教学反思
本节课我利用多媒体，通过精心设计的课件，让图片，地图，案例，视频相结合，丰富有趣，形象生动，取得了较好的教学效果。在课堂中不但始终关注学生对“双基”的理解和掌握，而且还关注他们在学习过程中和教学活动中表现出来的情感与态度。灵活运用课堂观察、学生自我评价、课后学生信息反馈等多种方式，对不同的学生运用不同的评价标准，尊重学生的个体差异，把评价贯穿于探索活动的全过程，发挥评价的激励功能，以帮助学生认识自我，从而建立信心。
但本节课也存在许多不足，比如：1、教师对所讲问题面面俱到，方法不够灵活；对有的问题的讲解不够深入，如对撒哈拉以南非洲的文化及对丰富的矿产资源和生物资源没做更深的讲解，处理的不够深入。2、再如学生对撒哈拉以南非洲存在的三大问题，虽然教师利用图表加以讲解，加深学生对此问题的理解，但学生由于受到能力的限制，不能对本课的内容全方位的掌握，学生的小组学习落实不到位，学生对问题的交流浮于表面，不能深入理解问题。
《撒哈拉以南非洲》教案
课 题
《撒哈拉以南非洲》
课 型
新授课
课标分析
知识与技能
了解撒哈拉以南非洲的范围、位置、自然环境，知道本区以黑种人为主，初步了解黑非洲文化。
了解撒哈拉以南非洲自然资源丰富，努力改变经济过分依赖初级农矿产品的状况后，经济快速发展。
认识本区人口、粮食和环境问题的严重性。
过程与方法
1、通过本区大量的自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地图获取知识和识记知识的能力。
2、通过撒哈拉以南非洲经济的快速发展，人口、粮食与环境问题的讨论，培养学生综合分析问题的能力。
情感态度价值观
通过初步了解黑非洲富有特色的文化习俗，学会尊重不同国家的文化传统和风俗习惯。
通过了解人口-粮食-环境问题在撒哈拉以南非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观
教学重点
撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人口问题。
教学难点
人口、粮食与环境的关系。
教学方法
案例分析法、读图分析法
教学手段
多媒体教学
课时安排
1课时
教 学 过 程
教学设计
教学内容
设计依据
导课
利用乔丹与奥巴马等黑种人知名人士图片引入新课
既在开课之初抓住学生兴趣点，又能结合课本知识，以引出第一个专题：黑种人的故乡
任务一：
撒哈拉以南非洲的位置，地形，河流
1，教师首先引导学生看课本60页图8.24，明确撒哈拉以南非洲在世界的位置。
2，,教师出示自读探究问题，让学生结合课本61页图8.26，自读合作探究完成。由此明确撒哈拉以南非洲的范围，地形与河流。
3，教师通过提问明确探究答案。让学生记忆，图中再次明确，并由此总结出“高原大陆”的称号。
1，提炼地图知识，既培养学生读图能力，培养学生自主合作学习能力。
2，记忆提问，培养学生当堂知识，当堂记住的习惯，并为进一步知识学习做铺垫。
任务二：
撒哈拉以南非洲的气候
1，让学生观察穿越撒哈拉以南非洲三条特殊的纬线，由此引出撒哈拉以南非洲三中气候类型。课件展示三种气候类型降水量与气温曲线图，让学生回顾三种气候类型的特点。并结合气候景观图，体会本区气候的恶劣性。
2，通过图片感受本区居民生活状况，并让学生分析撒哈拉以南非洲民居与气候的关系。
由特殊纬线让学生感受本区纬度位置，引出纬度决定的气候。并通过旧知识的回顾，从气候方面体会本区自然环境的恶劣。并由本部分引出对撒哈拉以南非洲经济的思考，从而进入下一专题的学习。
任务三：
快速发展的经济
1、引导学生看课本63页图8.30，撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布图，分析本区的丰富的资源特点。
2、选择加纳国家为做案例，通过加纳进口与出口产品对比，引导学生分析本区经济落后的原因。
