．（2018?绥化）如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是_______。此现象说明力可以改变物体的_______。
18．（2018?吉林）测力计是测量_______（选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是_______N。
19．（2018春?门头沟区校级期中）某同学在探究重力大小与质量的关系时，分别用天平和弹簧测力计测出不同砝码的质量和所受的重力，实验数据记录如下。根据下表数据可得到重力大小与质量的关系是__________________________________________。
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
重力G/N
1
2
3
4
5
6
20．（2018?秦淮区一模）星期天，小明的爸爸要小明去超市买米，以下是他们的两段对话。爸爸：“小明，去超市买10kg大米！”，小明：“为什么要买10kg大米？买5kg大米不行吗？”；爸爸：“小明，买5kg大米不够吃啊”，小明：“好的”。接着，爸爸又问小明，爸爸：“小明，10kg大米你能拿回家吗？”，小明：“没问题，我能拿得动！我的力气大着呢！”。问：前面一段对话谈论的是关于物品的_______（选填物理量的名词），后一段对话谈论的是关于物 品的_______（选填物理量的名词）；在地球表面，这两个物理量的关系公式是_______。
三．作图题（共2小题,共6分）
21．（2018春?铁力市校级月考）某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重_______N．把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙受力的示意图。
22．（2018?广安）如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
四．实验探究题（共2小题,共6分）
23．（2018?山西）小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如下表。
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸长△L/cm
0
1.2
3.4
6.1
9.9
（1）请你根据表中的数据，在图中绘副出△L﹣F图象。
（2）完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。________________________________________________________。
24．（2018?朝阳区一模）如图所示，小阳用弹簧测力计和钩码来做探究“物体所受重力与质量的关系”实验时，发现随着物体体积的增加，物体所受重力也会增大，由此他认为“物体所受重力大小与物体的体积有关”，请你设计一个实验（可添加实验器材），证明小阳提出的观点是错误的。
五．计算题（共2小题,共17分）
25．（2018?玉溪模拟）2016年8月15日，里约奥运会女子举重75公斤以上级比赛，体重为1140N的中国选手孟苏平以抓举130公斤，挺举177公斤，总成绩307公斤夺冠。则：
（1）孟苏平的质量是多少？
（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用多大的力？
26．（2018春?潘集区期中）在弹性限度内弹簧的伸长量与受到拉力成正比，其表达式为：F=KX，其中F为拉力，X为弹簧伸长量，K为弹簧的劲度系数，K的大小由弹簧自身性质决定（各物理量均为国际单位）。
（1）弹簧原长8cm，在2N拉力作用下伸长了4cm，则该弹簧的劲度系数K为多少？
（2）该弹簧在弹性限度承受的最大拉力为5N，求该弹簧的最大伸长量为多少m？
第七章 《力》达标检测
时间：45分钟 满分：100分
一．选择题（共15小题,共60分）
1．（2018?邵阳一模）手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
【答案】C
【解析】力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。故选C。
2．（2018?澧县模拟）如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变。若F1=F3=F4＜F2，小丽同学的下列分析正确的是（ ）
A．图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关
B．图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关
C．图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关
D．图b和c说明力的作用效果跟力的方向有关
【答案】A
【解析】A、图a和b，力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系。力越大钢尺形变大。故A正确；B、图c和d，力的大小相同，力的作用点和方向不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的方向的关系。故B错误；C、图b和d，力的方向相同，力的大小和力的作用点不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的作用点的关系。故C错误；D、图b和c，力的作用点相同，力的大小和力的方向不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的方向的关系。故D错误；故选A。
3．（2018?邵阳一模）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
【答案】C
【解析】用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了；两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。
4．（2018?青岛）下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面上的木块 B．挂在天花板上的小球
C．静止在斜面上的木块 D．被细线拉住的氢气球
【答案】C
【解析】A、静止在水平桌面上的木块，受重力和桌面支持力的作用，故A正确。B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，故B正确。C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F；故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用，故D正确。
