第七章南方地区第一节自然特征与农业 教学设计
一、教学目标
【课标要求】
“在地图上找到北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”和“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”中有关南方地区的要求。
【教学目标】
知识与能力： 1、指出南方地区的范围
2、掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征
3、了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物
过程与方法： 1、学会描述一个区域的地理位置特点
2、通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法
3、理解自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系
情感态度与价值观：理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念
二、教学重难点
重点：南方地区的自然特征
难点：自然特征与农业关系
三、教学策略
（一）教法分析
本课采用师生互动教学方式。通过师生共同探究的过程，引导学生得出结论，培养学生自主、合作、探究的学习方法。
（二）学法指导
1、多媒体辅助教学。2、学生自主读书、合作交流。3、教师启发、点拨、促学。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、导入新课
学生朗读：在我国有一个这样的地方，
在这里，万里奔腾的长江哺育了鱼米之乡；
在这里，幽深的溶洞和陡峻的石林并存于云贵；
在这里，曾经难于上青天的蜀道已变通途；
在这里，葱茏的东南丘陵眺望着海南的椰林；
在这里，改革最早起航，经济开始腾飞；
在这里，两岸四地同胞携手，中华民族走向辉煌。
这就是我国的南方地区，一个美丽而传奇的地区。今天就让我们一起领略南国风光。(打开课本第44页)
2、讲授新课
活动一：南方地区的位置
【提问】要了解一个国家或地区，我们通常要了解它的位置、地形、气候、农业、工业方面。
【过渡】那南方地区我们需要掌握哪些方面？请同学读一下本节的学习目标。
【提问】要了解一个国家或地区，首先要了解它的位置。现在我们一起熟悉下这些地理事物。青藏高原、秦岭、淮河、东海、南海，怎样描述一个地区的位置呢，比如海陆位置，即相对于这些地理事物的位置，南方地区位于哪个高原以东，那条线以南，东临哪个海，南临哪个海。哪位同学总结南方地区的海陆位置。那纬度位置呢？有没有主要纬线穿过。
【评价】指图很到位。
活动二：南方地区的地形
【过渡】南方地区大量种植水稻，形成我国重要的水田农业区。水稻是一种喜湿喜高温的农作物。
【过渡】通过对北方地区的学习，我们知道北方的地形、气候等自然条件决定了北方成为旱作农业区，那为什么南方地区成为水田农业区，这和南方的地形、气候等自然条件又有什么关系呢？首先了解一下地形。南方地区的地形与其他地区差异很大，相比北方地形比较单一，南方地形较复杂，请同学们找到这些众多的地理事物。
【讲解】长江中下游地区是我国三大平原之一，地势低平，河湖众多。四川盆地土壤颜色为紫色，被称为紫色盆地。云贵高原石灰岩广布，众多的石林溶洞，是典型的喀斯特地貌，东南丘陵是低山丘陵的总称。
【提问】你记住这些地理事物了吗？说出字母所代表的地理事物。
【学生活动】学生到黑板指图
【评价】指图位置很准确
图中有巫山和雪峰山两条二、三阶梯的界山，把他们连起来，我们会发现其东西两侧地形差异明显。
【提问】请同学们完成第二题。
【讲解】我们可以简单概括南方地区的地形复杂多样，东西差异明显。在45页第二段画出。
【过渡】复杂的地形加大了南方地区内部的气候差异。同一纬度的四川盆地、长江中下游地区，如果只考虑纬度因素，气温无差异，可实际上四川盆地冬季气温比长江中下游平原要高，这是为什么呢？小组讨论完成此题。
【评价】为什么四川盆地不受寒潮影响？哪位同学帮助一下这位同学。
回答很到位。同学们写在第46页的活动题上
活动三：南方地区的气候
【提问】气候除了受地形的影响，还受纬度和海陆因素影响，在这3种因素影响下南方的气候又有什么特点？。完成1、2
【讲解】不同温度带的作物熟制不同，你能否说出南方地区的作物熟制。在南方水稻一年可以收获2到3次。
【过渡】如此的气温与降水决定南方形成了怎样的气候？请完成第1题。(在46页第一段画出)与北方相比这里气候湿热。
【提问】根据上述分析，从地形、气候等方面分析我国南方地区成为水田农业区的条件 ?
