课件26张PPT。电功率（一）知识回顾：电能的转化分析下列各种情况中消耗的电能转化成什么能？电能的转化电流通过电灯时，电能转化为___。电能的转化电流通过电热器时，电能转化为——。电能的转化电流通过电梯的电动机时，电能转化为——。电能的转化 电流通过电解槽时，电能转化为 。电能的转化
电能转化为其它形式的能，都是通过电流做功（电功）来实现的。
电流做多少功，就消耗多少电能。
电能的单位：
国际单位：J
常用单位：KW.h
1kW?h=3.6×106J怎样比较用电器消耗电能的快慢？甲乙两个用电器，甲在１h内消耗的电能是１kW·h，乙在５min内消耗的电能是3.6×105J，则甲乙两个用电器哪个消耗电能较快？一、电功率1、概念：电流在单位时间内所做的功叫电功率2、计算公式：（定义式）（导出公式）： P=UI P=I2R P=U2/R3、单位：（国际单位）瓦特（W）；(常用单位)：千瓦，且1KW=1000W
毫瓦，1W=1000mW物理意义：表示电流做功快慢的物理量反映电流做功的快慢； 单位时间内电流所做的功；P=W/t=UIt/t=UI电功单位J；时间单位S；电功率单位W；1kW=1000W 1W=1000mW1某电熨斗工作时的电功率大约是 0.6KW，表示的物理含义是 .练一练0.2200W电流在1秒内做功600焦练一练小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多少？若熨烫一件衣服需要10min，则在这个过程中，电流做了多少功？合多少kWh？一个电阻24欧的灯泡接在电压12V的电源两端,它的电功率是多少?练一练一个电阻24欧的灯泡接在电流为0.5A的电路中,它的电功率是多少?`二、用电器的额定功率二、用电器的额定功率2.额定功率：用电器在额定电压下工作的功率；1.额定电压：用电器正常工作时的电压；3.实际功率：用电器在实际电压下工作的功率。常见用电器的电 功率：下列用电器的功率大约是1kW的是（ ）
A．收音机
B．日光灯
C．电冰箱
D．微波炉练一练D一家用白炽灯泡上标有“PZ220-100”的字样，其中“220”表示 ，“100”表示________________；若把它接在110V的电源上使用，灯泡的额定功率是__________W，灯泡的实际功率是________W，1min 消耗的电能是______J.练一练10025额定电压为220V额定功率为100W1500练一练 1kW·h的电能可供一个“220V 40W”的灯泡正常发光______h；可供一个“36V 40W”的灯泡正常发光 ______h；
2525例:我们教室有11 盏 40W 的日光灯，由于同学们注意节约用电，平均每天少开半小时，那么 1 个月（按 30 天计）可以节约电多少千瓦时？已知:P总=40W×11=0.44KW,
t=0.5h×30=15h解:W=P总t=0.44KW×15h=6.6KW.h
:答:我们教室一个月可节约电6.6千瓦时(1)100W的电灯工作10h电流做多少KW.h的功？ (3)1度电可供1000W的电炉、 40W 的电灯分别工作多少小时？ (2)30KW的电动机工作30分钟电流做多少KW.h的功?看谁算的快1kW·h的电能可供一个“220V 40W”的灯泡正常发光____h. 小寒家的电能表标有“220V 5A”的字样，用这只电能表最多能让____只“220V 60W”的灯泡同时正常发光.练一练2518使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器的实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁！测量小灯泡的功率测量小灯泡的功率
当U实＞U额时，P实 P额
当U实＝U额时，P实 P额
当U实＜U额时，P实 P额
＞＜＝15.2电功率
学法要求：
本节课内容主要包括1、电功率2、额定功率和实际功率3测量小灯泡的电功率。
学习本节内容要通过实验探究切实体会到电流做功的快慢与电压和电流有关，在进行探究时，要注意科学方法的运用（替代法）。测量小灯泡电功率的实验具有综合运用基本电学仪器和实验研究的特点。要根据实验要求，设计电路，做好实验，以巩固电功率、额定功率和实际功率的概念，进一步练习电流表和滑动变阻器的使用；进行电功率的计算，关键是能区分额定功率和实际功率。
练一练
1、某电熨斗工作时的电功率大约是 0.6KW，表示的物理含义是 .
