四年级下册语文课件－第四单元知识清单 苏教版 (共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册语文课件－第四单元知识清单 苏教版 (共14张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 55.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-07-18 22:34:45 | ||
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课件14张PPT。第四单元硝烟(xiāo) 士卒(zú) 咳嗽(ké sòu) 吸氧(yǎng) 效率(lǜ) 疲惫(bèi)
通畅(chàng) 吐痰(tán) 包揽(lǎn)
角膜(mó) 阿姨(yí) 拐杖(zhàng)
愧疚(jiù) 蔷薇(wēi) 声色俱厉(jù)
疾病 呈现 给予 监测 堵塞 重症 无悔 遗像 永恒 番茄 盲童 忙碌 蔬菜 亲戚 清脆 小屋 捐献 脖子 摔倒 翻山 瘦小 亚洲 空旷 水滴 掀开 娇嫩 纤细 斩钉截铁mēn(闷热)
mèn(纳闷儿)闷guān(树冠)
guàn(冠心病)冠万物复苏 身先士卒 烦躁不安 斩钉截铁 声色俱厉 心甘情愿 密切关注 力大无穷
突发奇想 翻山越岭 芳香扑鼻 聚精会神
大雨如注 滂沱大雨 娇嫩纤弱 雷声大作
白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊
万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生词语搭配：爽朗的笑声 疲惫的身躯 乌黑的头发
象牙色的皮肤 精致的眉毛 聪明的孩子
奇怪的问题 天使般的笑脸 好奇地问
耐心地回答 愧疚地望着
AABB式：细细柔柔
ABAB式：粉红粉红 (1)“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”
“高风险、高强度、高效率”集中体现了叶欣的崇高精神。(2)“这里危险，让我来吧！”
这句话不仅让我们强烈地感受到了那触手可及的“高风险”，也让我们沐浴着叶欣的高贵和勇敢！(3)“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心。”
这句话借红红的番茄来喻指小女孩在“我”心中的地位。表达了明明的笑脸给作者留下美好的印象和温暖的感受。(1)《永远的白衣战士》记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。本文重点是抓住关键词语和关键句子，感受叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。(2)《“番茄太阳”》一课以“我”的见闻为主，“我”在心情无比灰暗时，遇见了在菜场卖菜的一家三口，女儿明明虽然是个盲童却有颗无比美好的童心，一家人的乐观善良感染了“我”，让“我”感受到了生活的美好。表达出明明一家对不幸生活乐观豁达的生活态度及“我”受到他们美好心灵的感染，对小女孩明明发自内心的喜爱！(3)《第一次抱母亲》这篇课文记叙了由于母亲生病住院，需要更换床单，就这样一个非常偶然的抱母亲的机会，引发了母子之间心灵的碰撞和融通。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感激之情。(4)《我不是最弱小的》这篇课文讲了萨沙与家人外出度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。 苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《公民的诞生》等教育专著。
通畅(chàng) 吐痰(tán) 包揽(lǎn)
角膜(mó) 阿姨(yí) 拐杖(zhàng)
愧疚(jiù) 蔷薇(wēi) 声色俱厉(jù)
疾病 呈现 给予 监测 堵塞 重症 无悔 遗像 永恒 番茄 盲童 忙碌 蔬菜 亲戚 清脆 小屋 捐献 脖子 摔倒 翻山 瘦小 亚洲 空旷 水滴 掀开 娇嫩 纤细 斩钉截铁mēn(闷热)
mèn(纳闷儿)闷guān(树冠)
guàn(冠心病)冠万物复苏 身先士卒 烦躁不安 斩钉截铁 声色俱厉 心甘情愿 密切关注 力大无穷
突发奇想 翻山越岭 芳香扑鼻 聚精会神
大雨如注 滂沱大雨 娇嫩纤弱 雷声大作
白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊
万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生词语搭配：爽朗的笑声 疲惫的身躯 乌黑的头发
象牙色的皮肤 精致的眉毛 聪明的孩子
奇怪的问题 天使般的笑脸 好奇地问
耐心地回答 愧疚地望着
AABB式：细细柔柔
ABAB式：粉红粉红 (1)“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”
“高风险、高强度、高效率”集中体现了叶欣的崇高精神。(2)“这里危险，让我来吧！”
这句话不仅让我们强烈地感受到了那触手可及的“高风险”，也让我们沐浴着叶欣的高贵和勇敢！(3)“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心。”
这句话借红红的番茄来喻指小女孩在“我”心中的地位。表达了明明的笑脸给作者留下美好的印象和温暖的感受。(1)《永远的白衣战士》记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。本文重点是抓住关键词语和关键句子，感受叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。(2)《“番茄太阳”》一课以“我”的见闻为主，“我”在心情无比灰暗时，遇见了在菜场卖菜的一家三口，女儿明明虽然是个盲童却有颗无比美好的童心，一家人的乐观善良感染了“我”，让“我”感受到了生活的美好。表达出明明一家对不幸生活乐观豁达的生活态度及“我”受到他们美好心灵的感染，对小女孩明明发自内心的喜爱！(3)《第一次抱母亲》这篇课文记叙了由于母亲生病住院，需要更换床单，就这样一个非常偶然的抱母亲的机会，引发了母子之间心灵的碰撞和融通。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感激之情。(4)《我不是最弱小的》这篇课文讲了萨沙与家人外出度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。 苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《公民的诞生》等教育专著。