故选C。
5．（2018?武侯区模拟）游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是（ ）
A．运动员是施力物体，不是受力物体
B．水只是受力物体，不是施力物体
C．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力
D．手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消
【答案】C
【解析】A、物体间力的作用是相互的，运动员是受力物体，也是施力物体，故A错误；B、水是施力物体，也是受力物体，故B错误；C、运动员是受力物体，同时也是施力物体；运动员给水施加了一个向后的力，同时运动员也受到了水向前的推力，故C正确；D、手和脚对水的推力和水对手和脚的力效果不能相互抵消，因为它们是相互作用力，故D错误。故选C。
6．（2018?临沂模拟）两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（ ）
A．只有未破的鸡蛋受力 B．只有破了的鸡蛋受力
C．两只鸡蛋都受力 D．究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
【答案】C
【解析】两只鸡蛋相碰，两只鸡蛋间力的作用是相互的，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，只碰破一只，是因为这个鸡蛋壳的承受能力弱。故选C。
7．（2018?安徽模拟）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。则下列说法正确的是（ ）
A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选A弹簧
B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选B弹簧
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm
【答案】C
【解析】A、在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计，故A错误。B、由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，故B错误；C、由图象知甲的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F甲=△L，所以若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm，故C正确；D、由图象知乙的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F乙=4△L，所以若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长0.5cm，故D错误。故选C。
8．（2018?临沂模拟）一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（ ）
A．测量值比原来的测量值大 B．比原来的测量值小
C．与原来的测量值相同 D．以上三种情况均可能出现
【答案】B
【解析】弹簧变短后，它的劲度系数会增大，在同样的拉力作用下，伸长量会比原来减小，如果仍用原来的刻度盘，其示数会变小，因此只有选项B符合题意。故选B。
9．（2018?沂水县二模）关于测量仪器的使用，下列说法正确的（ ）
A．可以将温度计从待测液体中取出后再读数
B．用天平测量物体质量的过程中，可以通过调节平衡螺母使天平横梁恢复平衡
C．弹簧测力计在使用时，让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致
D．零刻度线磨损了的刻度尺不能继续测量长度
【答案】C
【解析】A、温度计读数时，温度计不能从液体中取出，否则其示数会受到外界温度的影响，故A错误；B、称量物体质量时，若天平横梁不平衡，要增减砝码或移动游码来使天平的横梁平衡，不能调节平衡螺母，故B错误；C、测量时，让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致，避免弹簧与外壳间的摩擦，故C正确；D、使用刻度尺测物体的长度时，物体的一端不一定要对准刻度尺的零刻度线，故D错误；故选C。
10．（2018春?邵阳期末）如图所示，甲、乙两人各用40N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为（弹簧测力计的自重不计）（ ）
A．0 N B．80 N C．40 N D．不可确定
【答案】C
【解析】用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即40N。故选C。
11．（2018?杭州）如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）
A．只有重力 B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力 D．重力、空气阻力和手的推力
【答案】B
【解析】小球相右上方推出后，到最高点，竖直方向速度为零，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。故选B。
12．（2018?湖州）对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（ ）
A．一位中学生受到的重力约50牛
B．食用油的密度约0.9千克/米3
C．一间教室的体积约200米3
D．中学生正常步行的速度约10米/秒
【答案】C
【解析】A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故不符合实际；B、水的密度是1.0×103kg/m3，食用油的密度略小于水，在0.9×103kg/m3左右。故B不符合实际；C、一般教室的长、宽、高分别在9m、8m、3m左右，教室体积在V=abh=9m×8m×3m=216m3，接近200m3．故C符合实际；D、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故D不符合实际。故选C。
13．（2018?邵阳一模）一瓶未开封的500mL矿泉水所受到的重力接近（ ）
A．0.5N B．5N C．10N D．50N
【答案】B
【解析】一瓶矿泉水的体积：V=500mL=500cm3，由ρ=得水的质量：m=ρV=1.0g/cm3×500cm3=500g=0.5kg，其重力：G=mg=0.5kg×10N/kg=5N。故选B。
