永生的眼睛课件 (共17张PPT)

课件17张PPT。永生的眼睛课文导入自读要求自读检测精读课文拓展延伸初读感知 眼睛是心灵的窗户，这节课我们学习《永生的眼睛》本文，为什么以“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？课文导入自读课文，掌握文中的生字词，有不认识、不理解的词语，查字典解决。自读检测积累本课词语，听写下列词语。突如其来　栩栩如生　热泪盈眶　
与世长辞　才华横溢初读感知１．指名读课文，并纠正读音。２．练习复述课文，概括文章的主要内容。（１） 详细地复述课文（２） 简要地复述课文提示：文中都有谁捐赠了角膜？
（母亲——→父亲——→女儿）（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）用几句话概括文章的主要内容。精读课文１．学习第一部分：母亲捐献角膜 （１） 默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态度是怎样的？不理解 画出父亲说的话：　　父亲平静地搂着我，“你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。 自由读父亲说的这段话，思考：父亲认为怎样的死是有意义的？ （我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样的死是有意义的。）学习第二部分：父亲捐献角膜自由读课文，画出父亲的心愿。　　他愉快地告诉我：“我去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！① 指名有感情地朗读这段话。② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（高兴、愉快） “我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？（体现出温迪对外公的敬佩之情。）孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜（１） 齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”（２） 理解句子，并出示投影：　　我那金发的温迪手中的画笔，依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。① 指名读句子② 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。人虽死，但精神永存！拓展延伸资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。　　　　看了这两段资料，你有什么想法？我国的角膜捐献情况显示了怎样的社会现状？　　　　　我国角膜捐献的匮乏。作业1.继续收集有关眼角膜捐献的感人的故事，
并讲给你的亲人、朋友听。2.读一读《假如给我三天光明》。3.写一份器官捐献的倡议书。再见