课后反思
一、本课的亮点
1.通过教师引导，学生自主探究、学习，教学目标达到，教学重点和难点突出，学生较为积极，课堂气氛较为活跃。
2.课堂结构比较清楚，分成三大结构： 记忆、整理、巩固与提高，使学生在学习的时候有条理，思路清晰，最后再通过板书总结，巩固知识、提高教学效果。
3.运用各种游戏和比赛， 激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
二、今后教学中应注意的问题
1、要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。必须根据学生的个性特长，尽可能地设计符合学生实际、发展学生思维能力的各种课堂活动，创设让每一个学生都有施展才能的舞台，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展，让每一个学生都能在课堂上有所收获。
2、精彩的课堂缘于“动态”，缘于“生成”。这样的课堂才能对学生产生更为深远的影响，才更有利于学生的成长和发展。要不断丰富自己的教学智慧，生成越来越多的“引领策略”，让学生真正成为课堂学习的主人，通过师生之间、生生之间的多元交流、多元互动，在互动交流中实现共同发展，从而就能更有效地去实施动态生成性教学，使课堂成为孩子自由翱翔的天空。
第六章 我们生活的大洲
亚
洲
复
习
课
第六章 我们生活的大洲——亚洲 教学设计[教学目标]
知识与技能： 1、通过复习，学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置，知道世界第一大洲。
掌握亚洲的地形、地势、河流特点。
准确说出亚洲的气候类型及特点。
过程与方法： 从动有趣的活动和竞争性的小组赛入手，回顾记忆关于亚洲的基础性知识，使学生在活动过程中积极主动熟记亚洲内容；通过小组合作，让学生互帮互助、展示小组成果，更加系统的掌握亚洲内容。
情感态度价值观：通过对亚洲的复习，激发学生作为一个亚洲人的自豪感，通过博鳌论坛视频的播放，引导学生关心时事，利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，。
[教学重点和难点]
教学重点： 1. 准确描述一个地区的地理位置，并能正确运用。
气候类型及特点。
教学难点： 1. 地形与河流的关系
2.影响气候的因素
[教学方法] 激趣－合作探究-展示；游戏
[教学准备] 多媒体课件
[学法指导] 指导学生自主学习和小组合作探究，激发学生兴趣。
[教学过程设计]
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入
以魔术开始（绿苹果怎么变成红苹果）；
播放《亚洲雄风》及亚洲的美丽图片导入复习课。
学生自主，教师引导
活动一：我是记忆小能手
Round 1:幸运大抽奖，关键词：位置与范围（交代清楚抽奖规则，百宝箱里藏着苹果变红的秘密，从百宝箱里抽取问题并回答正确者得分，答对问题最多的一组在本轮获胜。）
A.学生抽取并回答的题目：
亚洲的半球位置
亚洲的经纬度位置
亚洲被哪些大洲包围
亚洲被哪些大洋包围
西北方向是哪个大洲，界限是？
东北方向是哪个大洲，界限是？
西南方向是哪个大洲，界限是？
东南方向与哪个大洲隔海相望？
播放PPT，讲解、点评、总结关于位置与范围的内容。奖励获胜小组一颗星。
Round 2:“师徒”问答赛关键词：分区（每个小组各派出一名“老师”和一名“学生”，“师生”一问一答）
A.老师出示图片，引导学生提出问题。
B.老师总结、点评学生所提问题和所给答案。
展示四幅图片，学生抢答分别是亚洲哪个分区的内容，并说出生活习惯？
本轮获胜小组获得一颗星。
Round 3:小组对抗赛
关键词：地形与河流
A.老师讲清楚游戏规则：给学生2分钟，组内讨论出本轮重要问题有哪些，选出小组代表，1组对4组，2组对5组，3组对6组，代表石头剪刀布决出谁先出题谁先回答。
B．展示亚洲地形河流图片
C.总结点评学生所提问题：
地形特点？
地势特点？
有哪些主要河流？
河流特点？
本轮答对问题小组各获得一颗星。
Round 4:速问速答
关键词：气候
老师讲清楚游戏规则：展示图片，随便说出1——9中的一个数字，学生快速抢答并说出数字所代表的气候类型。
展示亚洲气候分布图，让学生回答以下问题：
亚有没有什么气候类型？
亚洲的气候特点？
影响气候的因素？
展示问题：
亚洲为什么季风气候显著？
季风气候的影响？
本轮表现积极踊跃的小组各奖励一颗星。
活动二：我是整理小能手
A.老师展示苹果树图片（老师自己整理的关于亚洲的世界之最）
B.出示主要地理事物图
C.速问速答游戏
