第二节 巴西
[致同学们]
作为“世界民族的大熔炉”，不同种族的移民把自己的肤色和文化都融入巴西，为巴西的发展做出了突出贡献，成就了这个神奇而又具有诱惑力的过度。
【学习目标】
1.利用巴西地图说出巴西的地理位置、地形、 气候等自然环境特点。
2.通过读图找出巴西主要的农产、矿产和工业分布，以及与自然环境、自然资源的关系。
3.根据相关资料，了解巴西种族的复杂性及巴西的多元文化。
4.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点。
【学习过程】
一、大量混血种人的社会
【自主学习】读教材88-89页，完成以下内容。
1.从15 世纪末， 和 的殖民者进入巴西。随着巴西种植园的发展，大批 被贩卖到这里。 、 与以及 之间通婚，他们的后代便是 。
2.种族构成：巴西人口中， 占一半多， 约占40%，黑种人约占6%，印第人不到1%，还有少数其他人种。
因此巴西最显著的人口特征是 .
3.多元文化 ：巴西人喜欢跳 ；源于基督教的 节热闹非凡；巴西的 水平堪称世界一流，被称为“ 王国”。来自不同的文化相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。
二、巴西在世界上的位置
学生通过查阅“巴西在世界中的位置图”，完成下列问题。
半球位置： 半球、 半球
地理位置 纬度位置：大部分位于 和 之间，属于 带（温度 带）
海陆位置：东临 （大洋）
三、发展中的工农业
1.读巴西主要农产品分布图，回答问题。
（1）巴西的主要农作物有： 、 、 、
天然橡胶、剑麻、棉花、玉米和大豆等。
（2）巴西的农作物主要分布在 。
【合作探究】
读巴西气候和地形图，分析巴西发展热带经济作物的有利条件？
2.读教材92页图9.24“巴西的矿产和工业”，完成以下内容。
（1）在图中找出煤、铁、石油主要分布在 地区。
（2） 结合教材91页图9.20“巴西的地形和主要农产品分布”，完成下表。
城市名称
工业部门
附近的原材料
累西腓
里约热内卢
贝洛奥里藏特
由上可以得出以下结论：巴西的工业分布主要集中在 附近。
【课堂探究】
为什么巴西城市和人口主要分布在东南沿海地区?
地形：
气候：
交通：
经济条件：
【畅谈收获】
通过这节课的学习我学到了：
【达标检测】我相信，我能行
1、巴西文化异彩纷呈，融合了世界各地的文化特点，其代表性的舞蹈是（ ）
A、桑巴舞 B、现代舞 C、踢踏舞 D、芭蕾舞
2、巴西最主要的热带农作物是 ( )
A、咖啡、甘蔗、柑橘 B、咖啡豆、蔗糖、橘汁
C、甘蔗、大豆、可可 D、咖啡、蔗糖、可可
3．中国是巴西的主要贸易伙伴，中国进口的农产品中，原产地不可能在巴西
的是（ ） A、大豆 B、咖啡 C、蔗糖 Ｄ、苹果
4．关于巴西的叙述错误的是 ( )
A、巴西的地形以山地为主
B、巴西是南美洲工业最发达的国家
C、巴西主要的工业部门是：钢铁、汽车、飞机制造、造船等
D、全国大部分工业分布在东南部沿海地区
５、如果到巴西观球，可品尝到其产量和出口量一直具世界榜首的是（ ）
Ａ、啤酒 Ｂ、汉堡包 Ｃ、咖啡 D、茶叶
6、“大量的混血种人，热情洋溢的桑巴舞，通宵达旦的狂欢节，世界一流的足球队”请你判断这个令人向往的国家是（ ）
A、巴西 B、阿根廷 Ｃ、意大利 Ｄ、英国
7、小明二月下旬到巴西旅游，回来对同学说的话，你认为不可信的是 ( )
A、在圣保罗的街头我看见巨大的冰雕
B、我和巴西孩子一起踢足球，并见到球星罗纳尔多
C、我赶上了盛大的狂欢节，还跟着当地人学跳桑巴舞
D、巴西的主要农作物有咖啡、甘蔗、柑橘
8、巴西的人口和城市主要分布在：( )
A、西北地区 B、东南部沿海 C、南部地区 D、热带雨林地区
9、巴西的气候与下列哪个区域有两种相同类型的气候（ ）
A、欧洲西部 B、撒哈拉以南的非洲 C、亚洲 D、中东
10、小卞卡是一位美丽善良的巴西女孩，他的爷爷是非洲黑人，奶奶是欧洲白人，妈妈是印第安人。 小卞卡所属人种在巴西占（ ）
