数学二年级上沪教版《3、6、9的乘法之间的关系》课件 (共14张)

课件14张PPT。3.6.9的乘法之间的关系教学目标:经历探究3.6.9的乘法之间的关系过程,培养学生观察、探究能力。
知道3.6.9的乘法之间的联系，并能利用这种联系解决问题。新课导入 怎样用红、黄、蓝3种条片拼成一个最小的长方形呢？新课探索探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三小组同学拿出学具拼出最小的长方形探究一 在这长方形中红、黄、蓝三种颜色的条片之间有什么关系？3条6格条片= 6条3格条片= 2条9格条片
3×6=6×3=2×9探究一探究二探究三红黄蓝三种颜色的弧线都在哪里碰头了呢？18=□×6=□×3=□×9362探究二探究一探究二探究三探究三36= □×6= □×3=□×9在这三个长方形中,它们的总数相同吗？为什么？1264探究一探究二探究三课内练习练习一练习二练习三练习一哪些蝴蝶身上算式的得数与花芯相同?练习一练习二练习三练习二推算①18=□×9 ②36=□×9
18=□×3 36=□×3③54=□×9 ④81=□×9
54=□×3 81=□×3练习一练习二练习三26412618927练习三练习一练习二练习三写出得数与火车头相同的算式。5472366×9( )×( ) ( )×( ) ( )×( )( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( )( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( )本课小结1.请你说说3、6、9之间的乘法到底有什么关系呢？
2.因数按一定的规律变化，积会发生什么变化？