部编版七年级上册第一课《春》基础训练（二）（含答案）

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《春》基础训练（二）
1．请给下列加点的字注音。
涨水( )　　　 酝酿( )　　　 蓑衣( )
嘹亮( ) 抖擞( ) 黄晕( )
2. 选词填空。
(1)小草偷偷地从土里________(A.长　B.冒　C.钻)出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手________(A.触摸　B.抚摸　C.轻抚)着你。
(3)春天像________(A.健康　B.健壮　C.强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
3．说说下列加点词语在句中的意思。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：
(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：
(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：
(4)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
花枝招展：
4.指出下列句子使用的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。　(　　　　　)
(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　(　　　　　)
(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。　(　　　　　)
5.文学常识填空。
本文作者是________，字佩弦，江苏省扬州人，是我国著名的________、________、________，他的散文的代表作有《荷塘月色》等。
6.课内阅读。
阅读课文第5、6段，回答(1)～(3)题。
(1)第5段文字中，渗透了作者怎样的思想感情？
答：________________________________________________________
(2)第6段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗？为什么？
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)细雨“密密地斜织着”，“斜织”一词用得好，为什么？
答：
7.课外阅读
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
（2）选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）
A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
（3）对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
（4）“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？

（5）写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？

（6）这段文字使用的修辞方法有 、 、 。
（7）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗： 。
（8）对课文的理解分析正确的一组是（ ）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
参考答案
1. zhǎng niàng suō liáo sǒu yùn
2.(1)C　(2)B　(3)B
3. （1）指众多果树争先恐后地开花。
（2）指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（3）有意显示、炫耀。
（4）比喻姿态优美。
4.(1)拟人、反复　(2)拟人、排比　(3)比喻、排比
5.朱自清　散文家　诗人　学者
6.（1）借写春风的和暖与清新赞颂了春天，写出了对春天的喜爱之情。
（2）不仅仅是写树叶子、小草的颜色，因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤和滋润。
（3）因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄地写了春风。“织”字与“像细丝”的比喻又相照应，生动形象。
7.（1）A、 （2）C、 （3）B
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