熔化和凝固教案、学案和课后练习
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文档简介
问题生成单（课前预习） 主备人： 叶春
课题或章节名称：熔化和凝固
学生姓名 班级 编号：008
导学助手：本课自学内容为：熔化和凝固
学习本课需要复习的知识有：汽化液化相关知识
本课需要阅读与搜集材料有：钢铁是怎么炼成的？玻璃又是怎么做成的？
明确目标：本课要解决的的问题有：
知道什么是熔化和凝固，理解凝固是熔化的逆过程，熔化吸热，凝固放热。
知道晶体熔化和非晶体熔化的特点不同
课前预习——通过自学，你能解决以下问题吗？
物质从 变成 的现象叫做熔化，熔化时都要 （吸 / 放）热。
物质从 变成 的现象叫做凝固，凝固时都要 （吸 / 放）热。
冰在熔化时要 （吸 / 放）热，温度 。
烛蜡熔化时要 （吸 / 放）热，温度 。
根据固体熔化时的不同特点，固体分为 和
灯丝采用钨来做主要原因是
调查我国北方地区冬天最低气温为多少？讨论该地区冬天测气温为什么用酒精温度计而不用水银温度计？
高烧病人用冰袋敷在额头是利用冰 时要从人体 （吸 / 放）热，从而
体温。
课中关注——课上你希望获得老师帮助的问题有：
教师评价 时间
问题引领：
什么是熔化现象？生活中有哪些熔化现象？
2、什么是凝固现象？生活中有哪些凝固现象？
冰的熔化特点是什么？
蜡烛熔化特点是什么？
5、什么是熔点和凝固点？同种晶体的熔点和凝固点
6、晶体的熔化和凝固的条件各是什么？
初 二 年级 物理 学科问题研讨单（教案） 编号：008
授课年级 初二 学科 物理 课题 熔化和凝固 主备教师 叶春
课 型 新授课 课时 1 授课日期 2009年10月8日
教材综述，重点难点分析 熔化和凝固是两种重要的物态变化，也是生活中常见的两种现象。教材将放在第三节，起到了承上启下的作用，即既是对前两节知识、能力的巩固，又为学习后两节的内容打了基础。就本节内容的编排体现了以下特点：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是强调了“过程与方法”，即注重学生能力的培养。
学生分析 学生日常生活中的无意观察，对这两种现象已有一定的感性认识。
教学目标 1、知识与技能：(1)知道熔化和凝固的含义(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义2、过程与方法：(1)通过观察固体的熔化过程，培养观察能力(2)通过探究固体熔化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培养学生的实验能力和分析概括能力。(3)通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力。3、情感态度与价值观：(1)通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然的情感。(2)通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质
本课要解决的关键问题及教学方法 本课要解决的关键问题：探究晶体、非晶体的熔化过程。
拟采用的教学方法：科学探究法、培养学生的观察、实验、概括能力。
教学准备 铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、火柴、冰、松香等
教学流程设计
环 节 关键问题设计 教师行为 期望的学生行为
1 你见过哪些物质由固态变成液态的现象？ 对学生回答进行归类 学生结合自己平时观察积极发言
2 是不是所有物体熔化时的温度都会变化，你怎样证实自己的猜想？ 引导学生用温度计来测一些物体熔化的温度。 学生积极讨论，然后实验
3 你见过哪些物质由液态变成固态的现象？ 对学生回答进行归类 学生结合自己平时观察积极发言
4 是不是所有物体凝固时的温度都会变化，你怎样证实自己的猜想？ 提示学生和前面所学的熔化进行类比学习 学生讨论总结回答
板书设计 第三节 熔化和凝固 一．熔化和凝固 1．熔化：物质从固态变成液体态叫熔化 2．凝固：物质从液态变成固体态叫凝固 二．熔点和凝固点 1．固体分晶体和非晶体 2．晶体熔化和凝固图象 3．熔点和凝固点 4．非晶体熔化和凝固图象 5．晶体和非晶体重要区别 三．熔化吸热，凝固放热 1．晶体熔化条件：达到熔点并吸热 2．晶体熔化条件：达到凝固点并放热。
教学反思
问题训练单（课后练习） 主备人：叶春
课题：汽化和液化（一） 组长审核签字
学生姓名 班级 完成时间： 年 月 日 编号：008
