质点和位移

课件19张PPT。第一章 运动的描述2、质点和位移Zryz—wl--lfq谁运动？（研究对象）人类的认知规律：··· ···运动：由浅入深
由表及里 怎样运动？（描述：文字、物理量、图像）为何会运动？（因果分析）一 `物体的运动1、运动是______ 的
难道我们真的无法描述物体的运动？
例：飞机以某速度从南京飞向北京
研究火车在城市之间运行我们是否要考虑飞机本身大小？车箱的颤动我们考虑吗？ 2.要研究信鸽的运动十分复杂,如果研究它从你家飞到目的地运动的路径时，信鸽的大小形状、身体各部分的运动对信鸽整体的运动路径影响大吗？
情景二 :信鸽飞行信息窗： 当飞船飞过南大西洋上空时，USB雷达的主操作手张旭东（右一）迅速捕获了飞船目标.1.研究篮球的运动有困难吗？ 如果需要研究投出篮球的运动路径时，你怎么着手呢？讲授新课
一、质点蓝球的大小、形状对球整体的运动路径影响大吗？我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。一 `物体的运动1、运动是______ 的
2、质点（mass point）
（1）某些情况下，将物体简化为一个 有质量的点
（2）理想化的“物理模型”
忽略次要因素：形状、大小等
突出主要方面：具有质量（本质属性）
（3）物体能否看作质点是有条件的 (3)研究地球绕太阳的公转,能否把地球视为一个点呢？
(4)研究地球本身的自转时,能否把它视为质点呢？
(5)研究火车穿过大桥的时间，能否把它简化为一个质点？
(6)一列沿京沪铁路运动的火车，若研究它从上海到北京的运动能否把它简化为一个点？交流讨论： 二、位移情景三1.甲同学可以沿不同路径从教学楼大门A到达图书馆大门B,所走的路程不同,其位置的变化是否相同呢?2.甲乙两同学从教学楼大门出发，假若他们走相同的路程，甲到达Ｂ点，乙到达Ｃ点，两人所走的路程相同，他们位置变化相同吗？ 为了描述物体的位置变化的方便我们给它一专用名字—位移 ．
位移是一个既有大小又有方向的物理量,通常有符号S或△X来表示.一般说来，为了定量地描述物体的位置,需要在参考系上建立适当的坐标系（coordinate system）。用坐标值来表示物体的位置。3、坐标系能表示物体的位置，请问:坐标系能不能表示物体的位置变化呢？
下面借助一维坐标系研究物体沿直线运动的位置变化即来描述位移
4.请说出图2-17和2-18中小车在t1到t2时间内的位移大小和方向？C1C2t1t2

5.某同学想从北京到重庆,请讨论有哪些路径帮他实现?
6.这些方式中他经过的路程相同吗?他的位移相同吗?在图中又如何表示？2交流总结:7.你如何理解位移和位置的物理意义？　
8.你怎样区别位移和路程?（进一步结合教材学习了解矢量和标量的定义）

位移既有大小，又有方向，是矢量，它可以用从起点指向终点的有向线段来表示．
线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向．它是一个与运动路径无关，仅由初、末位置决定的物理量． 　　事实上物体的位移会随时间的变化而变化，如下表记录的是一物体向东做匀速直线运动时，物体的位移随时间变化的数据，除了可以用表格和代数式来表示外，我们能不能也用坐标系来表示呢？（请学生回顾初中学过的“海波熔化和凝固”温度随时间变化的图象）10．你能说出质点在1.5s时的位置吗？
11．你能求出质点在0到1.5s时间内的位移吗？
12．你能求出3s内和第3s内的位移吗？
13．如果质点在第7s内又向西运动了10m,你能求出质点在7s内的路程和位移吗？