《桃花心木 》课件 (共17张PPT)

课件17张PPT。3.桃花心木???　 目标培养
1、掌握生字词，理解词语，积累词汇。
2、有感情地朗读课文，把握课文大意，背诵对自己有启发的语句。
3、抓住含义深刻的句子，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。（重点）
4、学习借物喻人 的写法。（难点）
生字词：插秧 枯萎 一番话 锻炼 优雅 勃勃生机yāngwěifānduànyǎbó克服了困难就是胜利的机会。 按要求初读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，
扫除文字障碍，发现问题。
2、给自然段编写序号。
3、想想课文讲了一件什么事？ 品读探究
1、种树人哪些做法令作者感到奇怪？ 种树人为什么这样做？(种树人从正反两方面给了作者答案。画出对自己有启发的句段，认真体会）
2、作者从种树人的话中得到了什么启示？结合生活实际理解。越来越奇怪他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。种树人奇怪的地方： 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。莫名其妙（联系上下文理解）没有人能说明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。　 种树人为什么这样做？
（语言描写：从正反两方面给了作者答案）　种树人从正反两方面给了“我”答案：
1、（不确定）树木自己要学会在土地里找水源，才能长成百年大树。
2、（确定）种树人语重深长地说：如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
作者从种树人的话中得到了什么启示？ 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在日常生活中我们身边也有很多这样的人，请同学们联系生活实际，说说你对这段话的理解。（提示：“不确定”是什么意思？）。 这句话的文眼是“不确定”，在这里，“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，如生病、考试失利、失去朋友等。
这句话画龙点睛，告诉我们：从小就要经得起生活中风风雨雨的考验，独立自主，长大后才能成为坚强的人、有作为的人。
　课堂训练一：
如果我是本文作者，你是种树人，我提几个问题，你能给我满意的答复吗？
1、你作为一个种树人，既不按时给树浇水，又不定量浇水，有些树苗枯萎了，你不后悔吗？
2、如果按时给树苗浇水，结果会怎样？
假如你是一棵桃花心木，
你会对种树人说些什么？按下面的提示做题
课堂训练二…总结：1. 学法：读中感悟，抓住文章中画龙点睛等含义深刻的句子，联系生活实际理解，领悟文章。
2. 写法：借物喻人，作者由种树想到育人，借种桃花心木来说明做人的道理。
3. 感悟：从小就要经得起生活中风风雨雨的考验，克服依赖性，独立自主，长大后才能成为坚强的人、有作为的人。
拓展延伸
1、积累与本文感悟相关的名言警句
不经风雨,难成大树。
阳光总在风雨后。
自古英雄多磨难。
不经历风雨,怎能见彩虹？
物竞天择，适者生存。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
2、有感情地朗读课文，背诵对自己有启发的句段