14．（2018?平谷区一模）在科学实践课上，老师将一只模型鸟的尖嘴支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的整个身体就能悬空保持平衡，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．模型鸟的重心在它的尾部
B．模型鸟的重心在它的中部
C．模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上
D．模型鸟所受重力和支持力不在同一条直线上
【答案】C
【解析】模型鸟处于静止状态，重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、在一条直线上、在一个物体上，故模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上，作用点在模型鸟的尖嘴上，重心在尖嘴上，故C正确，ABD错误；故选C。
15．（2018?翁牛特旗一模）过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（ ）
A．换用质量大的重锤
B．调整年画，使年画的长边与重垂线平行
C．上下移动年画的位置
D．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行
【答案】B
【解析】根据重力方向竖直向下，如果画框的长边和重垂线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直。所以为了把年画贴正，应调整年画，使年画的长边与重垂线平行。故选B。
二．填空题（共5小题,共11分）
16．（2018?达州）滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_______的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_______；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_______是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）
【答案】相互；运动状态；人与车的总重力。
【解析】（1）用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的。（2）如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的运动状态。（3）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”是一对平衡力，其大小相等，方向相反。
17．（2018?绥化）如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是_______。此现象说明力可以改变物体的_______。
【答案】运动员；形状。
【解析】运动员起跳时，用力向下踏跳板，对跳板有一个向下的作用力，是由运动员施加给跳板的，施力物体是运动员；跳板变弯，说明力可以改变物体的形状。
18．（2018?吉林）测力计是测量_______（选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是_______N。
【答案】力；4.4。
【解析】弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下两格处，则测力计的示数为4.4N。
19．（2018春?门头沟区校级期中）某同学在探究重力大小与质量的关系时，分别用天平和弹簧测力计测出不同砝码的质量和所受的重力，实验数据记录如下。根据下表数据可得到重力大小与质量的关系是__________________________________________。
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
重力G/N
1
2
3
4
5
6
【答案】物体所受重力大小和它的质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值为定值）。
【解析】分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力大小跟它的质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值为定值）。
20．（2018?秦淮区一模）星期天，小明的爸爸要小明去超市买米，以下是他们的两段对话。爸爸：“小明，去超市买10kg大米！”，小明：“为什么要买10kg大米？买5kg大米不行吗？”；爸爸：“小明，买5kg大米不够吃啊”，小明：“好的”。接着，爸爸又问小明，爸爸：“小明，10kg大米你能拿回家吗？”，小明：“没问题，我能拿得动！我的力气大着呢！”。问：前面一段对话谈论的是关于物品的_______（选填物理量的名词），后一段对话谈论的是关于物 品的_______（选填物理量的名词）；在地球表面，这两个物理量的关系公式是_______。
【答案】质量；重力；G=mg。
【解析】由题知，前面一段对话谈论的是物体所含物质的多少，即物品的质量；后一段对话谈论的是关于物品受到的重力；在地球表面，物体受到的重力与质量成正比，即公式为G=mg。
三．作图题（共2小题,共6分）
21．（2018春?铁力市校级月考）某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重_______N．把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙受力的示意图。
【答案】0.5；如下图所示。
【解析】汤匙的质量m=50g=0.05kg，
则汤匙重：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；
图中所示汤匙静止时，手指尖与汤匙接触的位置即为重心，汤匙处于平衡状态，受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等；其受力示意图如图：
22．（2018?广安）如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
【答案】
【解析】重力的作用点在小球的球心，过球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，并标出符号G，如下图所示：
四．实验探究题（共2小题,共6分）
23．（2018?山西）小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如下表。
