（部编版）三上第三课《不懂就要问》练习题（含答案）

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（部编版）三年级语文上册第三课《不懂就要问》练习题
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
一、基础再现
1.选择括号里正确的字，打“√”。
背（涌 诵） 照（例 列） （胡 糊）涂 （厉 历）声
（攻 功）课 （即 既）然 （道 到）理 （断 段）落
2. 品读句子，完成练习。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……
（1）“糊里糊涂”的反义词是（ ）。A.清清楚楚 B.一知半解
（2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个___________________________________的人。
3. 问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（ ）。
A. 敏而好学，不耻下问。——孔子 B.读书好问，一问不得，不妨再三问。——郑燮
C. 温故而知新，可以为师矣。——孔子 D.问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克
二、阅读提高
4. 阅读短文，完成练习。
_____________________的孔子
孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到每一项礼节、每一件祭物，都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呀！”
祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得人家都有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴哩。“每事问”怎么不好？难道不学不问还能从天上掉下知识来不成？就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步，在他30岁的时候便有人专门向他学习周礼了。
（1）在文前横线上加一个合适的形容词，最恰当的是（ ）。
A. 努力钻研 B.虚心打听 C.勤学好问
（2）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①孔子认为“每事问”是非常必要的，这样才能获得更多的知识。 （ ）
②孔子知道“每事问”让人不耐烦后，就不再抓着别人问问题了。 （ ）
③孔子坚持“每事问”，后来才成为 一个对周礼精通的人。 （ ）
（3）这篇短文主要写了什么事？读了短文，你从中得到了什么启示？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
三、词语训练
5.读读下列词语，并按要求分类。（填序号）
（1）亮晶晶 （2）笑嘻嘻 （3）浓眉大眼 （4）宽容大度 （5）没精打采 （6）眉飞色舞 （7）淘气包 （8）勤奋好学 （9）热情大方 （10）眉清目秀 （11）活泼开朗（12）助人为乐
描写人物外貌：_______________ 描写人物神态：_______________
描写人物性格：_______________ 描写人物品质：_______________
四、写法训练 根据提示完成下列练习。
6.（1）选择合适的词语填入括号里。
嘴巴 头发 眉毛 手指 眼睛 皮肤
①她的（ ）在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。
②你顶撞了他，他也不记恨你，他的（ ）就像一潭清水，一眼就看到底了。
③他那两道浓黑的（ ）好似湖上野鹅张开的翅膀。
（2）读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！
他长着一头乌黑的短发，一双乌溜溜的眼睛亮晶晶的，圆圆的脸上总是挂着顽皮的表情。（开头描写人物外貌，语言生动）
瞧，这就是我班的王牌人物，他喜欢耍酷，总把大家逗得哈哈大笑；他能言善辩，常让人张口结舌。哈哈，你猜到他是谁了吗？（概括人物特点，问句结尾）
参考答案：
1. 诵 例 糊 厉 功 既 道 段
2. （1）A （2）示例：勤学好问
3. C
4. （1）C （2）①√ ②× ③√ （3）短文讲了孔子年轻的时候对周礼努力钻研，每事必问，后来达到对周礼非常精通的故事。 示例：无论做什么事情都要执着，要勤学好问才能获得知识。
5. （1）（3）（10） （2）（5）（6） （7）（9）（11） （4）（8）（12）
学校___________________ 班级__________ 姓名______________ 学号___________
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