3、结合图片简要介绍，让学生了解本区迅速发展的经济，并了解我国与本区的经贸合作。
培养学生认识国家之间不仅需要平等互利、相助合作，而且还要独立自主，因地制宜的发展民族经济的国际主义情感，爱国情感。
任务四： 人口、粮食、环境
1,利用视频展示撒哈拉以南非洲面临的饥饿与贫困，由此引出第三个专题的学习。
让学生读本部分内容，然后结合世界各大洲的人口自然增长率分布图，人口，粮食，环境图片，引导学生分析本区人口、粮食和环境矛盾的主要原因。
根据课本内容，设计及时巩固练习题：撒哈拉以南非洲粮食短缺，环境恶劣主要原因是----
A粮食产量低且逐年下降
B农业生产的自然条件恶劣
C耕地少，粮食总产量低
D人口增长速度太快
3，完成活动：为本区摆脱贫穷出谋划策。
通过了解人口-粮食-环境问题，在撒哈拉以南非洲的根本成因的分析，培养学生形成正确的人地观。
既将课本所产生的知识，进行多样化呈现，也进行了知识的及时巩固运用
随堂练习
根据课本内容，设计随堂练习题
1，撒哈拉以南的非洲地区经济落后，其根本原因是------
A自然资源贫乏
B长期遭受殖民统治
C自然条件恶劣
D人口过度稠密
评测练习
最后让学生完成同步自主学习指导第一部分选择题
检测巩固本堂课所学知识
板书设计
第三节 撒哈拉以南非洲
一、黑种人的故乡
二、快速发展的经
三、人口、粮食与环境
展示本节的主要内容。
教学反思
本节课我利用多媒体，通过精心设计的课件，让图片，地图，案例，视频相结合，丰富有趣，形象生动，取得了较好的教学效果。尤其在学生情感培养方面。不足之处，课堂练习量不足，知识挖掘的深度不够。
教材分析
“撒哈拉以南的非洲”教材内容以三个专题的形式，突出了该地区的人文地理、自然地理知识。先从位置、范围、地形、气候等自然环境入手，进一步引出本区的资源经济，人口粮食环境问题。这样的编排,既符合地理教学特点，又符合学生思维的递进性,利于学生对本区特征的整体把握。
教材中大量的图表、资料、图片,既丰富、补充了教材内容,又符合学生的心理特点,使得学生愿意读、喜欢读教材,从而把教材变成自己的“学材”。
学情分析
初一学生年龄小,在信息的接收上往往带有浓厚的感彩,乐于接受有趣的、形象的感性知识。特别是我所授课的学校处于城乡结合部,学生的基础一般,学习能力和学习习惯不佳,所以,教学宜以“创设情境，引起兴趣——学生思考，合作探究——归纳总结，提炼知识”为主。若单纯的知识讲述，学生会感到枯燥乏味,接受起来较为困难。所以,在教学中我一向充分考虑学生这一因素,对于教法、教具的选择必须遵从学生的特点,力求简易明了，生动有趣、高效直观。
效果分析
本节课，设计新颖，形象生动，简明扼要，学生学习兴趣浓厚，收到了较好的教学与学习效果。
覌评记录
优点：
1，教学设计环节清晰，重点难点突出，突破形式多样有效。 2，课件设计精美，使用充分，很好的辅助教学，调动学生的学习积极性及难点突破。 3，课堂节奏紧凑，师生配合默契，学生主体地位明显。
4，学生习惯培养贯穿始终，情感教育到位，学生注意力集中，参入课堂积极性高，得到学习的快乐。 5，巩固联系到位，同步得到很好的应用。教师语言亲切，鼓励性、调动性强。 总之：一节课如行云流水！ 缺点：个别提问偏少，难点训练量偏少
评测练习
1、撒哈拉以南的非洲地区经济类型是------
A高新技术产业 B进口--加工--出口
C工业制成品为主 D出口初级农矿产品，进口工业产品
2、撒哈拉以南的非洲地区经济落后，其根本原因是
A自然资源贫乏 B长期遭受殖民统治
C自然条件恶劣 D人口过度稠密
3、撒哈拉以南非洲粮食短缺，环境恶劣主要原因是----
A粮食产量低且逐年下降
B农业生产的自然条件恶劣
C耕地少，粮食总产量低
D人口增长速度太快
4、撒哈拉以南非洲位于（ ）
A 地中海和大西洋之间 B 红海和地中海之间
C 印度洋和地中海之间 D 印度洋和大西洋之间
