第七章 我们邻近的地区和国家
第三节 印度（第1课时）【课后反思】
通过印度这一节课的讲授，我更加体会到兴趣是学习最好的老师。本节课我采用《奔跑吧，兄弟》节目元素融入课堂教学，学生们反应积极，乐于学习，今后我将更加深入学生，了解学生，多把他们喜欢的元素搬进课堂，寓教于乐。
学习的主体是学生，教师则起到引导、答疑解惑的作用。在第一关地理位置部分，我相信学生完全可以凭借自己的学习基础对照图文资料找到答案，所以我先通过闯关任务引导学生答题思路，然后大胆放手教给学生，结果学生们回答的都非常到位，只有个别疑难问题，例如亚热带的定义需要老师答疑解惑；接下来对需要记忆印度的海陆位置部分设计了拼记忆赢R币环节，增加了学生学习的竞争意识，学生们反应积极效果也很明显。第二关自然环境部分，我引导学生读图，学生告诉我结论，主要是想培养学生多读图，多标注地图的好习惯，跟随老师的节奏步步思考，在河流部分增加恒河的趣闻，既可以让学生认识到印度河流的现状又能够活跃课堂气氛。第三关人文状况部分，先让学生通过图片感受印度的人多，在通过印度人口增长图认识到印度的人口特点，进一步引导人多了有什么优势，以及印度采取的措施，逻辑清晰，环环相扣，这部分需要在今后的课堂设计中借鉴。最后撕名牌大战部分，对课堂练习的设计算是一个亮点。
在课堂教学上，与学生的互动还不够自然，课堂教学还不够富有激情，语言组织不够精确，经常会出现口头语，面对学生的回答常常不能做出及时的应对，这方面需要加强。
在教学内容上，学生们在日常生活中可以经常接触到这个国家的风土人情，所以学生学起来还是比较轻松的，但是自认为还可以多在课堂上丰富学生的知识面，这就需要教师自身多多从身边积累素材，在课上才能厚积薄发，指点江山。
对于课堂实录，个人感觉不够清晰，视频中学生的声音几乎听不到，视频质量不够高清，镜头自动转场太过频繁，今后将寻找更好的录播地点。
只要功夫深铁棒磨成针，一节好课需要不断的打磨，今后的教学生涯中我将虚心向其他教师学习，不断丰富自己的知识面，不断完善教学设计，锻炼自己的课堂应激能力，多多钻研新的教学方式和新的教学手段，不忘初心，砥砺前行，向一名优秀地理老师的高峰不断迈进！
第七章 我们邻近的地区和国家
第三节 印度（第1课时）【教学设计】
【教学目标】
1.运用地图说明印度的地理位置。
2.运用图文资料学会分析印度的地形、河流、气候等特征。
3.运用图文资料说明印度的人口增长特点，理解人口对资源、经济发展的关系。
【教学重难点】
1.印度的地形特点。
2.人口增长特点及其对资源、济发展的影响。
3.根据印度的气候特点解释印度水旱灾害频发的原因。
【教学方法】讲授法、读图分析法、小组合作学习。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
教学
环节
过程与组织
设计依据与
意图
教师活动
学生活动
创设
情景
（图片展示）相信大家都看过《奔跑吧！兄弟》这一档节目吧，今天这一期节目跑男们来到了这样一个美丽而又神奇的地方。美丽？这里拥有世界第七大奇迹-美丽的泰姬陵墓，美丽的姑娘穿着美丽的沙丽跳舞，还有不仅让你身体美更能够让你心灵美的瑜伽运动。“神奇”？这里是佛教的发源地，神牛可以肆无忌惮的行走在马路上，人们喜欢吃咖喱饭、恰巴提还有能飞起来的饼，要问他们怎么吃？没错，你看的没错用手抓着吃！说到这里相信你已经猜到了，这个国家就是-印度（板书）。
今天这期节目跑男们将和大家一起，连闯3关，获取更多的R币，并通过终极撕名牌大战获得终极神秘大奖（实物展示）。
学生欣赏图片，猜测这是哪个国家。
通过图片展示印度的特色文化，激起学生好奇心。
《奔跑吧！兄弟》创设情境，增加学生们学习的乐趣。
学习
指导
