五年级下册语文课件 第六单元 知识清单∣人教新课标 (共16张PPT)

课件16张PPT。褒姒(sì)　 角色(jué)　　 猝死(cù)　　 抢劫(jié)　 署名(shǔ)　　 两肋(lèi)
束缚(fù) 警惕(tì) 规矩(ju) 屏障(píng) 铤而走险(tǐng)
呕尽心血(ǒu)　一模一样(mú)烽火　　　昏庸　　　驿差　　　报刊　　　灼痛　　　焚烧　　　深渊　　　憧憬
奴役　　　赐予　　　刑法　　　破绽　　　心急如焚晕传率差埋chuán(传说)
zhuàn(传记)shuài(率领)
lǜ(效率)mái(埋葬)
mán(埋怨)yùn(晕船)
yūn(晕头转向)chāi(出差)
cī(参差)
chā(差距)
chà(相差)烽(烽火)
锋(冲锋) 署(署名)

暑(暑假)灼(灼痛)
钓(钓鱼)刑(刑法)
刊(报刊) 惕(警惕)

赐(赐予)拙(笨拙)
础(基础)焚(焚烧)
禁(禁止)奴(奴役)
如(如果) 阱(陷阱)

进(进步) 憧(憧憬)

撞(撞车) 动(运动)
劫(抢劫)(胜利)的消息　(万里之外)的友人　(寂静)的图书馆　(痛苦)的感觉　 (不争)的事实 (美好)的未来 (蔚蓝)的晴空 (新鲜)的空气 (点燃)烽火 (传递)信息 (送去)问候 (制作)邮件 (调整)心态 (利用)资源 (束缚)心灵 (告别)网吧 (治理)污染 (阅读)报刊 (奠定)基础 (一刻不停地)跑 (快速地)增长(增强)信心 (提出)计划 (造就)人才绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。绘，描绘、
描摹。
一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、
地位或经济状况急剧下降。
源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急，
焚，烧。灵机一动：在苦思冥想之下，突然来了灵感，
知道怎样去做。
按兵不动：使军队暂不行动，等待时机。
故伎重演：又一次使用老花招，老手法。
铤而走险：因无路可走而采取冒险行动。
人才辈出：德才兼备的人大量涌现。
憧憬：向往。 1.《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程：古代，依靠驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代，电报电话；当代，广播、电视和计算机网络。现代，信息传输方便快捷。《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。
2.研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。折花逢驿使，寄与陇头人。
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。1.关于古代传递信息的小故事
　　“鸿雁传书”的典故，出自《汉书?苏武传》中“苏武牧羊”的故事。据载，汉武帝天汉元年(公元前100年)，汉朝使臣中郎将苏武出使匈奴被单于扣留，他英勇不屈，单于便将他流放到北海(今贝加尔湖)无人区牧羊。19年后，汉昭帝继位，汉凶和好，结为姻亲。汉朝使节来凶，要求放苏武回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已经死去。后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠，通过禁卒的帮助，在一天晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，足上系着一封写在帛上的信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴，就按照常惠的话来责备单于。单于听后大为惊奇，却又无法抵赖，只好把苏武放回。2.有关传递信息的古诗句。
(1)烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
(2)乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
(3)复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》