18．1家庭电路教案

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18．1 家庭电路
教学目标：
(1)了解家庭电路，学会读家用电能表，并会通过电能表计算电费。
(2)通过观察了解家庭电路的组成，会正确使用测电笔辨别火线与零线。
(3)通过调查家庭用电情况和测算电费的活动，培养学生的观察习惯，锻炼学生的意志和毅力，提升学生有关“电是商品”的意识。
重　点：了解家庭电路，学会读家用电能表
难　点：正确使用测电笔辨别火线与零线
教　法：实验探究
教　具：家庭电路示教板、测电笔
教学过程：
一、引入新课：
请一位学生激情朗读本章的章首诗，联系生活实际，在创设一个回味、思考现代生活对电的依赖的情境中引入本章的教学。
设问1：电能是怎样引入家庭的？
阅读课本图17—1，结合教室的电路分布情况，引导学生讲述并回答问题。
设问2：家庭电路的主要设备有哪些
出示家庭电路示教板，对照实物逐—介绍名称和功能。
二、新课教学：
对照家庭电路示教板，结合主要设备的介绍，阅读教材图17-2——家庭电路示意图。在阅读示意图的基础上，将家庭电路的组成，归纳为如下：
进户线——电能表——闸刀开关——熔断器——用电器
火线与零线
由家庭电路示意图可以看出，电能是通过两根电线引入家庭的，正常的情况下跟大地相通的电线是零线，跟零线之间有220V电压的电线是火线。
我国照明用电采用220V、50Hz交流电供电．
活动1：用测电笔辨别火线与零线．
让学生将自备的测电笔拆开，了解其结构后再按顺序重新组装起来。
正确使用测电笔：使用时让笔尖金属体接触电线，手指接触笔尾金属体。(教师示范，学生练习握笔)
组织学生讨论以下问题：
①手指为什么不能与笔尖金属体接触
②手指为什么要与笔尾金属体接触
③测电笔接触火线时，氖管为什么会发光
④测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光
讨论完毕，教师演示用测电笔辨别插座中的火线与零线．
学生实验：用测电笔辨别火线与零线．
活动2：认识电能表．
设问：电是一种能量，电也是商品，如何计量消耗电能的多少 (出示电能表)怎样计算应缴纳的电费
电能表的参数和读数：
数字栏中的数字(累计值)以千瓦时为单位显示所消耗的电能，两次数字之差是一段时间内所消耗的电能，这一数值乘以每千瓦时的电费就是这一段时间应缴纳的电费。
出示若干组数据让学生练匀读数，计算应缴纳的电费。
三、课堂小结：
四、布置作业：
①活动3：算算你家一周消耗的电能和应付的电费，指出科学观察的意义和要求。
②课本第35页的1、2、3题。
教学改进意见：
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