5、下列不属于撒哈拉以南非洲称号的是（ ）
A、黑种人的故乡 B、高原大陆
C、“十字路口”的位置 D、热带大陆
6、撒哈拉以南非洲气候面积分布最广的是（ ）
A、热带沙漠气候 B、热带草原气候
C、热带雨林气候 D、地中海气候
2010年底，南非成为“金砖国家”合作机制的
正式成员，“金砖四国”变成“金砖五国”。
结合下图，回答题。
7图中可以看出南非所在的大洲是( )
A.亚洲 B.非洲
C.北美洲 D.南美洲
8.图中所示撒哈拉以南非洲的主要经济特征是( )
A.发达的加工贸易经济
B.经济发达，进口初级产品，出口工业制成品
C.外向型经济为主
D.出口初级农矿产品，进口工业制成品
9.目前非洲社会经济虽然发展较快，但其社会经济的可持续发展还面临许多问题，主要有( )
①人口多，增长快 ②粮食短缺 ③矿产资源短缺 ④水土流失、土地荒漠化等环境问题
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
课件72张PPT。坦桑尼亚撒哈拉沙漠黑种人的故乡第三节撒哈拉以南的非洲
学习目标：
1、分析撒哈拉以南非洲的地理位置 、范 围及地形特点。
2、分析撒哈拉以南非洲的经济特点及原因
3、举例说明撒哈拉以南非洲的存在的三大问题及解决措施。
黑种人的故乡位置、范围、地形1，撒哈拉以南非洲有
世界最大的沙漠
A ，其西临
E 洋，东临F------洋
2，本区有世界上最长的
河流C ，水量居世
界第二位的河流D---------
3、找出①②③ 高原，
地形以—— 为主，被称为 ——— 大陆。
4、大部分地区在------------------（纬线）之间，主要属于------带，具有------大陆之称。A撒哈拉沙漠大西印度尼罗河刚果河读图并结合第一自然段回答：南北回归线热热带AEFCD12 3高原高原迅速说出数字所表示的名称 ① 洋 ⑤ 洋 ② 沙漠 ③ 河 ④ 河ACBBA你能行：
1、气候类型：
A---
B---
C---2、说出非洲大陆气候类型分布规律：以赤道为中心，南北对称分布。热带沙漠气候全年高温少雨热带雨林气候全年高温多雨热带草原气候全年高温，有明显的干湿两季湿 季干 季非洲典型民居-茅草屋思考:茅草屋与当地的环境的关系？热带草原地区，茅草多，就地取材，易于
搭建，遮阳好，阴凉，降水不大，避雨功能。
1、撒哈拉以南非洲位于（ ）
A 地中海和大西洋之间 B 红海和地中海之间
C 印度洋和地中海之间 D 印度洋和大西洋之间
2、下列不属于撒哈拉以南非洲称号的是（ ）
A、黑种人的故乡 B、高原大陆
C、“十字路口”的位置 D、热带大陆
3、撒哈拉以南非洲气候面积分布最广的是（ ）
A、热带沙漠气候 B、热带草原气候
C、热带雨林气候 D、地中海气候DCB小试牛刀---抢答4、从气候分析：
刚果河水量大原因是： 属于热带雨林
气候，全年高
温多雨，降水
丰富，水量大。小试牛刀能歌善舞的非洲人能歌善舞的非洲人用鼓声来表达喜悦用鼓声来表达喜悦用鼓声来表达哀伤精美的木雕工艺品心灵手巧的非洲人精美的木雕工艺品精美的木雕工艺品精美的木雕工艺品二、快速发展的经济
自主探究（P64）：
1、撒哈拉以南非洲有丰富的------ 资源，储量和产量居世界首位--------- 和——---
2、还含有丰富的
--------资源，是
--------、--------
和-------的原产地。富饶的土地矿产生物
金刚石油棕咖啡椰枣黄金原材料仓库加纳案例加纳共和国加纳的出口产品加纳的出口产品可可加纳的进口产品出口---------PK---------进口出口 产品，进口 品初级工业制成价格低价格高不利地位加纳出口产品加纳的进口产品PK进口的制成品种类----(多/少）
出口的初级产品种类比较----(多/少），少多资料：
2008年加纳出口额约52.5亿美元，
而进口额约102.4亿美元.
