教学设计
教学准备
教学目标
（一）知识目标 1.利用地图说出印度的位置、邻国、首都；知道印度是仅次于中国的世界人口大国。 2.读图指出印度主要的地形种类和地形单元，知道主要河流、平原、山脉和高原。 3.根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。 4.看图说出印度的主要工业部门及分布区；举例说出印度高新技术产业发展状况。 （二）能力目标 1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长给经济发展带来的影响。 2.根据地图和资料，分析说明印度的热带季风气候与水旱灾害频繁发生的原因，培养学生由表及里地综合分析能力和解决实际问题的应用意识。 3.通过分析印度工业发展与资源的密切联系，认识因地制宜发展经济和工业布局的基本知识。 （三）情感、态度、价值观目标 1.从印度基本国情与工业部门的今昔对比中，初步树立一分为二的评价意识。 2.通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
教学重难点
教学重点： 印度的人口问题和粮食问题；热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系；印度主要的粮食作物及分布地区；印度工业中心和原料产地的密切关系。 教学难点： 印度水旱灾害的原因。工业发展特点。
教学工具：多媒体
课件
教学过程
〔导入新课〕
多媒体课件伴随着著名印度歌曲演示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰姬陵等图片，提问：这些反映的是哪个国家呢？（印度）。教师简述介绍印度是世界文明古国，指出与我国的可比性，明确学习目标，提高学习兴趣，导入新课学习。
板书：第三节印度
一、位置和范围
〔新课教学〕
1、进入主页的位置和范围，课件演示：图7.32“印度在世界的位置”,“印度的地形”,提问，学生描述：印度的海陆位置，主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位，对比国家面积，读出印度首都。（学生回答略）。重点突出：印度是南亚面积最大的国家。
2、课件演示：图7.34“印度的地形”,引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。
3、学生读图，回答：主要河流是恒河（印度人心中的母亲河，圣水河），印度地形可以分成三大地区，西北部是喜马拉雅山南侧山地，中部是恒河平原，南部是广大的德干高原。
4、教师讲述：从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由于开发历史悠久，（补充）印度是亚洲耕地面积最大的国家。目前，印度面临着巨大的人口压力。（返回主页）转承人口问题。
板书：二、世界人口第二大国
5、进入世界人口第二大国，演示：“世界人口数前六位国家”,读出中国和印度的人口数。截至2011年，印度人口总数为12.10亿，成为世界上第二个人口超过10亿的国家。
6、课件演示：图7.36“印度人口数量变化”,思考：2000年印度的人口数，从1951年到2000印度人口大约增加了多少亿？读图分析印度人口每隔10年的增长速度，师生得出印度人口问题的主要特征是：人口增长速度过快。
7、学生阅读“印度的人口政策”和数据表，分组讨论人口过度增长会给印度带来的影响。课件演示人口压力的图片，学生讨论，教师总结。
印度人口如果继续按照年均近1600万人的速度增长，这个南亚大国将在本世纪中叶取代中国，成为世界人口最多的国家。为了避免人口爆炸的危机，印度政府正逐步加强计划生育的宣传推广。印度除了人口压力外，还面临着水旱灾害威胁。（返回主页）转承。
8、进入水旱灾害频繁，展示印度洪灾和旱灾的图片和新闻报道，思考：是什么原因造成印度多水旱灾害呢？
9、引导学生从印度的纬度位置入手，结合前面学过的亚洲气候分布，课件演示图“孟买各月气温和降水量”,思考：印度主要气候类型以及气候特点。
10、学生回答，教师小结：主要属于热带季风气候，全年高温，雨旱两季。降水集中在夏季，特别是7月可以达到600毫米以上。
11、课件展示图“南亚1月、7月风向”,教师首先引导学生从风向和源地入手，简单分析出来自海洋的西南季风带来丰富的降水。教师讲解西南季风不稳定
12、提问：印度面对严重的自然灾害，采取的应对措施？（我们生活的成都市是否有相似之处。）学生看书了解印度针对频繁发生的水旱灾害，兴修许多水利工程，但还是不能满足抗灾的需要，还需努力。