请细心完成以下练习，并记录完成本次练习的时间长度，为 分钟。
填空题：
1、下列现象属于什么物态变化？
⑴春天，冰雪消融是：______； ⑵铁水浇入模子铸成铁件是：______。
2、固体分晶体和________两类。在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：__________________________，它们都有固定的________。
3、一同学做某种物质熔化的实验。当这种物质的温度达到36℃时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃这种物质是：______体，这种物质是：________。
4、夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是：___________________。
5、人们用钨做灯丝，是因为钨具有：_________________。
6、有甲、乙两盆水，里面都有没有熔化的冰块，甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，在冰块未熔化完以前，甲盆水的温度______乙盆水的温度。
7、(1)把冰水混合物拿到室内，若室内温度为0℃，则冰 ____ 熔化，水 ____ 凝固(填“能”或“不能”)；若室内温度高于0℃，则出现的现象是________；若室内温度低于0℃，则出现的现象是________。
二、选择题：
1、下列现象中，不属于熔化的是：（ ）
A、－40℃的水银变成0℃的水银 B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
2、萘的熔点是80℃，则80℃的萘：（ ）
A、一定是固态 B、一定是液态
C、一定是固液共存的状态 D、以上情况都有可能
3、水结成冰的条件是：（ ）
A、水和周围的温度都是0℃ B、水和周围的温度都低于0℃
C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃
D、水的温度可以高于0℃，周围的温度必须不高于0℃
4、用质量相等的水或冰冷却食品时：（ ）
A、用水效果好，因为水容易流动 B、用冰效果好，因为冰温度低
C、用水和冰的效果一样 D、用冰的效果好，因为冰熔化时吸热
5、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：（ ）
A、酒精的熔点高 B、酒精的沸点低
C、酒精的凝固点低 D、酒精可染成红色
6、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：（ ）
A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化
C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化
7、下列属于熔化的是：（ ）
A、糖放在水中逐渐化成了糖水 B、露水的形成
C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠 D、冰棒变成糖水
8、关于物质的熔化和凝固，下列叙述中正确的是：（ ）
A、各种固体都有一定的熔点 B、各种固体都有一定的凝固点
C、各种晶体的熔点相同 D、非晶体熔化要吸热，温度不断上升
9、纯净的48℃的海波是：（ ）
A、液态 B、固态 C、固液混合 D、以上状态都可能
10、在铅的熔化过程中：（ ）
A、铅的温度升高，同时吸热 B、铅的温度降低，同时放热
C、铅的温度不变，不吸热也不放热 D、铅的温度不变，同时吸热
11、如图15所示烧杯和试管中都盛有0℃的碎冰，把装有0℃碎冰的试管插入烧杯中，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时试管中的冰将( )
A、不会熔化 B、全部熔化
C、熔化一半 D、可能熔化
如图所示，常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，上方均盖
有一块玻璃分别为a、b，过一会儿可明显看( )
A．a、b两块玻璃外侧均有小水珠
B．a、b两块玻璃内侧均有小水珠
C．a块玻璃内侧，b块玻璃外侧有小水珠
D．a块玻璃外侧，b块玻璃内侧有小水珠
三、实验探究题：
如图所示，为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态.