0
2
3
7
6
0
2
3
7
8
2、小伟电能表示数为 他只让彩电工作一小时后关闭，电能表示数变为 则彩电所做的功为 千瓦时.
3、小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多少？若熨烫一件衣服需要10min，则在这个过程中，电流做了多少功？合多少kWh？
4、一个电阻24欧的灯泡接在电压12V的电源两端,它的电功率是多少?
5、下列用电器的功率大约是1kW的是（ ）
A．收音机
B．日光灯
C．电冰箱
D．微波炉
6、一家用白炽灯泡上标有“PZ220-100”的字样，其中“220”表示 ，“100”表示________________；若把它接在110V的电源上使用，灯泡的额定功率是__________W，灯泡的实际功率是________W，1min 消耗的电能是______J
7、1kW·h的电能可供一个“220V 40W”的灯泡正常发光______h；可供一个“36V 40W”的灯泡正常发光 ______h
8、我们教室有11 盏 40W 的日光灯，由于同学们注意节约用电，平均每天少开半小时，那么 1 个月（按 30 天计）可以节约电多少千瓦时
看谁算的快
9、(1)100W的电灯工作10h电流做多少KW.h的功？
(2)30KW的电动机工作30分钟电流做多少KW.h的功?
(3)1度电可供1000W的电炉、 40W 的电灯分别工作多少小时？
10、1kW·h的电能可供一个“220V 40W”的灯泡正常发光____h. 小寒家的电能表标有“220V 5A”的字样，用这只电能表最多能让____只“220V 60W”的灯泡同时正常发光.
电功率教学反思
电功率是初中教学的重点和难点,由于内容较多,计算较复杂,我们学校的教学时间又很紧，只好在有限的时间内尽量使学生达到对电功率的理解和掌握。
这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚，练习应以直接用公式的简单计算为主。
我感到我们洋浦的学生对于电学题，一直比较“束手无策”，这也是我一直思考的一个难题。学生对于P=U2/R 、 P=I2R公式理解起来有很大的困难，认真考虑了一下，我觉得主要是方法的问题。学生的逻辑思维基本能够满足目前的要求，主要是不懂得方法，确切地说是教师的方法不当。以前，往往是一下子给了学生一大堆方法，让学生自己去消化，教师落了个眼前的清闲。现在看来，这为以后带来了麻烦。方法虽多，并不是都重要，学生需要学会最基本的，这就是为什么专家未必就比一线教师的教学成绩好的原因所在。以前我讲到这里往往急于引入P=U2/R 、 P=I2R两个公式，本意虽好，却让学生感到有些混乱。这里我采取了最基本的方法，先要求学生画电路图，让其养成一个良好的习惯，然后让学生进行分析，在图上标出已知条件和未知条件，结果呢，标着标着，学生把未知也变成了已知，这就是我们的目的！！！学生学会一种方法才是最重要的。现在看来，效果还不错。基本方法掌握了，回过头来把那些题目再做一遍，用P=U2/R 、 P=I2R解题，告诉学生还有更好的方法，这样比较符合学生的认知规律！
二、电功率
教学目标：
1、知识和技能
知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法
观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
3、情感、态度、价值观
培养实事求是的科学态度。
通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
重、难点：
理解电功率的含义。
会用公式P=W/t =UI=I2R=U2/R进行简单的计算。
教学器材：
电脑平台
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器（24 组）
教学过程
一、知识回顾：电能的转化
分析下列各种情况中消耗的电能转化成什么能？
电流通过电灯时，电能转化为___。
电流通过电热器时，电能转化为——。
电流通过电梯的电动机时，电能转化为——。
电流通过电解槽时，电能转化为 。
电能转化为其它形式的能，都是通过电流做功（电功）来实现的。
电流做多少功，就消耗多少电能。
电能的单位：
国际单位：J
常用单位：KW.h
1kW?h=3.6×106J
