第二节 土地资源教学设计
目标与策略
教学目标：
1．知识与能力：使学生初步了解土地的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因
2．过程与方法：通过观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异得出土地资源的利用类型，培养学生分析归纳能力及表达能力；通过引导学生联系地形、气候等自然条件，分析土地资源类型分布差异的原因、，来培养学生的读图能力、自主学习、合作学习能力。
3．情感、态度、价值观：通过资料分析合理利用土地资源的重要性以及土地资源利用中存在的问题，树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。
教学策略：
１．情境导学法：通过声音、图片、动画、录象等多种媒体表现形式，给学生创设乐于学习的情境，提高学生的学习兴趣，为学生提供交互学习的场景。
2．小组合作学习：自主探究、合作交流解决问题，在探索中逐步成长提教师在课前收集资料，给学生提供必要的情境材料，教师预设问题，学生通过质疑提出问题，学生选取资料学习发现问题，高。
3．图导、图练教学法：学生识图、析图、说图、填图，培养学生良好的学习习惯，及时巩固地理知识。
重点与难点
1．土地资源的主要利用类型和土地资源的基本特点
2．联系地形、气候等知识分析土地资源类型的分布差异。
3．通过资料分析合理利用土地资源的重要性以及存在的问题，培养资源保护意识。
过程与方法
导入新课
大地，广袤深远，像我们敬爱的母亲的胸膛，因包容而万物生光……
春日里，有了小草的坚毅破土而出，得出了一片生机勃勃。“雪消门外千山绿”、“百般红紫斗芳菲”；
夏日里，一棵棵大树浓密成萌，造就了一派宁静安适，更有那
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致。
秋日里大地吸取太阳的精华孕育出丰硕的果实。
冬日里，有了寒梅的傲骨，才会显得不是那么寂寞。
土地是根，是我们最基础、最朴实的存在，也是人类生产与生活中不可缺少的自然资源，它用磅礴的力量撑起了我们共同的家园。
现代土地作为我们的衣食之源主要有哪些类型利用呢？
（?设计意图：感受土地给我们的馈赠，知道土地是我们的衣食之源，激发学生热爱土地的情感。）
教学环节一：游祖国 看景观 找类型
创设情境：屏幕依次显示各种土地资源利用类型的图片，看景观、找类型。
问题引领：
1．介绍上面的景观图片，你能说出他们是哪种土地类型吗？
2．土地资源按利用类型，主要分为哪几种？
3．小小设计师：把你见到的景观图片与下图中的字母对号入座
设计意图：( 通过阅读各种类型的土地资源的图片，让学生感知身边的地理知识，缩小课程与学生的距离感、陌生感，地理的生活性也深深地融入课堂教学。)
（承转）我们身为中华儿女，你知道祖国的土地资源有何特点吗？
教学环节二：读图表 看特征 说构成
教师引领：
请依据下面地图及文字资料，推测我国土地资源的特点、构成比例特征，并说明理由。
资料一：中国人均土地面积与部分国家的比较 资料二：中国人均农业用地面积与世界的比较
资料三： 中国土地利用类型的构成 资料四：我国的耕地后备资源
资料五：中国人口与土地的供需矛盾
我国陆地面积是世界第3位，而人口占世界总人口的22%，人均土地仅0.8公顷，只及世界平均数的1/3。 我国耕地面积为世界第5位，人均不到0.1公顷（1.185亩），不及世界人均的1/2。我国森林蓄积量居世界第5位，人均森林面积仅相当于世界平均水平的13.8%，人均森林蓄积量相当于世界人均水平的15%。我国草地面积总量虽占世界第4位，但人均草地只及世界水平的1/3。
小组合作：
活动要求：学生根据自己抽到的课题，在老师提供的资料中选取、甄别，主动参与、积极发言，提出自己的想法和疑问。
一组： 二组：
设计意图：（给学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，教师引导、学生相互交流、互助合作，训练学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力，培养学生选取资料和处理信息的能力以及交流与合作的能力。丰富多彩的资料既开拓了学生的视野，又强烈地激发了学生的学习热情。）
教学环节三：找差异 说分布 析原因
多媒体展示我国主要土地利用类型的分布图、地中国形图、中国干湿地区的划分、中国气候类型图
图一：中国主要土地利用类型的分布 图二：中国地形图
图三：中国干湿地区的划分 图四：中国气候类型图
教师引领：