A、51% B、 6% C、40% D、1%
本节课在教材中的地位和作用：
本节教材是初中《地理》七年级下册西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，巴西是拉丁美洲的缩影，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。
新课程标准对教材的总要求：
（1）运用地图，指出巴西的地理位置（经纬度位置、海陆位置）、主要城市里约热内卢、圣保罗等。
（2）了解巴西工业和农业的基本特点。
（3）了解巴西人口和城市分布的基本特点。
一、学习目标
（一）知识与技能
1. 在地图上指出巴西的地理位置、领土组成和首都。 2. 根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点。
（二）过程与方法
1. 通过读图，分析理解巴西地理位置对自然环境的影响。 2. 阅读分析图文资料，理解巴西的自然环境对农业生产的影响。
（三）情感、态度与价值观
举例说出巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训，激发学生为开发自己的家乡贡献力量。
二、重点难点
（一）重点
了解巴西的地理位置及以湿热为主的自然特征；巴西工农业及人口主要分布地区、分布原因。
难点
巴西人口分布和工农业分布的关系，工农业发展的条件。
三、分析学生的认知能力：
由于初一学年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授巴西时，要采用多种方法，激发学生兴趣，通过多媒体课件的展示，增强学生印象。
四、教学过程
1、情趣导入：
明确目标，个性导入。[热点导入] 观看巴西相关图片，激发学生学习兴趣。
地理位置这部分内容简单，主要由学生自主完成之后进行展示，注重在地图上的位置。 (1)纬度位置：大部分地区位于A__赤道__和B__南回归线__之间。 (2)海陆位置：东临C__大西__洋。 2．人种 (1)人种：最显著的人口特征是__混血种__人数量多。 (2)文化：来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的__巴西文化。 3.工农业
重点：地形区、气候对农业发展的影响
发展中的工农业 （1）种植热带作物的自然条件：气候湿热，地形平坦。 （2）农业：咖啡、甘蔗、柑橘等农产品的产量居世界首位。 （3）工矿业：钢铁、汽车、飞机制造等跻身于世界重要的生产国行列。
结论：工业分布靠近原料产地。
4、人口
人口分布地区及影响因素
5、课堂总结
通过小游戏回顾本节课主要知识点和内容
6、课堂练习
巩固练习，强化记忆。
五、效果分析
从学生课堂上的表现看出学生的参与度较高，达成度较高，反应较好，初步完成了预期教学目标。
课后反思
巴西这节课的重点内容就是巴西的自然环境和巴西的工农业、人口分布特点。在教学过程中，我给学生多一些思维空间，沿学生思路，注重知识的形成过程，建立地理联系。从上完课的效果来看，本节课有成功之处，也有不足之处，现总结如下：
本节课知识容量过大，学生接受效果不是太理想。留给学生足够的思考空间，发挥了学生自主学习能力。课堂引入很好的调动了学生的积极性。对于本节课的重点内容强调不到位，例如：、对自然环境的总结。学生对基础知识的记忆不熟悉，自主学习能力有待提高。时间安排不够合理，所设计的练习内容完成得有些匆忙。
今后需要注意的地方：
还是不敢大胆放手，学生对问题的思考和探讨只是浅尝辄止，对于有一定难度的地理问题可让学生去探究、讨论。
2.学生自主学习、合作探究各环节的活动要做具体的要求和指导。平时要加强习惯、学习方法的训练和指导。
在今后的课堂教学中我一定要把这些优点继续发扬光大，对于这节课尚存在的一些不足之处，我将采取有效措施进一步提高和完善。总之，在今后的教学实践中，我要不断探索，让课堂这一教学主阵地散发出更加璀璨夺目的光彩。
