课题1 燃烧和灭火练习
1.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（ ）。
A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少
B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点
C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加
D.使蜡烛的着火点降低
2.熄灭酒精灯的方法是 ，其原理是 。
3.甲、乙、丙三个试管分别注入同体积不同温度的水，分别放入相同质量的白磷（着火点为40℃），如下图所示：
问：试管甲内白磷能否燃 ，其原因是 。
试管乙内白磷能否燃烧 ，其原因是 。
试管丙内白磷能否燃烧 ，其原因是 。
4.扑灭森林火灾的有效方法之一，是把大火蔓延线路前的一片树木砍掉。为什么？
5.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ）。
A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救
B.室内起火，不要急于开窗
C.所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区
6.下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是（ ）。
A.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 B.电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭
C.炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖 D.图书档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭
7.根据你所知道的燃烧事例填写下列空格
燃烧反应的特征可以归纳为：
8.现在许多家庭使用石油液化气做燃料，为使人们警觉，通常在其中加入少量有恶臭味的
硫醇。某居民回家后，闻到屋内充满了“液化气”气味后，他立即去厨房检查，当他旋转灶台上的开关时，自动打火装置进出火花，引起了剧烈的爆炸。如果是你，首先应该做的是 ；如果是夜晚，能否开灯检查？
为什么？
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火（导学案）
【学习目标】
认识燃烧条件和灭火原理。
初步学会灭火器的选择和使用。
【重点难点】
1．燃烧的条件和灭火的原理。2．常用灭火方法和使用范围。
学习内容一 燃烧的条件
【学习指导】
阅读课本第128－129页的有关内容，完成下列填空。
1．燃烧是指_________与_________发生的一种________、_______的剧烈的______反应。
2．下图是探究物质燃烧条件实验：
（1）用酒精灯分别点燃粉笔与纸团
实验现象_______________ 实验结论________________
（2）老师演示红磷与白磷燃烧实验，同学们认真观察现象，并把现象填写在下列表格中：
现象
结论
实验一
实验二
【归纳】燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③达到燃烧所需的最低温度。
学习内容二 灭火的原理和方法
【学习指导】
阅读课本第129－131页的有关内容，完成下列填空。
1．灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，所以我们只要破坏其中的_______，就能达到灭火的目的。
2．灭火的方法有__________、_____________、_____________。
3．学生分组做探究实验，探究灭火方法及原理：
熄灭蜡烛的方法
熄灭蜡烛的原理
【归纳】
灭火时降温，使温度降到物质着火点以下，不能说降低着火点，因为着火点是物质固有的属性，一般不会随外界条件的改变而改变。另外，不管灭火还是燃烧都要对照燃烧的三个条件去考虑。
4. 阅读课本第130－131页的有关内容，完成下列填空。
泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示)：_____________________________
灭火器
适用范围
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
水基型灭火器
课件27张PPT。第七单元 燃料及其利用课题一 燃烧与灭火 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!
——恩格斯步骤：取A、B两大小相同的纸盒放在石棉网上加热一会，（其中A纸盒中加入2-3毫升的水），观察现象。烧纸盒演示实验物质燃烧的条件是什么？粉笔纸团点不着点燃了[实验一]结论：物质必须具有可燃性，即燃烧要有可燃物。用火柴分别点燃粉笔和纸团 在烧杯中倒入开水，把一小白磷放入水中，在烧杯口上放一铜片，在铜片的左端放少量白磷，右端放一小块红磷。 [实验二]在烧杯中倒入开水，把一小白磷放入水中，在左端试管中放少量白磷，右端试管中放一小块红磷。用气球将试管口封住。我会分析结论：燃烧需要氧气结论：燃烧需要达到一定温度（着火点）试管中的白磷水中的白磷试管中的红磷 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，
也就是着火点。着火点是物质的固有属性，物质一旦形成着火点就不会改变。不同物质的着火点不同。想一想：热水中的白磷怎样才能燃烧呢？ 燃烧的条件的分析可燃物
氧气
温度达到着火点
可燃物
温度达到着火点可燃物
氧气 通常情况下 ，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：三者必须同时具备缺一不可（１）可燃物；
（２）氧气（或空气）；
（３）达到燃烧所需最低温度（也叫着火点）。学以致用 篝火的燃烧（3）在熊熊的篝火下面，泥土却能“安然无恙”，不为火所动。（1）点燃篝火必须先用纸张或者干草引燃。（2）在燃烧的过程中如果树枝压的太紧，火容易熄灭。设疑：火给人类带来了光明，送去了温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害 尝试用不同的方法把蜡 烛熄灭，看谁的方法最多
灭火大比拼灭火材料和工具烧杯、水、胶头滴管、
湿抹布、剪刀 、书本、
沙土、药匙可以尝试不用上述物品，只要能灭火就算成功。活动一完成下表：熄灭蜡烛的方法 降低温度隔绝空气和降低温度清除可燃物降低温度隔绝空气燃烧条件与灭火原理的对照： 燃烧的条件
1、可燃物
2、与氧气充分接触
3、温度达到着火点
灭火的原理与方法1．清除可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下（三个条件同时具备）（破坏任一条件即可灭火）观察与思考现
象熄灭继续燃烧产生气泡后，蜡烛熄灭分
析可燃物与空气隔绝与空气接触碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳,使蜡烛熄灭。Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑自制灭火器 用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸钠（苏打、洗洁精）溶液，取一支能装入瓶内的塑料瓶，盛满浓盐酸（食醋）后，将试管瓶缓慢放入瓶中 ，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶子并将 玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。 水基型灭火器扑灭木材、棉布等火灾干粉灭火器常见灭火器二氧化碳灭火器扑灭一般失火和油、气等火灾扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等火灾活动二我当消防小战士小组抢答，根据灭火原理解决实际问题（1）燃着的酒精灯洒在桌面上，引起的燃烧。
（2）图书馆图书着火了怎么办？
（3）油锅着火怎么办？
（4）电线老化着火怎么办？
（5）由于吸烟，不慎引燃被褥。活动三逃生自救，看我轻松过关 现场模拟拨打119求救电话！！！奇怪的现象？拓展延伸 该实验对我们在火灾中逃生自救有何启示？常温下，二氧化碳的密度比空气大。不燃烧也不支持燃烧。燃烧生成的二氧化碳等是热气体，密度小于空气，由上而下充满烧杯。火灾自救知识温馨提示在发生火灾时同学们一定不要惊慌，要用你所学知识来保护自己！可
燃
物氧气都要具备任意一种温度
达到
着火点谈谈收获：祝：大家平安、快乐、
开开心心度过每一天！让我们一起庄重承诺:
珍爱生命、防止火灾、
学会自救、远离伤害