在闯关之前，先让我们看看闯关指导。印度是南亚大国与我国山水相连，我们在学习世界区域地理时，通常学习地理位置、自然状况和人文状况这几个方面，地理位置主要包括经纬度位置、半球位置和海陆位置；自然状况主要包括地形、河流、气候等方面，人文状况主要了解人口、经济、交通等方面。
学生了解闯关指导的内容，知道本节课将从地理位置、自然状况和人文状况方面学习。
在学习之前，让学生了解本节课的内容框架，更容易使学生构建知识框架。
第一关
地理
位置
引导：
大家看黑板上这幅地图就是印度在世界中的位置，我们第一关的任务是描述印度的地理位置。（板书）
5分钟后。
时间到，相信大多数同学都已经完成了，谁愿意给大家描述下印度的地理位置？
拼记忆，赢R币
同学们都会描述印度的地理位置了，那么你是否能快速记下来呢，让我们进入“拼记忆、赢R币”环节，只要你能快速回答出任意3个地理名称，就可以为你们组赢得R币一枚。
学生阅读课本30-31页，自主完成学案第一关地理位置的内容。
即（经纬度位置、半球位置、海陆位置）以及临海和邻国。
时间：5分钟
学生上台指图回答。
印度的经纬度位置，如图印度经度在70°E-90°E之间，纬度处在10°N-30°N之间，主要位于热带亚热带。
位于亚洲南部，南临印度洋，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海。
北部有中国、尼泊尔、不丹；东北部有孟加拉国、缅甸，东南部有斯里兰卡；西南部是马尔代夫、西北部是巴基斯坦。
学生记忆2分钟，举手回答。
描述一个国家的地理位置部分对学生来说并不困难，完全可以根据课本自主完成。
这部分需要记忆的内容较多，容易忘，所以设计“拼记忆，赢R币环节”使学生加深印象。
第二关
自然
状况
转折：通过大家的共同努力，轻松闯过第一关，接下来让我们趁热打铁进入.
第二关自然状况
（板书）
闯关任务：利用图文资料，归纳印度自然环境状况。（提示：地形、河流、气候等状况）
（图片：印度地形图）
1.印度的地形主要分为三大部分，你能从课本中找到他们是谁吗？
2.假设我们从印度的北侧出发向南走，我们感受到印度的高低起伏状况是怎样的？
3.印度有一条河流被印度人们奉为圣河它是？发源地是？最终注入哪里？
（视频：恒河水污染）
（图片：印度气候图及南亚盛行风向图）
印度主要是那种气候？有什么特点呢？这种是如何形成的？容易导致哪种气候灾害？
及时总结：
学生读图并举手回答。
北部喜马拉雅山，中部恒河平原，南部德干高原。
2.高-地-高
3.恒河，发源于喜马拉雅山，最终注入孟加拉湾。
4.热带季风气候；
全年高温分雨旱两季；
西南季风的不稳定；
水旱灾害。
学生及时整理第二关自然状况的学案部分。
本部分是学习的重点，有许多地图需要阅读，采用教师讲解为主，引导学生根据教师指导，找出学习的重点，并学会读图。
视频的设计，增加学生学习兴趣，了解恒河水污染严重的现状。
自然状况这部分知识点比较零散，及时总结，有利于学生理清学习思路。
第三关
人文
状况
转折：连过两关的你好像赢得了世界的节奏，但是下一关你也能顺利通过吗？接下来
第三关 人文状况（板书）
说起印度的人文状况，最应该说的就是印度的人口了，通过下边几张图片让大家感受一下。（图片）
印度的人口实在是多啊，有多少呢？让我们用数据说话，（图片：印度1993-2011年的人口数量增长图）
1.印度在2011年人口数量是多少？世界第几？
2.印度自1993-2011年人口数量增加了多少？说明了什么？
3.如果继续保持这样的速度增长，印度的人口将怎样？
小组讨论：阅读下列材料分析印度人口众多的优劣势。
时间3分钟。
（1）印度每年新增劳动力1 800 万人左右，劳动力资源丰富，价格低廉。
（2）印度是世界上主要的稻米、小麦、甘蔗生产和消费国之一。