【评价】还有补充吗？
【讲解】根据同学们的回答，老师总结了一下，一起看一下。（在47页第一段画出，留一分钟记忆）
【提问】通过对北方地区、南方地区的学习，你能否总结影响农业发展的自然条件。
【评价】还有补充吗？这位同学回答很全面。如果我们分析某一地区发展农业的自然条件时，我们可以从这几个方面考虑。知道了这些，同学们能顺利完成此题吗？
活动四：南方地区的农业
【提问】通过学习，我们知道南方地区地形复杂，气候湿热，在这种条件下，除了种植水稻，还有哪些农作物和农产品？ 我把这些农作物和农产品分成三大类。读图找出南方的主要农作物和农产品
【提问】这些农作物和农产品分布在哪里？一起来看一下，水稻
【过渡】南方地区这些农作物和农产品分布在适宜它生长的地区，以充分利用当地的自然条件，这体现了发展农业的哪个原则？
南方气候湿热。在这种湿热的气候下，南方不仅盛产以上农作物及农产品，还形成了其特有的自然景观。这里形成了我国的红土地，这里树木长青，植被类型常绿阔叶林。这里河湖密布，渔业发达。
【总结】一方水土养一方人，不同的自然环境造就了不同的地域特色，我们要热爱自然、尊重自然、利用自然，做到人与自然的和谐相处，让自然更好的服务于我们的生产生活。
3、收获与分享
通过这节课的学习，相信同学们一定收获不少。根据学习目标，说说你都收获了哪些知识？看来同学们收获不少，老师准备了一些问题来考考大家。
【结束语】今天大家的表现都非常棒，谢谢大家。
六、板书设计
南方地区
第一节自然特征与农业
位置
地形
农业
气候
工业
第七章南方地区第一节自然特征与农业 评测练习
（1）、某年1月我国南方地区部分省份受到雪灾的影响，下列四幅图中，反映南方地区气候特征的是（ ）
（2）、图5所示区域淡水渔业最发达的地区是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
（3）、读图，写出下列字母代表的地理事物的名称
1.山脉： A ___________
B ___________
2.地形区： C ___________
D ___________
3.河流： E ___________
4.海域： F ___________
5.本区气候 ,耕地多 为 ，粮食作物以 为主，经济作物 。
课件33张PPT。执教者：
单位：济宁市第八中学
版本：山东教育出版社初中地理七年级下册 第七章 南方地区
第一节自然特征与农业 1.运用地图，正确描述南方地区的位置和范围。
2.运用地图和文字等资料，归纳南方地区的自然环境(地形、气候、土壤)特征。
3.举例说明南方地区自然环境对生产(农业、农作物)、生活的影响，树立因地制宜的观念。1、青藏高原、秦岭、淮河、东海、南海
2、指图描述南方地区的位置。位置水稻粮食作物水田农业区喜高温喜湿找出长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地、巫山、雪峰山、武夷山脉、台湾山脉、南岭、横断山脉、珠江三角洲、长江三角洲在地图上标出。ACBDHFE填图竞赛地形区：A、B、C、D 、 E
山脉：F、G、H、IGI平原高原盆地丘陵1、冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游地区温暖，为什么？
四川盆地北面高山（秦岭、大巴山）阻挡了来自北方的寒潮
2、云南南部的西双版纳不受寒潮影响，而广州却能受到影响，为什么？
寒潮路径西双版纳广州 西双版纳北部的高山阻挡了来自北方的寒潮。西双版纳广州从地形影响的角度，解释下列现象合作 议 惑纬度海陆温度带：亚热带、热带1、说出秦岭淮河南北的气温（一月）、降水地理差异。2、找出南方地区所属的温度带和干湿地区？干湿地区：湿润区南方地区的气候类型及其特点？亚热带季风气候、热带季风气候夏季高温多雨，
冬季温暖湿润。湿热水田农业区从地形、气候等方面分析我国南方地区成为水田农业区的条件 ?1气候湿热,发展农业的水热条件优越，耕地多为水田2平原地区,地势低平，河湖密布,灌溉条件良好,水田集中连片精彩 展 示 影响农业发展的自然条件？土壤水源气候地形农业台湾岛是个富饶的宝岛，其西部土壤肥沃盛产稻米、甘蔗、茶叶、热带、亚热带水果。读材料分析西部发展农业的自然条件？1、地形为平原3、气候为亚热带、热带季风气候，水热充足。2、土壤肥沃经济作物：水果：读图找出南方的主要农作物和农产品。粮食作物:水稻柑橘、香蕉、菠萝茶、竹、橡胶、甘蔗、油菜、棉花找出这些农作物和农产品主要分布地区。水稻甘蔗、橡胶
香蕉、菠萝茶、竹、柑橘油菜、棉花水稻水稻
长江中下游平原、四川盆地，山区河谷缓坡 长江中下游平原东南丘陵热带合作 议 惑南方地区农业生产体现了 原则 .因地制宜气候湿热的红土地树木常绿
常绿阔叶林河湖密布 渔业发达 这节课你有哪些收获呢？1.运用地图，正确描述南方地区的位置和范围。
2.运用地图和文字等资料，归纳南方地区的自然环境(地形、气候、土壤)特征。
3.举例说明南方地区自然环境对生产(农业、农作物)、生活的影响，树立因地制宜的观念。某年1月我国南方地区部分省份受到雪灾的影响，下列四幅图中，反映南方地区气候特征的是（ ）C图5所示区域淡水渔业最发达的地区是（ ）
A．① B．② C．③ D．④D 读图，写出下列字母代表的地理事物的名称CBAEDF1.山脉： A ___________
B ___________
2.地形区： C ___________
D ___________
3.河流： E ___________
4.海域： F ___________
5.本区气候 ,耕地多
为 ，粮食作物以 为主，经济作物 。
武夷山秦岭云贵高原东南丘陵长江南海湿热水稻水田茶、竹、甘蔗
