2017秋沪教版数学七年级上册10.1分式的意义 课件

课件15张PPT。第十章 分式10.1 分式的意义想一想 做一做 1、刘翔在雅典奥运会110米栏中以12.91秒的成绩夺冠，被称为“世界飞人”。
刘翔决心在下一次比赛中破世界记录，不妨设他以x秒跑完110米栏，则他的平均速度是多少？ 2、奥运会期间姚明7场球个人进球共得115分，为中国队进入八强立下汗马功劳，若他x场球个人共得ｙ分，则他平均每场得几分？
若姚明在z场球中共投进2分球a个、3分球b个、罚球共得c分，则他平均每场得几分？2分球得分数占总分的几分之几？想一想 做一做3、一名运动员在上海金茂大厦跳伞，从350米高度跳下，到落地时用了d秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？想一想 做一做分式的概念。思考：请概括刚才得到的五个代数式的共同特征。
试一试请把代数式分类从代数式105、a、2a+3、x+y、3x-4y中任意选取两个，分别组成一个整式，一个分式。下列式子中，哪些是整式？哪些是分式？分式就是两个整式的商；
且，分式的分母中含有字母。 试一试(发现:某些分式恒有意义。)思考：（1）一个分子为x－5的分式，且知它在x≠1时有意 义。 你能写出一个符合上面条件的分式吗？例题(1)分式有意义的条件：

(2)分式的值为零的条件：
例题练一练例3、对于分式 ，当x 取什么值时，分式的值为零？(1)当x取什么值时，分式无意义？
(2)当x取什么值时，分式有意义？
(3)当x取什么值时，分式的值为零？
(4)当x取什么值时，分式的值为1？对于分式分式的分母不为零；分式的分子为零且分母不为零。 合作小结:
通过这节课的学习，我们有那些收获和感想?会区分整式与分式
会识别分式有无意义
会判断分式值何时为0本节课还有什么疑惑 ？练习：探索：作业：练习册－－习题10.1
一课一练10.1地位与作用：
本节课内容是在学过分数、有理数、整式的基础
上进行的，是对整式的扩展，是学习分式运算的基础，
且在进一步学习函数和方程等知识时具有一定的地位
和作用。教学重点: 分式的概念。教学难点：判断分式有无意义的条件。
判断分式值为零时的条件。 教学重点与难点：教材分析目标分析2、通过与分数概念类比及思考题的设置和例题的变式训练，理解分式无意义、有意义、值为零的条件．3、通过对分式与分数的类比，学生亲身经历探究整式扩充
到分式的过程，初步体会运用类比思想研究数学问题的
方法．1、通过情景引入，引导学生观察分析，经历自主探索、小组合作归纳分式概念的学习过程。