2．某同学在做海波熔化的实验中，根据实验记录画了如图所示的“温度-时间图象”．由图象可知，海波从0℃到开始熔化经历了约_______分钟，熔化过程经历了_______分钟．在7分钟时，海波处于_______态．在12分钟时，海波处于______态，海波的熔点约为___ ℃．
应用简答题：
1、有一种聚乙烯材料可以在15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？
2、为什么说“无论外界气温如何，冰水混合物的温度始终是0℃”？
第12题
A
48 C
D
20
0 1 2 3 4 5 6 7
B
图1
时间（分钟）
温度（℃）
20
2
4
6
8
10
12
14
30
40
50
60
70
0
课题或章节名称：熔化和凝固
学生姓名 班级 编号：008
导学助手：本课自学内容为：熔化和凝固
学习本课需要复习的知识有：汽化液化相关知识
本课需要阅读与搜集材料有：钢铁是怎么炼成的？玻璃又是怎么做成的？
明确目标：本课要解决的的问题有：
知道什么是熔化和凝固，理解凝固是熔化的逆过程，熔化吸热，凝固放热。
知道晶体熔化和非晶体熔化的特点不同
课前预习——通过自学，你能解决以下问题吗？
物质从 变成 的现象叫做熔化，熔化时都要 （吸 / 放）热。
物质从 变成 的现象叫做凝固，凝固时都要 （吸 / 放）热。
冰在熔化时要 （吸 / 放）热，温度 。
烛蜡熔化时要 （吸 / 放）热，温度 。
根据固体熔化时的不同特点，固体分为 和
灯丝采用钨来做主要原因是
调查我国北方地区冬天最低气温为多少？讨论该地区冬天测气温为什么用酒精温度计而不用水银温度计？
高烧病人用冰袋敷在额头是利用冰 时要从人体 （吸 / 放）热，从而
体温。
课中关注——课上你希望获得老师帮助的问题有：
教师评价 时间
问题引领：
什么是熔化现象？生活中有哪些熔化现象？
2、什么是凝固现象？生活中有哪些凝固现象？
冰的熔化特点是什么？
蜡烛熔化特点是什么？
5、什么是熔点和凝固点？同种晶体的熔点和凝固点
6、晶体的熔化和凝固的条件各是什么？
初 二 年级 物理 学科问题研讨单（教案） 编号：008
授课年级 初二 学科 物理 课题 熔化和凝固 主备教师 叶春
课 型 新授课 课时 1 授课日期 2009年10月8日
教材综述，重点难点分析 熔化和凝固是两种重要的物态变化，也是生活中常见的两种现象。教材将放在第三节，起到了承上启下的作用，即既是对前两节知识、能力的巩固，又为学习后两节的内容打了基础。就本节内容的编排体现了以下特点：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是强调了“过程与方法”，即注重学生能力的培养。
学生分析 学生日常生活中的无意观察，对这两种现象已有一定的感性认识。
教学目标 1、知识与技能：(1)知道熔化和凝固的含义(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义2、过程与方法：(1)通过观察固体的熔化过程，培养观察能力(2)通过探究固体熔化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培养学生的实验能力和分析概括能力。(3)通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力。3、情感态度与价值观：(1)通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然的情感。(2)通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质
本课要解决的关键问题及教学方法 本课要解决的关键问题：探究晶体、非晶体的熔化过程。
拟采用的教学方法：科学探究法、培养学生的观察、实验、概括能力。
教学准备 铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、火柴、冰、松香等
教学流程设计
环 节 关键问题设计 教师行为 期望的学生行为
1 你见过哪些物质由固态变成液态的现象？ 对学生回答进行归类 学生结合自己平时观察积极发言
2 是不是所有物体熔化时的温度都会变化，你怎样证实自己的猜想？ 引导学生用温度计来测一些物体熔化的温度。 学生积极讨论，然后实验
3 你见过哪些物质由液态变成固态的现象？ 对学生回答进行归类 学生结合自己平时观察积极发言
4 是不是所有物体凝固时的温度都会变化，你怎样证实自己的猜想？ 提示学生和前面所学的熔化进行类比学习 学生讨论总结回答
板书设计 第三节 熔化和凝固 一．熔化和凝固 1．熔化：物质从固态变成液体态叫熔化 2．凝固：物质从液态变成固体态叫凝固 二．熔点和凝固点 1．固体分晶体和非晶体 2．晶体熔化和凝固图象 3．熔点和凝固点 4．非晶体熔化和凝固图象 5．晶体和非晶体重要区别 三．熔化吸热，凝固放热 1．晶体熔化条件：达到熔点并吸热 2．晶体熔化条件：达到凝固点并放热。
教学反思
问题训练单（课后练习） 主备人：叶春
课题：汽化和液化（一） 组长审核签字
学生姓名 班级 完成时间： 年 月 日 编号：008
请细心完成以下练习，并记录完成本次练习的时间长度，为 分钟。
填空题：
1、下列现象属于什么物态变化？