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸长△L/cm
0
1.2
3.4
6.1
9.9
（1）请你根据表中的数据，在图中绘副出△L﹣F图象。
（2）完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。________________________________________________________。
【答案】（1）如图；（2）方案一；拉力越大，橡皮筋伸长越长，当伸长量与所受的拉力不成正比。
【解析】（1）由表格可知，可设横坐标为拉力，纵坐标为橡皮筋伸长的长度，然后画出图象，根据表格中的数据描点连线得：
；
（2）弹簧测力计的制作原理是弹簧在弹性限度内，测力计的伸长与受到的拉力成正比；
方案二中，由于拉力越大，橡皮筋伸长的就越长，但此时的伸长量与所受的拉力不成正比。故应选择方案一。
24．（2018?朝阳区一模）如图所示，小阳用弹簧测力计和钩码来做探究“物体所受重力与质量的关系”实验时，发现随着物体体积的增加，物体所受重力也会增大，由此他认为“物体所受重力大小与物体的体积有关”，请你设计一个实验（可添加实验器材），证明小阳提出的观点是错误的。
【答案】见解析
【解析】用已调零的弹簧测力计分别测出质量相等的铝块和铁块、铜块的重力，发现它们的重力相等，体积却不相等，这个实验说明物体的重力与体积无关，因此小阳的观点是错误的。
五．计算题（共2小题,共17分）
25．（2018?玉溪模拟）2016年8月15日，里约奥运会女子举重75公斤以上级比赛，体重为1140N的中国选手孟苏平以抓举130公斤，挺举177公斤，总成绩307公斤夺冠。则：
（1）孟苏平的质量是多少？
（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用多大的力？
【答案】（1）孟苏平的质量是114kg；（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用1770N的力。
【解析】（1）由G=mg可得，孟苏平的质量：m人===114kg；
（2）孟苏平的挺举成绩为177公斤，
孟苏平挺举举起杠铃时，对杠铃的力：F=G杠铃=m杠铃g=177kg×10N/kg=1770N。
答：（1）孟苏平的质量是114kg；（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用1770N的力。
26．（2018春?潘集区期中）在弹性限度内弹簧的伸长量与受到拉力成正比，其表达式为：F=KX，其中F为拉力，X为弹簧伸长量，K为弹簧的劲度系数，K的大小由弹簧自身性质决定（各物理量均为国际单位）。
（1）弹簧原长8cm，在2N拉力作用下伸长了4cm，则该弹簧的劲度系数K为多少？
（2）该弹簧在弹性限度承受的最大拉力为5N，求该弹簧的最大伸长量为多少m？
【解析】弹性限度内弹簧的伸长量与受到拉力成正比，其表达式为：F=KX，其中F为拉力，X为弹簧伸长量，K为弹簧的劲度系数，
（1）物理量国际单位：X=4cm=0.04m
因为F=KX,所以K===50N/m。
（2）由（1）得X===0.1m。
答：（1）弹簧原长8cm，在2N拉力作用下伸长了4cm，则该弹簧的劲度系数K为50N/m。（2）该弹簧在弹性限度承受的最大拉力为5N，求该弹簧的最大伸长量为0.1m。
第七章 力
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1.力
★★★★
1.知道力的概念、单位、三要素、力的示意图，了解力的作用是相互的。认识力的作用效果。
2. 了解重力，了解重力大小跟质量的关系
3. 了解弹力，能正确使用弹簧测力计。
2018年力的作用效果、重力的影响因素、力的示意图出现机率比较大，题型多以选择填空题为主，弹力也都可能出现，题型是选择题，重力的计算与其他知识点综合；分值约4分。
2.重力
★★★
3.弹力
★★★
知识点一：力、力的作用效果
1．力的定义：力是物体对物体的作用。
2．力产生的条件：(1)必须有两个或两个以上的物体；(2)物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3．力的性质：物体间力的作用是相互的。
4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力还可以使物体发生形变。
5．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
6．力的三要素：力的大小、方向和作用点。
7．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小。
知识点二：弹力
1．弹力
(1)弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
(2)塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
(3)物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向相反，弹性形变越大，弹力越大。拉力、支持力、压力等都属于弹力。
2．力的测量
(1)测力计：弹簧测力计。
(2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
(3)使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；
注意事项：a.加在弹簧测力计上的力不许超过最大量程；b.使用前先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住；c.测量时，所测力的方向应与弹簧轴线的方向一致。
知识点三：重力
1.概念：地面附近的物体，由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。
2.大小：重力与物体的质量成正比，计算公式是G＝mg，重力的大小可以用弹簧测力计直接测量出来。g＝9.8 N它表示__1_kg的物体所受的重力为9.8N。
3.方向：竖直向下；应用：重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4.作用点——重心
质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两对角线的交点。
5.注意：重力的方向是竖直向下的，不能说成垂直向下；②物体的重心不一定在物体上，如圆环等。
易错点1 正确理解力的概念和力的相互作用性。
典例1：．（2018?恩施州）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【错解】选D，理由：两个物体相接触就有相互作用，就一定有力.