1．学生分四个小组分别探讨我国的耕地、林地、草地、难利用土地主要分布在哪里？
2．请结合我国主要土地利用类型的分布图及干湿地区的分布图分析我国土地资源的分布与地形、气候的关系，完成下表：
土地利用类型
所在干湿地区
主要地形类型
耕地
水田
旱地
草地
林地
难以利用土地
设计意图：（以学生发展为本，给学生提供展示、交流的机会，让学生体验到成功探索的快乐。
发展性评价不仅局限于阶段测试，应贯穿于课堂教学活动的始终。）
尽管我们实行的是世界上最严格的土地管理制度，可在一些地方，乱占耕地的事，还时不时地发生;我们大大小小的城市，由钢筋混凝土铺就的“高楼大厦”，仍在向四面八方扩张，吞噬着周围的万顷粮田……
教学环节四：找问题 谈感悟 开门诊
播放影片：我国土地资源利用中存在的问题
教师引领：
读图片，说出我国当前土地资源利用中存在哪些问题？ （小组抢答）
1．土地资源利用中存在的问题：
2. 这些问题产生的原因是什么呢？面对这些问题，我们该如何去做呢？
学生以前后桌四人一组展开讨论，集思广益后，每组选1——2位同学作主题发言，其他组同学都对他们进行评价，有不同的相反的意见可以对他们进行反驳、补充。
3．按顺序，每组推选1——2名同学展示他们组的成果，其他小组同学不时给予掌声，质疑和补充。
设计意图：（通过录像、图片给学生直观的感受，正确认识我国土地问题的严重性，从而使学生懂得合理用地、节约用地、保护耕地资源的重要性，形成尊重自然、与自然和谐相处的正确的土地资源观。）
结束语：土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它一旦被破坏很难恢复，而且我国又是一个有13.7亿的人口的国家，要解决13.7亿人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应积极宣传我们的国策，要“十分珍惜、合理利用每一寸土地”。
板书设计
第二节 土地资源
评测练习
课堂教学评价
慧眼识图：（下列各题只有一个答案是正确的，请读图并选出正确答案）
1．读“部分国家人均耕地比较图（图1）”和“我国土地利用构成图（图2）”，回答1-2题
图1 图2
关于我国土地资源特点的叙述，正确的是 （ ）
A．山地多，平地少，耕地、林地比重小 B．土地资源总量不足，种类少
C．土地资源总量少、但人均数量多 D．各类土地资源空间分布较均匀
2．我国土地资源对农业发展的有利方面表现在（ ）
A．土地资源类型多样 B．人均耕地少
C．各类土地资源分布不均 D．山地多，平地少
3．我国以下几个区域中难以利用的土地占比重最大的是： （ ）
A、东北地区 B、西藏自治区 C、新疆维吾尔自治区 D、黄土高原
4．有关我国耕地分布的叙述，不正确的是 （ ）
A、从干湿状况看，主要分布在湿润和半湿润地区
B、从地形看，主要分布在平原、盆地和低缓的丘陵地区
C、从地势的阶梯分布看，主要位于第二和第三阶梯上
D、从位置上看，主要分布在我国南方
5．当前我国土地利用中最突出的问题有 （ ）
①占用基本农田发展林果业 ②滥伐森林，植被减少 ③过度放牧，土地荒漠化严重
④人口增长过快，造成房源短缺，不得不占用耕地开拓房源 ⑤占用农田挖塘养鱼
①②③ B、②③④
C、③④⑤ D、①②⑤
6．下图表示我国土地资源分布情况，其选项与图中内容相符的是 （ ）
A①水田②林地③旱地④荒地 B①水田②旱地③林地④草地
C①旱地②水田③荒地④草地 D①旱地②水田③荒地④林地
7．随着经济的发展，今后我国人地矛盾会进一步加剧，原因是 （ ）
①我国可垦荒地少，耕地后备资源匮乏 ②建设用地将不断增加
③随着人口的增长，对耕地的需求量会增加 ④大规模的植树造林，使土地面积迅速减少
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．我国西北地区在土地资源利用中存在的主要问题是（ ）
A、土地荒漠化 B、水土流失 C、乱占耕地 D、滥伐森林
二、图说地理
9．我国土地利用分布示意图”与“我国年降水量分布图”，完成下列各题。
（1）我国东部地区耕地以 （山脉、河流）为界，分为两类：旱地农业区降水量大致为 ，该地区最大平原的作物熟制是 ；水田农业区主要粮食作物为 。
（2）我国林区主要分布在我国 、 和东南部的丘陵山地。
（3）我国四大牧区主要分布在 气候和 气候地区。
（4）对比两图，简述我国农业生产类型分布与降水量空间分布之间的关系。
10.西部开发是我国为振兴中西部地区经济而实施的一项规模宏大的系统工程。读有关图表回答：
（1）内蒙古自治区从西向东干湿地区的变化依次是干旱区、 区和半湿润区，这表明该地区的年降水量自西向东逐渐 .