课件20张PPT。
第二节 巴西学习目标:
1.利用巴西地图说出巴西的地理位置、地形、
气候等自然环境特点。
2.通过读图找出巴西主要的农产、矿产和工业分布，以及与自然环境、自然资源的关系。
3.根据相关资料，了解巴西种族的复杂性及巴西的多元文化。
4.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点。
第二节 巴西巴西在世界中的位置 半球位置
纬度位置
海陆位置
大部分位于 和 之间， 属于 带（温度带） 半球、 半球 位于 洲东部，东临 洋位置南 西赤道 南回归线热 南美 大西 大量混血种人的社会巴西人种构成狂欢节：
欧洲天主教的节日桑巴舞=葡萄牙的民歌、游戏+ 非洲鼓乐、舞蹈足球王国英国是现代足球的发源地采摘咖啡豆
（1）在图中找出巴西主要的农作物有哪些？咖啡、可可、橡胶、香蕉、甘蔗、剑麻、棉花、玉米和大豆等。巴西的农业（2）巴西的农作物主要分布在哪里？东南沿海地区柑橘：产量、出口量世界第一；大豆：产量世界第二，玉米：产量世界第三；咖啡：产量、出口量世界第一;可可：产量世界第二；甘蔗：产量世界第一； 巴西的农产品排行榜咖啡王国热带雨林气候热带草原气候亚热带湿润气候
热带雨林气候 热带草原气候 读巴西地形和气候图，说说巴西发展热带经济作物的有利条件有哪些？合作探究巴西大部分领土位于热带，气候湿热，地势平坦。 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪 20世纪 巴西的工业 1.在图中找出煤、铁、石油的分布地区。 2. 结合图9.20和9.24，完成下表。东南部地区结论：工业主要分布在原材料产地附近。钢铁工业、纺织工业钢铁工业、汽车工业、纺织工业、造船工业铁矿、石油、锰矿、棉花铁矿、锰矿、棉花课堂探究巴西人口为什么主要分布在东南沿海地区？（从地形、气候、交通、经济条件等方面分析）地势平坦，气候湿润，
交通便利，经济发达。我叫巴西，你知道我住在哪里吗为什么巴西混血种人这么多？巴西为什么被称为咖啡王国？巴西人口和城市主要分布在哪里，为什么？谈谈
你的收获试试看，你是最棒的！
1、巴西文化异彩纷呈，融合了世界各地的文化特点，其代表性的舞蹈是（ ）
A、桑巴舞 B、现代舞 C、踢踏舞 D、芭蕾舞
2、巴西最主要的农作物是 ( )
A、咖啡、甘蔗、柑橘 B、咖啡豆、蔗糖、橘汁
C、甘蔗、大豆、可可 D、咖啡、蔗糖、可可
3．中国是巴西的主要贸易伙伴，中国进口的农产品中，原产地不可能在巴西
的是（ ）
A、大豆 B、咖啡 C、蔗糖 Ｄ、苹果
4．关于巴西的叙述错误的是 ( )
A、巴西的地形以山地为主
B、巴西是南美洲工业最发达的国家
C、巴西主要的工业部门是：钢铁、汽车、飞机制造、造船等
D、全国大部分工业分布在东南部沿海地区
５、如果到巴西观球，可品尝到其产量和出口量一直具世界榜首的是（ ）
Ａ、啤酒 Ｂ、汉堡包 Ｃ、咖啡 Ｄ、牛奶AADAC6、“大量的混血种人，热情洋溢的桑巴舞，通宵达旦的狂欢节，世界一流的足球队”请你判断这个令人向往的国家是（ ）
A、巴西 B、阿根廷 Ｃ、意大利 Ｄ、英国
7、小明二月下旬到巴西旅游，回来后对同学说了下面的话，你认为哪一句是不可信的 ( )
A、在圣保罗的街头我看见巨大的冰雕
B、我和巴西孩子一起踢足球，并见到球星罗纳尔多
C、我赶上了盛大的狂欢节，还跟着当地人学跳桑巴舞
D、巴西的主要农作物有咖啡、甘蔗、柑橘
8、巴西的人口和城市主要分布在：( )
A、西北地区 B、东南部沿海 C、南部地区 D、热带雨林地区
9、巴西的气候与下列哪个区域有两种相同类型的气候（ ）
A、欧洲西部 B、撒哈拉以南的非洲 C、亚洲 D、中东
10、小卞卡是一位美丽善良的巴西女孩，她爷爷是黑人，奶奶是白人，妈妈是印第安人。小卞卡家人所属人种属于巴西原住民的是（ ）
A、小卞卡 B、 爷爷 C、妈妈 D、奶奶AABBC谢谢