D.课堂小结：怎么样使绿苹果变为红苹果？秘密就是同学们脑袋中的亚洲知识。
活动三：巩固与提高
A.教师展示练习题
B.最后一个习题播放2018年4.10举行的博鳌亚洲论坛视频。
欣赏歌曲与图片；
每组派出一个代表在智慧树上写下亚洲关键词；
小组讨论并回忆所学亚洲内容。
学生抽奖并答题
学生根据老师的提示回忆所学知识。
学生根据老师所出示的图片，提出关于亚洲分区的问题：
亚洲有哪些分区？
中国位于哪个分区？
中国所在的分区还有哪些国家？
学生抢答
学生自主、合作复习，自己设置问题，选出代表。
小组一对一对抗提问，再反向提问。
学生在老师的帮助下准确记忆地形河流知识。
学生快速抢答。
学生举手回答问题
学生小组讨论，小组代表发言
学会回答正确并摘下苹果树上的苹果。
小组合作讨论学出1—21代表的地理事物名称，并以最快的速度交到老师手中,小组代表按照递交答案的先后顺序说出1-6、7-10、11-13、14-18、19-21代表的地理事物。
学会不用举手，听到老师说出数字后，迅速起立抢答。
每个小组拿回一个绿苹果，并在苹果上写出关键词的具体内容，以最快的速度放回智慧树。
学生举手回答
学生观看视频，思考题目要求：汤姆的旅行路线？汤姆到底经历了一场怎样的奇幻之旅呢？
创设情境，激发学生学习知识的欲望。
培养学生语言表达能力，以及帮助教师了解学生对“位置与范围”掌握程度。培养学生自主思考、探索问题的能力,激发学生兴趣。
加深学生记忆，查缺补漏。激发学生竞赛意识。
了解学生对亚洲分区知识的掌握程度，让学生当一回小老师，激发学生继续学习的乐趣。
培养团队合作能力，使课堂生动有趣。
活动生动有趣，提高学生的参与热情。培养学生的语言表达能力并考查学生的知识掌握情况。
启发学生对本节知识进行归纳反馈，巩固知识，培养学生整理归纳知识的能力。
给予学生鼓励
培养学生的反映能力和准确记忆能力，激发学习兴趣。
回忆巩固以前所学知识
培养团队合作能力和思考问题的能力。
激发学生参与的兴趣
加强小组合作能力，激发学习兴趣。
加强学生的准确记忆
苹果变红的秘密与这节课的开始相呼应，学生用自己脑袋中的知识把绿苹果变成了红苹果，产生自豪感。
检测学生对本节课的掌握程度
贴近时事，激发学生兴趣
，保留悬念，引出下节课，激发学生听课的欲望。
课后作业：小组合作探究：做一份关于日本、俄罗斯的手抄报
女生：日本 PK 男生：俄罗斯
评测练习
1. 读图，亚洲地形特点不包括以下的（ ）
A．中部高四周低
B．地势起伏很大
C．地形复杂多样
D．以高原为主，地面坦荡开阔
2. 如图为亚洲略图，小明读图判断出来的地理信息，其中不正确的一项是（ ）
A．亚洲大部分在北半球，东、南、北分别临太平洋、印度洋、北冰洋
B．北回归线自西向东穿过阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛
C．地势中部高，四周低
D．亚洲是大河最多的大洲，所有的河流都自西向东流
3. 下列对亚洲“世界之最”描述错误的是（ ）
A．人口最多的大洲 B．跨纬度最广大的大洲
C．面积最大的大洲 D．跨经度最多的大洲
4. 亚洲河流成放射状流向周边海洋的主要原因是（ ）
A．降水丰富 B．三面临海
C．地势中部高，四周低 D．气候复杂多样
5. 小李在观察如图后得出以下结论，其中正确的是（ ）
①赤道横穿亚洲东南部
②亚洲位于非洲的西南方向
③西经60°经线穿越亚洲大陆西部
④亚洲濒临北冰洋、太平洋、印度洋．
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
6. 有关图中ABC三地气候的说法，正确的是（ ）
A．三地纬度相同，气候相同
B．A地终年炎热干燥
C．B地终年高温多雨
D．B、C两地夏季盛行东南季风
7. 读亚洲简图，关于亚洲的叙述正确的是（ ）
A．面积最大、跨经度最广、东西距离最长的大洲
B．北回归线穿过阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛
C．①是高加索山脉，是亚欧两洲的分界线
D．②是世界上海拔最高、长度最长的山脉
8. 读图“亚洲略图”，完成下列要求．
（1）亚洲地跨? 个温度带，其中，? 带（温度带）分布面积最大．就气候类型而言，亚洲分布面积最大的是? 气候．
（2）鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河都为? （内、外）河流，其流向大致是? ．这几条河流都有较长的结冰期，原因是? ．
（3）从纬度位置看，①②③三大半岛气候的共同特点主要是? ；三大半岛中气候干旱，沙漠广布的是? （写序号．）
（4）图中A地区多地震，主要原因是：? ?