【析错】力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【正解】选A，理由：A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选：A。
易错点2 使弹簧伸长的力误认为是重力。
典例2：（2018春?溧水区校级月考）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）
A．秒表的重力 B．秒表对弹簧的拉力 C．弹簧对秒表的拉力 D．秒表和测力计的总重力
【错解】选A，理由：秒表挂在弹簧测力计上，秒表受重力，这个力就是使弹簧测力计内弹簧伸长的力.
【析错】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。
【正解】选B，理由：物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计；A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；B、秒表对弹簧的拉力，受力物体是秒表，受力物是弹簧测力计，故B正确；C、弹簧对秒表的拉力，受力物体是弹簧，受力物体是秒表，故C错误；D、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故D错误。 故选：B。易错点3 画力的示意图时，忽视线段的长短(力的大小)。
典例3：（2018?威海）如图所示，小球从A点沿光滑轨道下滑，依次经过B点、C点和D点，请画出小球在C点受力的示意图。（不计空气阻力）
【错解】如下图：理由：弹力重力大小不知，或谁大谁小无所谓。
【析错】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图，注意支持力要比摩擦力大．
【正解】理由：不计空气阻力，小球在C点受到重力和支持力的作用，重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，弹力向左，用F表示，如图所示：
知识点一：力的概念理解
典例1：（2018?五原县校级一模）下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．力可以离开物体单独存在
B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
C．力的作用效果只与力的大小和方向有关
D．物体只有接触时才可能发生力的作用
【考查方向】力的概念．
【名师点睛】①力是物体对物体的作用，要产生力的作用，一定既有施力物体，又有受力物体；②力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，其中有一个发生变化，其作用效果就会改变；③相互接触的物体不一定有力的作用，不相互接触的物体可能存在力的作用。
典例2：（2018?荔城区校级一模）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
A．龙舟 B．水 C．运动员 D．船桨
【考查方向】力作用的相互性．
【名师点睛】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
知识点二：力的作用效果
典例3：（2018?绵阳）辽宁号航母的舰载机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【考查方向】力的作用效果．
【名师点睛】力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
典例4：（2018?三明模拟）下列过程能表明力改变物体形状的是（ ）
A．踢出足球 B．足球在草地上越滚越慢
C．压扁足球 D．用头把飞来的足球顶回去
【考查方向】力的作用效果．
【名师点睛】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
知识点三：力的示意图
典例5：（2018?恩施州）如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触（绳子仍然竖直，且小球静止）。请作出小球此时所受力的示意图。
【考查方向】力的示意图．
【名师点睛】小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上。
典例4：（2018?徐州）如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。
【考查方向】力的示意图．
【名师点睛】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
知识点四：弹簧测力计的使用与读数．
典例5：（2018?株洲）一弹簧测力计如图所示，其刻度_______（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_______N，分度值为_______N，读数为_______N。
【考查方向】弹簧测力计的使用与读数．
【名师点睛】弹簧测力计是根据弹簧在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比制成的； 读数时要先观察测力计的量程和分度值，再根据指针所指示的刻度进行读数。
典例6：（2018?玉溪模拟）有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（ ）
A．4.2?N B．4?N C．3.8?N D．无法判断
【考查方向】弹簧测力计的使用与读数．
【名师点睛】会使用测力计并能正确的进行读数。在使用测力计前要注意调零，若不指零，则应减去原来测力计的示数。
知识点五：重力的影响因素
典例7：（2018?成都）在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。 （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 （3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为________N。 （4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到?起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为________同学的观点是正确的。
【考查方向】探究重力大小跟什么因素有关的实验．
的物体。
知识点六：重力的计算
典例8：（2018?德州模拟）古田纪念馆门前“军魂丰碑”雕塑，人物主体由铜制成，其密度约为8.0×103kg/m3，体积大约15m3，则此雕塑的质量约为多少千克？所受重力为多少牛顿？（g=10N/kg）
【考查方向】重力的计算；密度公式的应用．
【名师点睛】（1）知道雕塑的密度和体积，利用m=ρV求其质量；（2）求出了雕塑的质量，利用重力公式G=mg求重力。
第七章 力