（3）印度是全球几大移动电话市场之一。2008年,移动电话用户达到3.5亿人。
（4）
学生通过图片感受印度人口之多。
学生通过教师的引导读图回答问题。
1.12.1亿；世界第二
2.3.26亿；印度人口增长速度快。
印度将超过中国成为世界第一人口大国。
学生根据材料找出印度人口众多的优劣势，并填写在学案上。
优势：
（1）劳动力丰富，价格低廉。
（2）消费群体庞大、消费市场广阔。
劣势：人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国民生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展。
印度人口众多对经济的影响有很多方面，这部分需要学生讨论交流，最终得到最佳答案。
课堂
总结
通过课堂板书，总结本节课知识点。
学生回顾本节课所学。
【板书设计】
【课堂练习】
1.有关印度地理位置的叙述,不正确的是（ ）
A.北部有北回归线穿过,大部分位于热带
B.位于亚洲的南部
C.印度西临阿拉伯海,东靠孟加拉湾,是个半岛国家
D.印度位于印度洋的南部
2.印度地形区的分布特点是（ ）
A.北部部是恒河平原,中部是德干高原,南部是喜马拉雅山脉
B.南部是恒河平原,中部是德干高原,北部是喜马拉雅山脉
C.北部是喜马拉雅山脉,中部是恒河平原,南部是德干高原
D.南部是德干高原,中部是喜马拉雅山脉,北部是恒河平原
3.下列有关印度邻国的叙述不正确的是（ ）
A.印度北邻中国、尼泊尔、不丹
B印度西北与巴基斯坦相邻
C.印度东南与马尔代夫隔海相望
D.印度的东北与孟加拉国、缅甸接壤
4.印度人口众多的优势是（ ）
①劳动力资源丰富②人口众多,粮食需求量大③消费市场广阔④世界主要农产品生产国
A.②③ B.③④ C.①③ D.②④
5.有关印度人口的说法,正确的是（ ）
A.人口数量多，增长慢
B.劳动力资源丰富价格低廉是印度人口众多的优势
C.由于实行计划生育,农村人口得到有效的控制
D.印度的人口目前不会对资源和经济发展带来压力
6.读图填出下列地理名称。
国家：① ② ③
河流：④
首都：⑤
海洋：⑥ ⑦ ⑧
第七章 我们邻近的地区和国家
第三节 印度（第1课时）【测评练习】
1.有关印度地理位置的叙述,不正确的是（ ）
A.北部有北回归线穿过,大部分位于热带
B.位于亚洲的南部
C.印度西临阿拉伯海,东靠孟加拉湾,是个半岛国家
D.印度位于印度洋的南部
2.印度地形区的分布特点是（ ）
A.北部部是恒河平原,中部是德干高原,南部是喜马拉雅山脉
B.南部是恒河平原,中部是德干高原,北部是喜马拉雅山脉
C.北部是喜马拉雅山脉,中部是恒河平原,南部是德干高原
D.南部是德干高原,中部是喜马拉雅山脉,北部是恒河平原
3.下列有关印度邻国的叙述不正确的是（ ）
A.印度北邻中国、尼泊尔、不丹
B印度西北与巴基斯坦相邻
C.印度东南与马尔代夫隔海相望
D.印度的东北与孟加拉国、缅甸接壤
4.印度人口众多的优势是（ ）
①劳动力资源丰富②人口众多,粮食需求量大③消费市场广阔④世界主要农产品生产国
A.②③ B.③④ C.①③ D.②④
5.有关印度人口的说法,正确的是（ ）
A.人口数量多，增长慢
B.劳动力资源丰富价格低廉是印度人口众多的优势
C.由于实行计划生育,农村人口得到有效的控制
D.印度的人口目前不会对资源和经济发展带来压力
6.读图填出下列地理名称。
国家：① ② ③
河流：④
首都：⑤
海洋：⑥ ⑦ ⑧
课件46张PPT。美丽？“神奇”？用手抓！印度！奔跑吧！印度闯三关，赢R币，获大奖！经纬度位置
半球位置
海陆位置
……
地形
河流
气候
……人口
经济
交通
……闯关指导：第1关
地理位置闯关任务：
请阅读课本30-31页，自主完成学案第一关的内容。