（2）西部地区各土地类型中，占比重最大的是 该土地类型有利于发展（ ）
A、畜牧业 B、林业
C、渔业 D、种植业
（3）西部地区分布着众多的少数民族，下面邮票所示的少数民族集中分布在 自治区。
参考答案：
一．慧眼识图： 1.A 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A
二.图说地理：9. （1）秦岭-淮河；400mm～800mm；一年一熟；水稻；（2）东北；西南；（3）温带大陆性气候区和高原山地气候区（4）我国的东部地区降水丰富，农业生产类型为种植业，西北地区，降水稀少，农业生产类型为畜牧业。
10.（1）半干旱区；增加；（2）草地；A；（3）内蒙古
课件48张PPT。大地，广袤深远，
像我们敬爱的
母亲
因包容而万物生光……春天，有了小草的坚毅，破土而出迎来一片生机。雪消门外千山绿,百般红紫斗芳菲。夏日，一棵棵大树浓密成荫，造就了一派宁静安适。
更有那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致。
秋天大地吸取太阳的精华孕育出丰硕的果实。冬日，傲骨的寒梅，装点着大地之美。 土地是根，是我们最基础、最朴实的存在，也是人类生产与生活中不可缺少的自然资源，它用磅礴的力量撑起了我们共同的家园。土地资源分布状况 图释导学利用类型 构成特点 问题及对策 资源特点 环节一：
游祖国
看景观
找类型大兴安岭的樟子松农业用地你还知道有哪些土地利用类型？建设用地难利用的土地小小设计师：把你见到的景观图片与图中字母对号入座环节二：
小组合作
选取资料
解决问题 研究问题二：我国土地资源的构成特点中国土地利用类型图资料一资料二： 中国人均土地面积与部分国家的比较资料三：中国人均农业用地面积与世界的比较资料四：中国土地利用类型的构成
资料五：中国土地利用类型与地形的关系耕地草地林地耕地草地林地 资料六：中国土地利用类型与气候的关系资料七：我国的耕地后备资源 耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地。我国绝大部分的宜耕土地早被辟为耕地，而且由于人多地少和不合理的开垦，现有的耕地还有一部分要退垦还林还草或还湖，因此我国扩大耕地的潜力不大。而且我国除沙漠戈壁、石山高寒荒漠等难利用的土地外，真正未利用的荒地很少。全国后备土地资源总量仅为1300多万公顷，这些宜耕土地大多是天然草场和林地，而且主要分布在东北、西北等边远地区。资料八. 中国人口与土地的供需矛盾* 我国陆地面积是世界第3位，而人口占世界总人口的22%，人均土地仅0.8公顷，只及世界平均数的1/3。 * 我国耕地面积为世界第5位，人均不到0.1公顷（1.185亩），不及世界人均的1/2。
* 我国森林蓄积量居世界第5位，人均森林面积仅相当于世界平均水平的13.8%，人均森林蓄积量相当于世界人均水平的15%。
* 我国草地面积总量虽占世界第4位，但人均草地只及世界水平的1/3。案例学习 ，能力迁移 资料九：知总量环节三：
解问题
说方法
展风采
研究问题二：我国土地资源的构成特点资料一：中国土地利用类型图资料二：中国人均土地面积与部
分国家比较资料三：中国人均农业用地面积
与世界的比较资料五：中国土地利用与地形的关系资料四：中国土地利用类型的构成资料六：中国土地利用与气候的关系资料七：我国耕地后备资源资料八：中国人口与土地的供需矛盾资料九：知总量研究问题三：我国土地资源的分布特点研究问题四：我国土地资源的分布与
地形、干湿状况的关系环节四：
找问题
析原因
开门诊 我国土地利用中存在哪些问题？乱占耕地水土流失土地污染土地荒漠化集思广益 这些问题产生的原因是什么？
集思广益
面对这些问题，我们该如何去做呢？问题及对策 我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕
