《带上她的眼睛》 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。带上她的眼睛刘慈欣科幻小说预习检测（一）——科幻小说 科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的生活场景科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 预习检测（二）——作者介绍

刘慈欣是 著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。
主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。
2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
预习检测（三）——读准字音 豪爽（háo shuǎng） 阴沉（yīn chén）
人迹罕至（hǎn ） 延伸（yán shēn）
覆盖（fù gài） 吝啬（lìn ）
浮躁（fú zào）
气势磅薄（ páng bó） 旋律（xuán lǜ）

笼罩（lǒng ） 凝固（níng ）
全息（quán xī） 炽热（chì rè）
压抑（yā yì） 折磨（zhé mó ）
天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo） 预习检测（四）——理解下列词语的意思
人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
浮躁：急躁，不沉稳。
气势磅薄：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。
时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。
笼罩：广泛覆盖的样子。
全息：物体整个空间情况的全部信息。
天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
心有灵犀：指彼此心意相通。
不期而至：事先没有约定而意外到来。期:约定时日。至:到来。
看到标题你可能提出哪些问题？眼睛怎么能被带走？
眼睛是指什么？
带上她的眼睛干什么？
她是谁？
为什么带上她的眼睛？
谁带上她的眼睛？……阅读方法指导——浏览
浏览，粗略地看一遍。浏览一般是略观大意，它与精读相辅相成。
阅读时，要求抓住小说的特点迅速把握基本内容，了解小说中提供的重要信息（人物、情节、环境）。自主学习：——浏览课文，思考下列问题1、概括课文内容，并梳理故事情节。
2、文中的“她”是一个什么样的人（她是谁）？
3、文中给我们提供了哪些关于“落日六号”的信息资料？
4、“眼睛”指什么？它有什么奇特的功能？
5、我带着他的眼睛去旅行，欣赏到了什么景致？对此，我与她的感受相同吗？
梳理故事情节： 人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，有两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，只剩下一名女领航员被困无法返回地面，“我”戴上她的 “传感眼镜”——相当于戴着她的眼睛去四处游玩，谁知那竟是“我”带着她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封闭的地心度过余生…… 课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。请用简要的语言概括课文内容解读标题，概括情节。开端
发展
高潮
结局我要带着她的眼睛去旅行
草原见闻令我生疑
真相大白，我无能为力
她永远留在了地心，我能感受她的歌声与话语。
关于“她”的信息：是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
关于“落日六号”的信息：

“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。
“眼睛”指的是：一付传感眼镜。
特异功能：“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。

我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。
“我”与“她”对草原观景的不同感受： 她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。合作探究：
1、结合相关内容，概括文中“我”、“她”两人的性格特点。
2、就文中的内容相互质疑答疑。
3、概括文章的主旨。人物我明线:
“我”的经历见闻
性格：
麻木单调
孤独寂寞
热爱生活她暗线:
“她” 的故事回述
性格：
热爱自然、单纯可爱
丰富细腻、热爱科学
乐观坚强、献身精神环境周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍
飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处
她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱
飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽与世隔绝，环境险恶
孤独一人，度过余生质疑举例：1、“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？ 我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。2、“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”?“种子”指什么？这句有什么表达作用？
“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。
作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。
3、“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？
可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船，可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的《月光》，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。
这篇文章表达了怎样的中心思想？
通过写“她”深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
拓展提升（一）：举例说说文章最突出的写作手法。 提示：找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字，并说说它的作用。伏笔——指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
课文中运用伏笔的地方：
1、伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。2、伏笔：“热，热得像——地狱。”
3、伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？?照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”“提升”环节（二）： 1、请展示交流你读过的科幻小说内容。
2、推荐阅读刘慈欣的《三体》。1、小说之所以引人入胜,在于运用了一些艺术技巧：设置悬念，埋下伏笔
想象奇特，故事曲折2、收获：
认识一种文体—科幻小说
学习一种读书方法—浏览
感动于一种生活态度—处逆境仍乐观坚强
学习小结：