部编版七年级语文上册第一单元1《春》导学案

1 春
学习目标
朗读课文，把握重音和停连。
激发联想和想象，体会课文优美的情境。
品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。（重点）
深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。（难点）
自主预习
1.阅读下面的小资料，完成填空。
（1）作家作品
朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
（2）文体知识
定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。本文是一篇 写景抒情 散文。
（3）比喻知识
概念
用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
分类
明喻
本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。
暗喻
本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
借喻
不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
判断方法
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体。
作用
可使事物生动形象、具体可感
2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
嗡（ ） 酝酿（ ） 抖擞（ ） 朗rùn（ ）
wǎn（ ）转 hōng（ ）托 静mò（ ） jiànzhuàng（ ）
应和（ ） 风筝（ ） liáo（ ）亮
和风细雨（ ） 铮铮铁骨（ ） liáo（ ）草
掺和（ ） 挣扎（ ） 眼花liáo（ ）乱
3.把下列词语的意思补充完整。
朗润： 。
赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指 。
花枝招展：形容女子打扮 。文中比喻 。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指 。
宛转：形容声音 。
4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。
二维码《春》
课文朗读
示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手V抚摸着你。
5.通读课文，完成题目。
（1）文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、 和赞春，抒发了作者对春天的 之情。
（2）找出文中的运用了修辞手法的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。
合作探究
体会优美的情境
课文集中描绘了哪几幅春天的图景？根据课文完成下面的表格。
图画名称
景物特征
描写方法（或顺序）
春草图
嫩、绿、多、软
由景到人
春花图
虚实结合、动静结合
图
和煦、芳香、悦耳
图
从静景到动景，由物到人，由近到远
迎春图
春到人欢
由景及人
2. 这些春景有哪些共同点？
3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？
二、品味精彩的语言
二维码
怎样从修辞的角度赏析语言
1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。
示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪
赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情意。
2. 除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词语好在哪里。
示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
赏析：“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
3.课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？
二维码
名家赏析《春》
三、运用比喻的手法
品读下面的比喻句，请你运用比喻的手法描写一处景物，注意要写出景物的特征。
（1）那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
（2）芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
（3）雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!
课堂小结