即运用地图描述印度的地理位置。
（经纬度位置、半球位置、海陆位置）以及临海和邻国。
时间：5分钟
时间：5分钟
10°N70°E90°E23.5°N30°N经纬度位置：
大部分位于______________之间，
_____________之间，
属于___和_____带。
半球位置：
___半球、___半球
东北10°N-30°N70°E-90°E热 亚热阿拉伯海印度洋孟加拉湾海陆位置：
位于 洲南部
南临_______洋
西临_______海
东临________
邻国：
北部__________
东北部________
西北部________
东南_________
西南_________亚印度阿拉伯孟加拉湾巴基斯坦尼泊尔中国缅
甸斯里兰卡不丹孟加拉国马尔代夫中国、尼泊尔、不丹孟加拉国、缅甸巴基斯坦斯里兰卡马尔代夫亚洲ABCDEF12拼记忆 赢G3第2关
自然状况闯关任务：
利用图文资料，归纳印度自然环境状况。
（提示：地形、河流、气候等状况）
喜 马 拉 雅 山 脉恒河平原德干高原地形地形特点
北部:
中部:
南部:高低高地势喜马拉雅山山地恒河平原德干高原河流恒河发源地：
最终注入：喜 马 拉 雅 山 脉孟加拉湾喜马拉雅山脉孟加拉湾气候孟买热带季风气候全年高温
分旱雨两季206-9月10月至次年5月亚洲气候类型分布图东北风海洋吹向陆地旱季陆地吹向海洋雨季西南风水旱灾害频繁及时总结：地形河流：圣河-北部：中部：南部：气候：灾害：印度自然状况喜马拉雅山脉恒河平原德干高原恒河热带季风气候水旱灾害第3关
人文状况闯关任务：
1.根据地图归纳印度人口特点。
2.根据材料分析印度人口众多的优劣势。2011年印度人口数量达到多少亿人？世界第几？
从1993年到2011年，印度大约增加了多少亿？说明了什么？1993~2011年印度人口数量变化印度人口特点：
人口总量大
人口增速快世界第二人口大国印度人口以每年2000万的速度增长，根据联合国
粮食组织推算，到2040年，印度将超过中国成为
世界人口第一大国。小组讨论：阅读下列4则材料，找出印度人口众多的优劣势。
时间：3分钟优势1 ： 。
优势2 ： 。 劳动力丰富，价格低廉。消费群体庞大、消费市场广阔劣势：
人口众多，不仅人均耕地面积和
粮食产量较少，影响粮食供给，
而且还导致人均国民生产总值严
重低于世界平均值，影响经济发展。 邓 超 陈 赫 王 祖 蓝 李 晨Angelababy 郑 凯1.有关印度地理位置的叙述,不正确的是（ ）
A.北部有北回归线穿过,大部分位于热带
B.位于亚洲的南部
C.印度西临阿拉伯海,东靠孟加拉湾,是个半岛国家
D.印度位于印度洋的南部AngelababyD下列有关印度邻国的叙述不正确的是（ ）
A.印度北邻中国、尼泊尔、不丹
B印度西北与巴基斯坦相邻
C.印度东南与马尔代夫隔海相望
D.印度的东北与孟加拉国、缅甸接壤 李 晨C印度人口众多的优势是（ ）
①劳动力资源丰富②人口众多,粮食需求量大
③消费市场广阔 ④世界主要农产品生产国
A.②③ B.③④ C.①③ D.②④ 王 祖 蓝C有关印度人口的说法,正确的是（ ）
A.人口数量多，增长慢
B.劳动力资源丰富价格低廉是印度人口众多的优势
C.由于实行计划生育,农村人口得到有效的控制
D.印度的人口目前不会对资源和经济发展带来压力
陈 赫B印度地形区的分布特点是（ ）
A.北部部是恒河平原,中部是德干高原,南部是喜马拉雅山脉
B.南部是恒河平原,中部是德干高原,北部是喜马拉雅山脉
C.北部是喜马拉雅山脉,中部是恒河平原,南部是德干高原
D.南部是德干高原,中部是喜马拉雅山脉,北部是恒河平原 邓 超C6.读图说出下列地理名称
国家：① ② ③
河流：④
首都：⑤
海洋：⑥ ⑦ ⑧ 郑 凯