⑴春天，冰雪消融是：______； ⑵铁水浇入模子铸成铁件是：______。
2、固体分晶体和________两类。在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：__________________________，它们都有固定的________。
3、一同学做某种物质熔化的实验。当这种物质的温度达到36℃时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃这种物质是：______体，这种物质是：________。
4、夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是：___________________。
5、人们用钨做灯丝，是因为钨具有：_________________。
6、有甲、乙两盆水，里面都有没有熔化的冰块，甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，在冰块未熔化完以前，甲盆水的温度______乙盆水的温度。
7、(1)把冰水混合物拿到室内，若室内温度为0℃，则冰 ____ 熔化，水 ____ 凝固(填“能”或“不能”)；若室内温度高于0℃，则出现的现象是________；若室内温度低于0℃，则出现的现象是________。
二、选择题：
1、下列现象中，不属于熔化的是：（ ）
A、－40℃的水银变成0℃的水银 B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
2、萘的熔点是80℃，则80℃的萘：（ ）
A、一定是固态 B、一定是液态
C、一定是固液共存的状态 D、以上情况都有可能
3、水结成冰的条件是：（ ）
A、水和周围的温度都是0℃ B、水和周围的温度都低于0℃
C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃
D、水的温度可以高于0℃，周围的温度必须不高于0℃
4、用质量相等的水或冰冷却食品时：（ ）
A、用水效果好，因为水容易流动 B、用冰效果好，因为冰温度低
C、用水和冰的效果一样 D、用冰的效果好，因为冰熔化时吸热
5、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：（ ）
A、酒精的熔点高 B、酒精的沸点低
C、酒精的凝固点低 D、酒精可染成红色
6、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：（ ）
A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化
C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化
7、下列属于熔化的是：（ ）
A、糖放在水中逐渐化成了糖水 B、露水的形成
C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠 D、冰棒变成糖水
8、关于物质的熔化和凝固，下列叙述中正确的是：（ ）
A、各种固体都有一定的熔点 B、各种固体都有一定的凝固点
C、各种晶体的熔点相同 D、非晶体熔化要吸热，温度不断上升
9、纯净的48℃的海波是：（ ）
A、液态 B、固态 C、固液混合 D、以上状态都可能
10、在铅的熔化过程中：（ ）
A、铅的温度升高，同时吸热 B、铅的温度降低，同时放热
C、铅的温度不变，不吸热也不放热 D、铅的温度不变，同时吸热
11、如图15所示烧杯和试管中都盛有0℃的碎冰，把装有0℃碎冰的试管插入烧杯中，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时试管中的冰将( )
A、不会熔化 B、全部熔化
C、熔化一半 D、可能熔化
如图所示，常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，上方均盖
有一块玻璃分别为a、b，过一会儿可明显看( )
A．a、b两块玻璃外侧均有小水珠
B．a、b两块玻璃内侧均有小水珠
C．a块玻璃内侧，b块玻璃外侧有小水珠
D．a块玻璃外侧，b块玻璃内侧有小水珠
三、实验探究题：
如图所示，为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态.
2．某同学在做海波熔化的实验中，根据实验记录画了如图所示的“温度-时间图象”．由图象可知，海波从0℃到开始熔化经历了约_______分钟，熔化过程经历了_______分钟．在7分钟时，海波处于_______态．在12分钟时，海波处于______态，海波的熔点约为___ ℃．
应用简答题：
1、有一种聚乙烯材料可以在15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？
2、为什么说“无论外界气温如何，冰水混合物的温度始终是0℃”？
第12题
A
48 C
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图1
时间（分钟）
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