90%的外汇收入来自可可、黄金和
木材三大传统出口产品。
进口产品包括燃料、化学物品、交
通设备及机械等工业制成品。
这种外贸结构对国家经济是 ？
（有利或不利）不利撒哈拉以南非洲经济落后的根原是什么呢？阅读64页，选一选：
1、撒哈拉以南的非洲地区经济落后，其根本原因是------
A自然资源贫乏 B长期遭受殖民统治
C自然条件恶劣 D人口过度稠密B 2、撒哈拉以南的非洲地区经济类型是------
A高新技术产业 B单一商品经济
C工业制成品为主 D进口--加工--出口B出谋划策：你认为撒哈拉以南非洲国家应如何改变落后状况，发展本国经济？安哥拉机械工业尼日利亚化学工业发展民族工业肯尼亚的花卉业 动物资源丰富发展旅游业发展多样化的农业中国对非洲援建的公路 援建的铁路发展基础设施建设 援建的非洲联盟大楼中国从非洲进口木材进口咖啡豆进口咖啡豆加强国际间的合作撒哈拉以南非洲国家发展本 国经济采取的措施：
1、发展民族工业
2、发展旅游业
3、发展多样化的农业
4、发展基础设施建设
5、加强国际间的合作撒哈拉以南非洲面临三大问题：
-------------------------------人口、粮食、环境人口增长过快 粮食短缺砍伐森林过度放牧 环境恶化人口增
长过快环境
恶化撒哈拉以南非洲粮食短缺，环境恶劣主要原因是----
A粮食产量低且逐年下降
B农业生产的自然条件恶劣
C耕地少，粮食总产量低
D人口增长速度太快D[粮食供应不足垦荒耕地
过度放牧→→→→草原退化土地荒漠化→人口增长 → 粮食短缺 →环境问题
恶性循环出谋划策：你认为撒哈拉以南非洲应该如何摆脱贫困与饥饿？ 虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生活在那里的人
们正在努力摆脱贫困。通过本节的学习，你认为下面有关撒哈
拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？把下面若
干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重
要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说出你的理由。 ABCDEFA．控制人口过快增长，提高人口素质
B．保护生态环境，减轻自然灾害
C．大力发展粮食生产，解决食物短缺问题
D． 尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系
E．加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突
F. 引进人才和技术巩固训练 2010年底，南非成为“金砖国家”合作机制的正式成员，“金砖四国”变成“金砖五国”。结合下图，回答1~2题。
1.图中可以看出南非所在的大洲是( ) A.亚洲 B.非洲
C.北美洲 D.南美洲
2.图中所示撒哈拉以南非洲的主要经济特征是( )
A.发达的加工贸易经济
B.经济发达，进口初级产品，出口工业制成品
C.外向型经济为主
D.初级产品等单一商品的经济BD国务院总理李克强于2014年5月4日至11日对埃塞俄比亚、尼日利亚、安哥拉、肯尼亚四国进行了访问。结合非洲四国位置图，回答3～4题。
3.近年来，肯尼亚（热带草原气候）凭借发展鲜花优越的地理条件，积极发展花卉业，已成为非洲最大的鲜花出口国。这里优越的地理条件是指( )
A.全年高温多雨，土壤肥沃
B.降水分布均匀，水源充足
C.全年气温适宜，热量充足
D.本国经济发达，市场广阔
C4.目前非洲社会经济虽然发展较快，但其社会经济的可持续发展还面临许多问题，主要有( )
①人口多，增长快 ②粮食短缺 ③矿产资源短缺 ④水土流失、土地荒漠化等环境问题
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
B我们相信：撒哈拉以南
非洲明天会更好