课件31张PPT。第我们生活的大洲复习课六章人教版初中地理学习目标1.通过对亚洲的复习，学会读图描述大洲的
地理位置特点；
2.运用地图，能说出亚洲的主要地形，河流，
山脉；
3.总结亚洲气候特点。我是记忆小能手活动一：Round 1 幸运大抽奖关键词：位置与范围位置1、半球位置地跨东西两半球，主体位于东半球；
地跨南北两半球，主体位于北半球。西半球东半球2.经纬度位置东经26度西经170度北纬81度南纬11度跨寒温热三带，纬度最广，东西最长， 3.海陆位置1234欧洲非洲大洋洲北美洲亚洲思考？亚洲被哪些大洲和大洋包围？567北冰洋太平洋印度洋范围西北：以乌拉尔
山脉、乌拉尔河
、里海、大高加
索山、黑海和土
耳其海峡与欧洲
为界西南：以苏伊士运河与非洲
为界东北：以白令海峡与
北美洲为界东南隔海与大洋洲相望为什么亚洲被称为第一大洲？跨最纬度广、
东西距离最长、
面积最大。Round 2 “师徒”问答赛 关键词：分区分区ABCDEF1.亚洲有哪些分区？
2.我国位于哪个
分区？
3.我国所属分区
还有哪些国家？
北亚东亚东南亚南亚中亚西亚东亚蒙古.日本.
朝鲜.韩国猜猜这是哪些地区的景观？南亚北亚西亚东南亚Round 3 小组对抗赛 关键词：地形与河流2、地势特点：
亚洲地势起伏很大，
中部 四周 。地形与河流鄂毕河叶尼塞河勒拿河北冰洋高低黄河长江湄公河太平洋恒河印度河印度洋3、河流特点：
受地形影响河流
多发源于中部山地、
高原，呈____状流
向四周海洋。放射1、地形特点：
中部以高原山地为
主，四周平原广布Round 4 速问速答赛 关键词： 气候气候 123456789热带雨林气候热带季风气候热带沙漠候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候地中海
气候寒带气候2、气候特点：（1）气候复杂
多样
（2）大陆性气
候分布广
（3）季风气候
显著高原山地气候1、气候类型：9种，无热带草
原、温带海洋性
气候新加坡卡塔尔西藏曼谷3、影响因素：纬度因素
海陆因素
地形因素1、为什么亚洲季风气候显著？亚洲位于世界最大的大陆——亚欧大陆，
面临世界最大的大洋——太平洋，海陆
热力差异大，所以季风气候显著。2、季风气候有什么影响？利：季风气候雨热同期，利于农业生产。
弊：降水很不稳定，易发生旱涝灾害。我是整理小能手活动二：马来群岛阿拉伯半岛珠穆朗玛峰贝加尔湖里海喜马拉雅山脉死海青藏高原亚洲的世界之最你知道
哪一个？地理事物：谁写的快准多！1—6高原
7—10平原
11—13山脉
14—18海洋、
湖泊
19—21半岛123456789101112131415161718192021青藏高原蒙古高原帕米尔高原德干高原伊朗高原中西伯利亚高原西西伯利
亚平原东北平原华北平原恒河平原乌拉尔山脉大高加索山喜马拉雅山脉红海地中海黑海里海贝加尔湖阿拉伯半岛印度半岛中南半岛课堂小结：巩固与提高 活动三：1、 下面关于亚洲是世界第一大洲的说法错误的是（ ）? A.面积最大 B. 跨经度最多
C.东西距离最长 D. 跨纬度最广 B2、下列关于亚洲的说法错误的是（ ）
A. 世界上面积最大的大洲
B. 地跨热带、北温带和北寒带
C. 北回归线自西向东依次穿过阿拉伯半
岛、中南半岛和印度半岛
D. 东部和南部季风气候显著C
?4、下列示意图中，最能反映亚洲河流分布
形态特点的是（ ）
A. B. C. D. C3、亚洲没有下列哪种气候类型( )
A.温带大陆性气 B.温带季风气候
C.温带海洋性气候 D.亚热带季风气候C5、读“亚洲气候类型分布图”，造成图中黑色
区域气候类型与其它区域明显不同的主要原因
是（ ）A. 纬度位置
B. 海陆位置
C. 地势影响
D. 季风影响C（1）①处是世界上最大的半岛---阿拉伯半岛 （ ）
（2）F处是亚欧两洲的分界线之一----大高加索脉 （ ）
（3）K代表的河流发源于我国境内，在我国叫澜沧江 （ ）
（4）②处所处的半岛位于亚洲南部，属于热带沙漠候 （ ）
（5）E处山脉是喜马拉雅山，是世界上最长的山脉 （ ）①FK②EABC③DG6、读图并回答问题?????（6）参加完
博鳌亚洲论坛
的汤姆准备去
日本、俄罗斯
旅游，请你从
图中画出路线
。汤姆的经历
了一场怎样的
奇幻之旅呢？欲知详情请听下回分解课后业小作：小组合作探究:做一份关于日本、俄罗斯的手抄报。
女生:日本PK男生：俄罗斯再见