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1.力
★★★★
1.知道力的概念、单位、三要素、力的示意图，了解力的作用是相互的。认识力的作用效果。
2. 了解重力，了解重力大小跟质量的关系
3. 了解弹力，能正确使用弹簧测力计。
2018年力的作用效果、重力的影响因素、力的示意图出现机率比较大，题型多以选择填空题为主，弹力也都可能出现，题型是选择题，重力的计算与其他知识点综合；分值约4分。
2.重力
★★★
3.弹力
★★★
知识点一：力、力的作用效果
1．力的定义：力是物体对物体的作用。
2．力产生的条件：(1)必须有两个或两个以上的物体；(2)物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3．力的性质：物体间力的作用是相互的。
4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力还可以使物体发生形变。
5．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
6．力的三要素：力的大小、方向和作用点。
7．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小。
知识点二：弹力
1．弹力
(1)弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
(2)塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
(3)物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向相反，弹性形变越大，弹力越大。拉力、支持力、压力等都属于弹力。
2．力的测量
(1)测力计：弹簧测力计。
(2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
(3)使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；
注意事项：a.加在弹簧测力计上的力不许超过最大量程；b.使用前先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住；c.测量时，所测力的方向应与弹簧轴线的方向一致。
知识点三：重力
1.概念：地面附近的物体，由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。
2.大小：重力与物体的质量成正比，计算公式是G＝mg，重力的大小可以用弹簧测力计直接测量出来。g＝9.8 N它表示__1_kg的物体所受的重力为9.8N。
3.方向：竖直向下；应用：重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4.作用点——重心
质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两对角线的交点。
5.注意：重力的方向是竖直向下的，不能说成垂直向下；②物体的重心不一定在物体上，如圆环等。
易错点1 正确理解力的概念和力的相互作用性。
典例1：．（2018?恩施州）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【错解】选D，理由：两个物体相接触就有相互作用，就一定有力.
【析错】力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【正解】选A，理由：A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选：A。
易错点2 使弹簧伸长的力误认为是重力。
典例2：（2018春?溧水区校级月考）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）
A．秒表的重力 B．秒表对弹簧的拉力 C．弹簧对秒表的拉力 D．秒表和测力计的总重力
【错解】选A，理由：秒表挂在弹簧测力计上，秒表受重力，这个力就是使弹簧测力计内弹簧伸长的力.
【析错】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。
【正解】选B，理由：物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计；A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；B、秒表对弹簧的拉力，受力物体是秒表，受力物是弹簧测力计，故B正确；C、弹簧对秒表的拉力，受力物体是弹簧，受力物体是秒表，故C错误；D、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故D错误。 故选：B。易错点3 画力的示意图时，忽视线段的长短(力的大小)。
典例3：（2018?威海）如图所示，小球从A点沿光滑轨道下滑，依次经过B点、C点和D点，请画出小球在C点受力的示意图。（不计空气阻力）
【错解】如下图：理由：弹力重力大小不知，或谁大谁小无所谓。
【析错】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图，注意支持力要比摩擦力大．
【正解】理由：不计空气阻力，小球在C点受到重力和支持力的作用，重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，弹力向左，用F表示，如图所示：
知识点一：力的概念理解
典例1：（2018?五原县校级一模）下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．力可以离开物体单独存在
B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
C．力的作用效果只与力的大小和方向有关
D．物体只有接触时才可能发生力的作用
【考查方向】力的概念．
【名师点睛】①力是物体对物体的作用，要产生力的作用，一定既有施力物体，又有受力物体；②力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，其中有一个发生变化，其作用效果就会改变；③相互接触的物体不一定有力的作用，不相互接触的物体可能存在力的作用。
【答案】B
【解析】A、B、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体，力不能离开物体单独存在。选项A错误，选项B正确；C、力的大小、方向和作用点合称力的三要素，都能影响力的作用效果。此选项错误；D、没有相互接触的物体之间利用产生力的作用，如重力。此选项错误。故选：B。
典例2：（2018?荔城区校级一模）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
A．龙舟 B．水 C．运动员 D．船桨
【考查方向】力作用的相互性．
