《郑成功》同步练习
1.一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
钉齿耙(pá bà) 强占(qiánɡ qiǎnɡ)
横行霸道(hénɡ hènɡ) 簇拥(zú cù)
瞭望(liáo liào) 载歌载舞(zài zǎi)
2．活学活用。(用“望”字组词填空)
(1)我( )学到更多的知识，将来成为一个能为社会增色添彩的人。
(2)通过勤奋学习，小明考大学的( )实现了。
(3)站在山顶，向远处( )，那感觉妙极了！
(4)我( )着神秘莫测的星空，希望能找到一颗属于自己的星星。
1.将下面的句子改为反问句。
台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
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2.“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话是本文的________，它在文中起_____________________的作用。
参考答案
基础知识达标
1.钉齿耙(pá bà√) 强占(qiánɡ√ qiǎnɡ)
横行霸道(hénɡ hènɡ√) 簇拥(zú cù√)
瞭望(liáo liào√) 载歌载舞(zài zǎi√)
2.希望；愿望；眺望；仰望
课后能力提升
1.台湾自古以来就是中国的领土，难道允许侵略者横行霸道？
2.主旨句；总结全文、突出中心
《郑成功》
《郑成功》是一篇历史故事，记述了明末清初民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂了解情况郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。
【知识与能力目标】
学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
【情感态度价值观目标】
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【教学重点】
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【教学难点】
通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
课件。
第一课时
一、揭题导入。 1.揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）2.听说过郑成功吗？学生交流。 二、初读课文，了解大意。 1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2.检查生字词。
⑴读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长 ⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。 ⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。 想一想，这一课主要写了什么？ 课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。 ⑸根据提示理清文章脉络。 初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾） 那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。） 三、学习课文第1-3小节。 1.指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。） 2.默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许） 3.现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。4、分角色朗读第1-3小节。 四、作业布置： 1.读抄词语。2.练读课文。
第二课时
一、复习导入。 1.想一想：郑成功为什么要收复台湾？ 2.有感情朗读第1-3小节。 二、学习课文第4-6小节。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 1.自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？ 2.学生交流后板书。 准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练 充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去 3.胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降） 4.地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。 5.指名读课文第6小节。 ①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利） ②生自由练读。 ③全班齐读。 三、学习课文第7-8小节。 1.默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？ 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 2.齐读。 四、学习课文第9小节。 1.齐读。 2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾） 五、总结全文。 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
六、练习复述课文。 1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 2.指名复述。 3.教师小结。 七、仿写。 1.课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？ 出示句子： 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 2.学生交流。 3.教师小结。 总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点： 第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。 第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。 第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。 4.选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。
略。
