课件23张PPT。编钟课文导入自读要求自读检测精读课文拓展延伸初读感知 欣赏沉寂了两千四百多年的编钟，今天再次发出雄浑而又浪漫的千古绝唱。 中华文明源远流长，迄今已有五千多年的历史了，勤劳的中华民族创造过许多辉煌，比如我们学过的“故宫”、 “青花”、“茶艺”、“敦煌壁画”，这些都是中华文明的典型代表。今天，我们再来学习一种，它就是24课《编钟》。课文导入1．学生自由朗读课文，交流自学提纲。
2、关于编钟，大家在预习时已经知道了
什么？请大家将自己的学习成果与我
们分享一下。
3、总结生字、生词，以及学生在预习过
程中得到的知识。自读检测1. 组词。
椭（ ） 卸（ ）
随（ ） 御（ ）
2.填上合适的词语。
（ ）的气势 （ ）的铸造工艺
（ ）的纹饰 （ ）的乐声
（ ）的掌声 （ ）的编钟初读感知多形式读课文，边读边批。 列一个小提纲，了解课文脉络。
（1）简要讲述编钟的历史由来。 （2）具体说明曾侯乙编钟的基本情况。 编钟的基本情况包括：
1、曾侯乙编钟的重要价值。
2、曾侯乙编钟的主要特点：
（1）造型设计精巧。
（2）音乐性能良好
3、曾侯乙编钟的演奏效果。精读课文指名朗读课文，说说这些句式的作用。是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟……”从四个“最”和后一句的四个“方面”体会曾侯乙编钟的重要价值。举了俩例子关于曾侯乙编钟的特点，课文是怎样有条理介绍的？通过什么方法，介绍曾侯乙编钟的演奏效果。 每组选出一个各解说员，挑自己最感兴趣的内容琢磨一下，把认为应该介绍的内容整理整理，最好能够不看书向大家解说。为课文的编钟照片配一段说明性文字，把曾侯乙编钟的造型设计叙述清楚。小组合作，扮演记者和外国人，“外国人”站在一名不了解编钟和中国文化的外国人的角度说出自己最想知道的有关编钟情况，“记者”根据课文的内容，有针对性的进行采访和提问。
问题1、编钟是干什么用的？
问题2、编钟是用什么铸造的？它完整的构造是什么样的？
问题3、编钟最独特的地方是什么？
问题4、编钟演奏的音乐好听吗？能不能听一下？
……拓展延伸 编钟赋 历史的浓烟淡了 淡化为氤氲的白烟袅袅 有雷霆从地平线滚过华夏 一缕民族的精魂
从土地里 掘起永恒有感情朗读《编钟赋》时光静默流逝
流逝成震动着的编钟棒 ……敲…… 响了龙的信念 直了龙的嵴梁 有思绪从亘古反馈而至 古城踏歌起舞了作业1、用一句话赞美曾侯乙编钟。
2、设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。再见