转折：印度水旱灾害频繁，影响农业发展，但是印度发展农业也有有利的一面，请同学们阅读教材72页说说发展农业的优势？
13、教师多媒体出示印度农作物分布图，让学生读图小组讨论完成：
（1）印度主要粮食作物和经济作物分别有哪些？
（2）印度的水稻和小麦主要分布地以及与自然环境（地形、气候）的关系？
印度不光是个传统的农业大国，还是一个发展中的工业大国。
14、让学生阅读图8-3-5印度主要工业区和工业城市分布图，完成：
找出印度的主要工业城市和工业部门
结合棉花、黄麻及矿产分布，说说棉纺织、麻纺织、钢铁等工业分布与原料产地的关系。
印度的高科技产业也在世界上占有一席之地
15、让学生看书找出主要的高科技产业，教师多媒体出示最近印度航天技术的发展图，以及服务外包产业的情况。
16 学生总结本节课所获
17、出示当堂达标题
教师结语：印度虽然和中国一样都是发展中国家，但是有很多领域在世界上居于领先地位，我们相信，印度的明天一定会越来越好！
课件27张PPT。泰姬陵 全部用白色大理石建筑，用玻璃玛瑙镶嵌，有极高的艺术价值地理纱丽是已婚女性的专利未婚的女性多穿的是 “旁遮普”地理 印度的电影业很发达，因为印度人很爱看电影，印度是世界上电影产量最高的国家。请注意，是最高，不是最高之一。 地理 源于古印度，是古印度六大哲学派别中的一系，探寻“梵我合一”的道理与方法。 现代人所称的瑜伽主要是指一系列的修身养心方法。 瑜 伽地理走进摩诃菩提佛寺（Mahabodhi emple），（又译为大菩提寺或大觉寺)，正面入口是一排台阶和长长的参道，参道旁林立着各式各样的佛塔，上都雕刻有精致的小佛和图案 地理牛被印度教教徒视为“圣兽”牛可以在街道上随意行走，
行人和汽车对它们必须让路印度的牛-------真“牛“地理 恒河是印度教徒的圣河，图为印度信徒齐聚恒河，等待沐浴。 恒河，印度第一大河，发源于喜马拉雅山脉，全长2700千米，流经了印度人口最稠密的地区，也是世界污染最严重的河流之一。地理学习目标
1、通过读图掌握印度的地理位置、范围、地形特点、气候类型及气候特征；
2、运用图表和数据说明印度人口增长的特点以及人口过快增长与资源环境及经济发展的关系
3、学会分析印度自然环境特点对农业的影响
4、通过读图找出印度主要的工业城市和工业部门，并能分析出工业分布与原料产地的关系
鱼台县清河中学地理阅读课本69页印度地形图中国尼泊尔不丹孟加拉国缅甸巴基斯坦斯里兰卡马尔代夫30°10°文明古国地理地理人口大国地理交通“外挂”是常事地理中国印度美国日本1941年至2011年，每隔10年，印度人口增长数有什么变化趋势？人口增长速度加快【合作交流】
运用材料，分析印度人口众多的优势和劣势1、阅读材料，归纳印度人口众多的优势，填写在横线上。优势1： 。优势2： 。劳动力丰富，价格低廉消费群体庞大，市场广阔2、结合课本71页下面两幅图和教材72页“思考题”材料，
说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。人口问题：不足困难污染拥挤实行计划生育政策地理水旱灾害频繁阅读课本73页“阅读”说一说20世纪60年代前后印度粮食能否自足自给?原因？地理亚洲气候类型图热带季风气候全年高温，分旱、雨两季地理地理17
10次年569东北西南陆地海洋干燥稀少海洋陆地丰沛西南季风不稳定容易引发旱涝灾害地理发展中的大国
----传统的农业大国1、印度粮食作物和经济作物分别有哪些？
2、印度粮食作物的分布以及与地形、气候的关系?【合作交流】东北部，
半岛沿海地区水稻需较多的水，此地区是平原且降水充足德干高原西北部,
恒河上游地区小麦耐旱能力较强，这些地区地面起伏平缓、降水较少地理发展中的大国
--------发展中的工业大国阅读教材73页图8-3-5印度主要工业区和工业城市分布图：
1、找出印度的主要工业城市和工业部门
2、结合棉花、黄麻及矿产分布，说说棉纺织、麻纺织、钢铁等工业分布与原料产地的关系。地理印度航天工业紧追世界先进水平 2017年2月15日，印度上午成功发射了搭载104颗卫星的运载火箭。这打破了此前由俄罗斯保持的“1箭37星”世界纪录，是迄今人类单次发射卫星数量最多的一次。 服务外包产业——跨国公司为了降低成本，提高效率，将软件设计等信息技术服务业务，外包给其他专业化团队来完成。我学到了……地理【 小结】地理【当堂达标】ABCabc①②⑤③④⑥喜马拉雅山恒河平原德干高原缅甸巴基斯坦孟加拉湾阿拉伯海印度洋地理再见
