《刺猬汉斯》同步练习
一、解释下列词语的意思：
冷嘲热讽：
喜出望外：
言而无信：
不屑一顾：
良辰吉日：
告诫：
二、综合题
1、填上合适的量词。
一（ ）笛子 一（ ）大树 一（ ）国王
一（ ）东西 一（ ）火 一（ ）马车
一（ ）保证 一（ ）良辰吉日
2、《刺猬汉斯》选自《 》，作者是德国作家（ ）。这本童话集中有名的童话故事有《 》、《 》、《 》等。
3、照样子，仿写词语。
冷嘲热讽（含有反义词）：（ ）（ ）
熊熊燃烧（AABC形式）：（ ）（ ）
4、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：顽强—（ ） 照料—（ ）
反义词：顽强—（ ） 昂贵—（ ）
三、读片段，做练习。
汉斯骑着公鸡到了第一个国王的王宫前，士兵们举起刀枪向他冲来。原来国王已经下令( ) 看到长得像刺猬、骑着公鸡的人，( )把他挡在王宫外面。汉斯用脚磕了一下公鸡，公鸡“噌”的一下飞了起来，越过宫墙，落在了国王的窗前。国王非常害怕，央求女儿跟汉斯走。公主没有办法，只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走。
刚走出王宫不远，汉斯就停下了马车，不屑一顾地对公主说：“你回去吧，把你的马车和金银财宝全部带回去。你们言而无信，将一辈子被人看不起。”
1、在括号内填上恰当的关联词。
2、有一个词语很好地回击了公主对汉斯不恭的态度，请用“ ”画出。
3、“哭哭啼啼”说明公主内心（ ），因为她知道（ ）。
4、你是怎样理解画“ ”的句子(填序号) （ ）
A、是汉斯说的气话，并非真心。
B、突出了汉斯的宽容及对财富的漠视。
C、表现了汉斯的坚定与执著。
答案及解析
【基础知识达标】
一、基础题
冷嘲热讽：用尖刻、辛辣的语言进行讥笑、讽刺。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
言而无信：说话不讲信用。
不屑一顾：认为不值得一看。解析：文言文词语的意思，需要学生通过多读多记积累，形成良好的语感和语文能力。
良辰吉日：美好而又吉利的日子。
告诫：警告，劝诫。
解析：此题考查学生对课文的理解能力，可以参照语文工具书来解决问题。
二、综合题
1、支 棵 个 样 堆 辆 个 个
2、格林童话 格林兄弟 灰姑娘 白雪公主 青蛙王子
3、大同小异 小题大做 彬彬有礼 栩栩如生
4、坚强 照顾 脆弱 低廉
解析：第一小题考查学生的量词填写能力，答案不唯一，比如：可以说一个国王，也可以说一位国王。第二小题考查学生的语文积累，学生通过课外阅读来提高语文素养，第三小题须按要求填空，答案不唯一。
【能力提升】
三、提高题
1、只要……就……
2、不屑一顾
3、极度不情愿 汉斯很丑陋
4、B
《刺猬汉斯》教学设计
《刺猬汉斯》是语文S版六年级上册第一单元“童话寓言之一旅”里的一篇童话。是第一组教材中的一篇略读课文。本组教材以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题，选编的课文都是古今中外的优秀童话、寓言作品，让学生通过感悟、理解、有感情朗读，来品味、感受这两种文学体裁的无穷魅力。这篇课文是德国格林兄弟写的童话故事：讲的是一个富有的农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
【知识与能力目标】
1、认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。
2、有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。
3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。
【过程与方法目标】
通过默读课文，理解了解课文的主要内容。
【情感态度价值观目标】
童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
【教学重点】
在快速阅读中把握课文的主要内容。
【教学难点】
引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。
课文朗读录音、PPT课件
1课时
教学目标：
1、认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。
2、有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。
3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。
一、解题，导入新课
1、导入：同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？（格林兄弟）今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。
2、作品简介
《格林童话》作者雅可布·格林(1785-1863)和他的弟弟威廉·格林(1786-1859)都是德国赫赫有名的学者。从1806年起，他们开始收集、整理民间故事，去了许多地方，见了许多人。每到一个地方，他们都会请当地人讲一些民间故事或是古老的传说，然后把听到的故事完整地记录下来。他们经过十几年的努力，编写了200多篇童话和600多篇民间故事。
二、听读课文，整体感知。
1、教师提出学习要求。
（1）我会读写。
fěng kē jiè gāo
讽 磕 诫 膏
（3）并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。
告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。
热潮冷风：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。
悉心照料：指用心尽力地照顾人。
熊熊燃烧：形容火势凶猛。
2、默读课文后指名反馈：课文讲了一件什么事？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。（学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行）
三、评价人物，感悟明理
1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还可以说说对其他人物的看法。
2、小组合作，评价故事中的主要人物。
3、指名反馈。
（1）对汉斯的评价,并说说评价依据。
乐观、坚毅、勤劳、纯朴、善良。
天生丑陋却顽强生存、独守森林不忘吹笛自娱；为人指路提出天真要求；未尝父爱辛劳养猪报恩；外丑内美好人终成正果。
（2）对汉斯父亲的评价及依据。
庸俗、冷漠、势利。
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
儿子成为贵人以后其态度截然相反。
（3）对国王的评价及依据。
一个国王不守信用，没有兑现诺言；另一个国王，信守承诺。
4、读了这个故事，你有什么收获？
（汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习；我们做人要言而有信；言而有信，就能获得幸福；言而无信，将一辈子被别人看不起。）
四、课堂小结
师：今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信。
五、作业布置。
将这个故事讲给别人听。
六、板书设计：
4* 刺猬汉斯
格林兄弟
学习汉斯 坚毅、勤劳、纯朴、善良的品质
明白了 做人要言而有信的道理
略
课件14张PPT。1、认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。
2、用一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。
3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。学习目标课文导入同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？
（格林兄弟）
今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。作品简介《格林童话》作者雅可布?格林(1785-1863)和他的弟弟威廉?格林(1786-1859)都是德国赫赫有名的学者。从1806年起，他们开始收集、整理民间故事，去了许多地方，见了许多人。每到一个地方，他们都会请当地人讲一些民间故事或是古老的传说，然后把听到的故事完整地记录下来。他们经过十几年的努力，编写了200多篇童话和600多篇民间故事。课文
朗读课文
朗读
讽 磕 诫 膏 我会读写jiègāo fěngkē我会解释词语告诫 热潮冷风 悉心照料 熊熊燃烧
告诫：
热潮冷风：
悉心照料：
熊熊燃烧：解释词语课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。形容火势凶猛。指用心尽力地照顾人。用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。1、课文讲了一件什么事？思考课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。2、对汉斯的评价,并说说依据。重点赏析乐观、坚毅、勤劳、纯朴、善良。天生丑陋却顽强生存。独守森林不忘吹笛自娱。未尝父爱辛劳养猪报恩。为人指路提出天真要求。外丑内美好人终成正果。依据3、对汉斯父亲的评价及依据。重点赏析庸俗冷漠势利依据厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
儿子成为贵人以后其态度截然相反。4、对国王的评价及依据。 重点赏析一个国王另一个国王不守信用兑现承诺依据？找出依据并用自己的话说说。5、读了这个故事，你有什么收获？ 重点赏析汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习；我们做人要言而有信；言而有信，就能获得幸福；言而无信，将一辈子被别人看不起。今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信。归纳总结