二、引入课题
怎样比较用电器消耗电能的快慢？
甲乙两个用电器，甲在１h内消耗的电能是１kW·h，乙在５min内消耗的电能是3.6×105J，则甲乙两个用电器哪个消耗电能较快？
（引发学生比较相同时间所做的功）
三、进行新课：
（一）、电功率
物理意义：表示电流做功快慢的物理量
1、概念：电流在单位时间内所做的功叫电功率
2、计算公式：（定义式）
（导出公式）： P=UI P=I2R P=U2/R（请学生推导）
3、单位：（国际单位）瓦特（W）；
(常用单位)：千瓦，且1KW=1000W
毫瓦，1W=1000mW
对比对象
对比项目
机械功率
电功率
定义
单位时间物体所完成的功；
?单位时间内电流所做的功；
物理意义
反映物体做功的快慢；
?反映电流做功的快慢；
基本公式
P=W/t=FS/t=FV
?P=W/t=UIt/t=UI
基本单位
机械功单位J；时间单位S；功率单位W；
?电功单位J；时间单位S；电功率单位W；
其他单位
1kW=1000W 1W=1000mW
?1kW=1000W 1W=1000mW
练一练
1、某电熨斗工作时的电功率大约是 0.6KW，表示的物理含义是 .
2 、小伟电能表示数为
0
2
3
7
6
，他只让彩电工作一小时后关闭，电能表示数变为
0
2
3
7
8
,则彩电所做的功为 千瓦时.
彩电的功率为
3、小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多少？若熨烫一件衣服需要10min，则在这个过程中，电流做了多少功？合多少kWh？（请学生板书）
4、一个电阻24欧的灯泡接在电压12V的电源两端,它的电功率是多少?
5、一个电阻24欧的灯泡接在电流为0.5A的电路中,它的电功率是多少?`
（二）、用电器的额定功率
1.额定电压：用电器正常工作时的电压
2.额定功率：用电器在额定电压下工作的功率；
3.实际功率：用电器在实际电压下工作的功率。
常见用电器的电功率：
练一练
下列用电器的功率大约是1kW的是（ ）
A．收音机 B．日光灯 C．电冰箱 D．微波炉
2、一家用白炽灯泡上标有“PZ220-100”的字样，其中“220”表示 ，“100”表示________________；若把它接在110V的电源上使用，灯泡的额定功率是__________W，灯泡的实际功率是________W，1min 消耗的电能是______J.
3、1kW·h的电能可供一个“220V 40W”的灯泡正常发光______h；可供一个“36V 40W”的灯泡正常发光 ______h；
例题：我们教室有11 盏 40W 的日光灯，由于同学们注意节约用电，平均每天少开半小时，那么 1 个月（按 30 天计）可以节约电多少千瓦时？
（教师：规定一时间，看谁算的快）
(1)100W的电灯工作10h电流做多少KW.h的功？
(2)30KW的电动机工作30分钟电流做多少KW.h的功?
(3)1度电可供1000W的电炉、 40W 的电灯分别工作多少小时？
（4）1kW·h的电能可供一个“220V 40W”的灯泡正常发光____h. 小寒家的电能表标有“220V 5A”的字样，用这只电能表最多能让____只“220V 60W”的灯泡同时正常发光.
（三）测量小灯泡的功率
怎样测量功率？
学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？
试验表明： P=IU
单位：I――安（A） U――伏特（V） P――瓦（W）
学生依照课本先画电路图，再进行实验。
提醒：使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压太多，否则会造成用电器的实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁！
结论：
当U实＞U额时，P实 P额
当U实＝U额时，P实 P额
当U实＜U额时，P实 P额
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。（请学生小结）
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学后记：1、重点是电功率的含义，特别要注意单位，避免
学生混淆。
2、 对于公式的应用，应通过一定的练习量进行培养。