【名师点睛】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。【解析】由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。故选：B。
知识点二：力的作用效果
典例3：（2018?绵阳）辽宁号航母的舰载机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【考查方向】力的作用效果．
【名师点睛】力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
【答案】B
【解析】A、力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故A错误；B、可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误；D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同。故D错误。故选：B。 典例4：（2018?三明模拟）下列过程能表明力改变物体形状的是（ ）
A．踢出足球 B．足球在草地上越滚越慢
C．压扁足球 D．用头把飞来的足球顶回去
【考查方向】力的作用效果．
【名师点睛】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
【答案】C
【解析】A、踢出去的足球由静止变为运动，是力改变了足球的运动状态，故A错误；B、足球在草坪上滚动时，受到摩擦力的作用，足球越滚越慢，是摩擦力改变了足球的运动状态，故B错误；C、压扁足球，足球由于受到力的作用发生形变，故C正确；D、用头把飞来的足球顶回去，足球的运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态，故D错误。故选：C。
知识点三：力的示意图
典例5：（2018?恩施州）如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触（绳子仍然竖直，且小球静止）。请作出小球此时所受力的示意图。
【考查方向】力的示意图．
【名师点睛】小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上。
【答案】见解析
【解析】将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触，绳子仍然竖直，且小球静止，此时斜面对小球的支持力为0；小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，且二力是一对平衡力；重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上，作用点画在小球的重心上，如图所示：
。
典例4：（2018?徐州）如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。
【考查方向】力的示意图．
【名师点睛】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
【答案】见解析
【解析】拉力的作用点在绳子与小车的接触点上，方向沿绳子向上，过拉力的作用点，沿拉力的方向画一条有向线段，用F表示，如图所示：
知识点四：弹簧测力计的使用与读数．
典例5：（2018?株洲）一弹簧测力计如图所示，其刻度_______（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_______N，分度值为_______N，读数为_______N。
【考查方向】弹簧测力计的使用与读数．
【名师点睛】弹簧测力计是根据弹簧在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比制成的； 读数时要先观察测力计的量程和分度值，再根据指针所指示的刻度进行读数。
【答案】是；0～5；0.2；2.6。
【解析】弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧的伸长与拉力成正比制成的，则弹簧测力计的刻度是均匀的；由图知，弹簧测力计的量程是0～5N，一个大格表示1N，一大格又分为5个小格，则分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数为2.6N。
典例6：（2018?玉溪模拟）有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（ ）
A．4.2?N B．4?N C．3.8?N D．无法判断
【考查方向】弹簧测力计的使用与读数．
【名师点睛】会使用测力计并能正确的进行读数。在使用测力计前要注意调零，若不指零，则应减去原来测力计的示数。
【答案】C
【解析】秤钩不受力时，其示数为0.2N，受力后示数为4N，所以力的大小实际为4N-0.2N=3.8N, 故选：C。
知识点五：重力的影响因素
典例7：（2018?成都）在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。 （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 （3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为________N。 （4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到?起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为________同学的观点是正确的。
【考查方向】探究重力大小跟什么因素有关的实验．
【名师点睛】（1）重力的方向是竖直向下的；（2）根据二力平衡分析；（3）根据测力计的量程和分度值读数；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体。
【答案】（1）竖直；（2）静止；（3）1.8；（4）小虹。
【解析】（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）由图可知，测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N，示数为1.8N；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。
知识点六：重力的计算
典例8：（2018?德州模拟）古田纪念馆门前“军魂丰碑”雕塑，人物主体由铜制成，其密度约为8.0×103kg/m3，体积大约15m3，则此雕塑的质量约为多少千克？所受重力为多少牛顿？（g=10N/kg）
塑的质量，利用重力公式G=mg求重力。
【答案】此雕塑的质量约为1.2×105kg；所受重力为1.2×106N。
【解析】（1）由得雕塑的质量：m=ρV=8.0×103kg/m3×15m3=1.2×105kg； （2）雕塑所受的重力：G=mg=1.2×105kg×10N/kg=1.2×106N。 答：此雕塑的质量约为1.2×105kg；所受重力为1.2×106N。