地”作为一项基本国策。制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护。问题及对策在农耕区，加强农田基本建设和基本农田保护。 我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕
地”作为一项基本国策。问题及对策在牧区，建设人工草场，保护天然草场。 我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕
地”作为一项基本国策。问题及对策 我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕
地”作为一项基本国策。 在易遭受风沙侵袭、水土流失严重地区，营造防护林，治理沙化、盐碱化。学海拾贝这节课你收获了哪些？一、慧眼识图：（下列各题只有一个答案是正确的，请读图并选出正确答案）
1．读“部分国家人均耕地比较图（图1）”和“我国土地利用构成图（图2）”，回答1-2题
图1 图2
1.关于我国土地资源特点的叙述，正确的是 （??? ）
A．耕地少，难利用土地多，后备耕地不足
B．土地资源总量不足，种类少
C．土地资源总量少、但人均数量多????
D．各类土地资源空间分布较均匀
2．我国土地资源对农业发展的有利方面表现在（??? ）
A．各类土地资源分布不均????????????????? B．人均耕地少
C．土地资源类型多样??????????????? D．山地多，平地少
评价学习效果AC3.下图表示我国土地资源分布情况，其选项与图中内容相符的是（ ）
A.①水田 ②林地 ③旱地 ④荒地???? B.①水田 ②旱地 ③林地 ④草地
C.①旱地 ②水田 ③荒地 ④草地?? ??D.①旱地 ②水田 ③荒地 ④林地
?
4．当前我国土地利用中最突出的问 （??? ）
①占用基本农田发展林果业 ②滥伐森林，植被减少 ③过度放牧，土
地荒漠化严重 ④人口增长过快，造成房源短缺，不得不占用耕地开拓
房源 ⑤占用农田挖塘养鱼
?A、①②③? ?????B、②③④?? ????C、③④⑤?? ????D、①②⑤5.漫画《手下留情》：筷子一次性，树木难安宁，劝君手留情，护绿记心中。告诉我们的道理是(?? )
A．十分珍惜和合理利用每一寸土地
B．我国自然资源总量丰富，人均不足
C．保护森林资源，爱护人类家园
D．控制人口数量，提高人口素质BBC6、运用图文资料，结合所学知识分析回答问题。
材料一:
（1）A、B均为我国耕地主要分布区，区域A表示______（土地利用类型）主要分布区，B区域表示_______（土地利用类型）主要分布区。
（2）区域A和B大致以 为分界线，这条分界线与我国1月平均气温_____℃等温线及年降水量_______毫米等降水量线大体一致。
（3）区域①为______林区，②为______林区。区域①的主要山脉有 和 . ，区域②的主要山脉有________。图1 中国地形图 中国干湿地区分布图西南水田秦岭—淮河0800东北大兴安岭旱地小兴安岭横断山脉BA 材料：《中国环境报》有一篇报道，吃烧烤等于“吞森林”，该报呼吁不能“为嘴伤林”。报道中介绍了两名中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象，算了一笔帐，于是向社会公众呼吁：“口下留情救树林” 。
材料中所反映的不良现象破坏了哪种自然资源？这种现象给环境带来哪些危害？我们应该如何保护这种自然资源呢？ 反应了破坏森林资源的现象，森林资源遭受破坏将带来一系列的环境问题如水土流失，破坏全球的大气坏境和动物的生存环境等。少使用一次性筷子，不送贺卡，加强宣传，禁止滥砍滥伐等。 做生活中的有心人
土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它一旦被破坏很难恢复，而且我国又是一个有13.7亿的人口的大国，要解决13.7亿人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应该积极宣传我们的国策，要“十分珍惜、合理利用每一寸土地，切实保护耕地”。 但存方寸土 留与子孙耕