课件25张PPT。课文导入 “开辟荆榛(zhēn)逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹(rú)苦间关不忍离。”意思是：赶走荷兰侵略者，披荆斩棘开发宝岛，付出十年辛苦，才能恢复祖先基业。古代义士田横尚且有三千亲信随从，我们一样亲爱团结，即使艰难困苦，也不忍分离。这首诗是郑成功收复台湾时写下的，让我们走进课文，去感受一下吧。课文导入 郑成功，本名森，又名福松，字明俨、大木。 福建泉州南安人，祖籍河南固始。汉族，明末清初军事家，抗清名将，民族英雄。1.学习本课的生字新词。
2.有感情朗读课文，复述课文。
3.了解郑成功这位民族英雄收复台湾、建设台湾的伟大功业。
4.了解郑成功的历史功绩，懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发热爱祖国的情感。学习目标理解词语残酷：
奴役：
融洽：
慷慨激昂：
横行霸道：凶狠冷酷。把人当作奴隶使用。彼此感情好，没有抵触。形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。仗势胡作非为，蛮不讲理。字词精讲理解词语负隅顽抗：
惊恐万状：
喜出望外：
载歌载舞：
因为惊慌、恐惧而表现出许多不正常的姿态。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。又是唱歌又是跳舞，形容尽情欢乐。
载：又；且。凭借险要的地势或某种条件顽固抵抗。
负：依仗；倚靠。字词精讲请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
为什么称郑成功是一位民族英雄？
串珠问题：
1.郑成功为什么要收复台湾？
2.郑军战胜侵略者，靠的是什么？
3.郑成功是如何建设台湾的？
4.课文写了哪件事？略写了哪件事？作者为什么要这样处理？课文讲解课文整体感知第一部分(第1自然段)：
介绍郑成功是福建南安县人。
第二部分(第2－6自然段)：
具体记述了郑成功收复台湾的经过，是课文的重点。
第三部分(第7－8自然段)：
简要介绍郑成功建设台湾的两件实事：发展生产和兴办教育。
第四部分(第9自然段)：
概括全文，突出中心：我们永远不会忘记郑成功的伟大功业。
整体感知课文理解品析明朝末年，荷兰侵略者强(qiánɡ)占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴(nú)役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
荷兰侵略者无耻地“强占”台湾，“残酷地奴役台湾同胞”，他们的“强盗”行径让台湾同胞无比痛恨，是郑成功率领台湾人民奋起反抗的导火索，为下文郑成功收复台湾作了铺垫。课文品析英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
这是对郑军官兵与侵略者激烈战斗的场面描写，从“高大坚固的铁甲舰”“负隅顽抗”“密集的炮火”等词，不难想象出作战的激烈和艰难；对郑军官兵的动作描写充分展现了郑军官兵的机智和英勇。这种英勇顽强的作风是取胜的保证。
课文讲解荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅(yú)顽抗。
“负隅顽抗”这个贬义词写出了荷兰侵略者垂死挣扎的丑恶嘴脸。课文讲解阅读方法解密：词语的感彩概念：词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情。
分类：褒义词表示赞扬、喜爱、尊敬等感情；贬义词表示贬斥、憎恶、鄙视等感情。中性词不带褒贬的感彩，好的、不好的都可以用。
效果：鲜明地表明立场、态度和情感，增强文字的感染力。课文讲解说说写写：
台湾同胞听说郑成功的部队到了，个个喜出望外，他们可能会说些什么？
示例：
①一位饱经沧桑的老人感慨万千地说：“苍天有眼，我终于盼到台湾光复的这一天了！”
②一个年轻小伙兴高采烈地说：“我们自由啦，再也不用被那些强盗压迫了！”
③顽皮的孩子欢呼着：“太好了，太好了，侵略者被消灭啦！”课文讲解
为什么称郑成功是一位民族英雄？
郑成功励精图治，矢志不渝，成功收复被荷兰殖民者侵占的我国领土台湾，并在台湾大力发展生产，兴办教育，加强了台湾与内地的联系，他在中国人民反对外国侵略的斗争历史上写下了光辉的一页，是名副其实的民族英雄。
课文讲解
1.郑成功为什么要收复台湾？
一是因为台湾自古以来就是中国的领土；二是荷兰侵略者在台湾作威作福，台湾同胞饱受欺凌，生活在水深火热之中，出于对祖国、对台湾人民的热爱，郑成功决心收复台湾。
2.郑军战胜侵略者，靠的是什么？
郑军战胜侵略者，靠的是以下几点：①郑军官兵在战前做了充分、周密的准备；②同时郑军官兵训练严格刻苦，作风英勇顽强；③最重要的是郑成功指挥有方，郑军官兵与台湾民众军民一心。
课文讲解3.郑成功是如何建设台湾的？
郑成功建设台湾主要做了两件实事：发展生产和兴办教育。
4.课文写了哪件事？略写了哪件事？作者为什么要这样处理？
课文详写了收复台湾的经过，略写了建设台湾的内容。因为收复台湾是郑成功最大的功绩，把这件事作为重点，详细描述，更能够充分地表现郑成功的爱国精神。
课文讲解郑成功收复台湾下定决心充分准备激烈战斗欢庆胜利建设台湾发展生产兴办教育丰功伟绩
永不忘记课文结构 这是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，表达了人们对他的敬仰和怀念之情。课文主旨民族英雄戚继光
明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。
当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。他决心招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称“戚家军”。推荐阅读课堂拓展打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，“戚家军”官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的倭寇占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞，人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要
课堂拓展的地方，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pānɡtuó）的晚上，士兵们坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（jiān）灭了。还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。
戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患（huàn）。
课堂拓展国学诵读弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟(huáng)地，不拟回头望故乡。
（令狐楚《少年行》）
寸寸山河寸寸金，侉(kuǎ)离分裂力谁任。
杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。
（黄遵宪《题梁任父同年》）课堂拓展走进中国传统文化中国历史上著名的民族英雄：
林则徐、郑成功、戚继光、邓世昌。
赞颂郑成功的对联：
上联：开辟荆榛(zhēn)千秋功业
下联：驱除荷虏(lǔ)一代英雄
课堂拓展
