《掩耳盗钟》课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。掩耳盗钟寓言 寓言是文学作品的一种体裁，它通常是通过讲诉一个生动而又有趣的小故事来说明一个深刻道理的文章，常带有讽刺或劝诫的性质。
（简而言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）
如：狐假虎威， 自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢……掩耳盗钟学习目标1. 通过自学，掌握《掩耳盗钟》中的生字新词。
2.结合插图，理解“掩耳盗钟”的意思，懂得寓意。 自学提示：借助拼音把课文读通。
把不理解的字词画出来。
结合注释用自己的话说说寓言故事的意思。
课文主要讲了一件什么事？
盗 椎

怳 遽你能读准吗？检查预习àíˇùhuang j d o chu
初读课文要求：读准字音，读出节奏和感情，注意读出人物自作聪明的语气。
（3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）阅读小提示：范氏/之亡也，百姓/有得钟者，欲负/而走。
则/钟大/不可负，以椎/毁之，钟/怳然有音。
恐人闻之/而夺己也，遽/掩其耳。我会读，我会说。范氏/之亡也，百姓/有得钟者，欲负/而走。
则/钟大/不可负，以椎/毁之，钟/怳然有音。
恐人闻之/而夺己也，遽/掩其耳。逃亡想跑但是用它（大钟）听到声音赶快；匆忙自己的1.故事的起因是什么？经过怎样？(用原文回答）
2.掩耳盗钟的人的做法可笑在什么地方？
3.你应该从他身上吸取什么教训？
4.这则寓言告诉我们一个什么道理？合作探究：?小组汇报格式1.我代表我们小组发言，我们认为故事的起因是（???????????），故事的经过是（??????）。我们小组汇报完毕，请其他小组有补充。
2.我们组认为掩耳盗钟的人的做法可笑是:??
3.我代表我们组回答第三个问题，应该从他身上吸取教训，?????????我们回答完毕，请其他小组补充。
4.我认为《掩耳盗钟》告诉我们的道理是：掩耳盗钟起因经过得钟欲负而走钟大不可负——————————以椎毁之怳然有音文章层次高潮恐人闻之而夺遽掩其耳自欺欺人发展
（捂住自己的耳朵偷人家的钟 —— ）自作聪明 十分愚蠢寓意：这则寓言讲了一个盗钟人掩住自己的耳朵去偷人家的钟的故事，这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是骗了自己，骗不了别人，这种人是极可笑的。在我们现实生活中有没有类似“掩耳盗钟”的事？联系自己的学习和生活实际说一说。学以致用联系生活那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢？ 学生抄袭作业；老师看到没有学生提问，被学生的假象迷惑，以为学生全懂了；犯罪分子明知自己在犯法，却铤而走险；社会上一些人为了经济利益，置法律、整改于不顾，最后出事了…… 课堂检测
选择成语填空
掩耳盗钟 亡羊补牢 揠苗助长
1.现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（ ）！2.我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（ ）吧！3.有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（ ）、自欺欺人吗？
谈谈你学完寓言的收获1.我知道了学习文言文寓言的方法是？
2我知道《掩耳盗钟》出自哪里？
3.我知道《掩耳盗钟》这则寓言告诉了我一个什么道理？学习文言文寓言的方法：
释题----读寓言----看注释----理解句意----理解全文-----理解寓意叶公好龙【汉】刘向《新序·杂事五》 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。谢谢指导！再见Bye bye!