（专题九）一 美苏争锋 说课课件（46张）

课件46张PPT。 美苏争锋 说课课件一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学方法
五、教学流程
六、板书设计
说课结构（一）高中新课程的基本理念倡导新的学习方式与教学方式1.学习方式—— A.努力让学生成为课堂的主角
(一是强调主动探究与体验，让学生去发现问题，解决问题，
二是在教师有效的引导下，鼓励学生在课堂上充分地展示自我 ） B B.重视学习过程
C.重视情感态度价值观
2.教学方式—— A.以学生为本，从学生的实际出发
B.注重教学目标设计
C.兼顾教学预设与自主生成 （二） 教材分析（三）学情分析

1．经过初中阶段的学习，学生对美苏“冷战”等内容有一定的了解，但由于初中历史的开卷考试，使高一学生历史知识的掌握情况并不理想，又缺乏必要的学习能力和方法的培养，加上新教材是专题体系，打破了时空的界限，想要清晰展现历史发展脉络，对于学生有一定的难度。
2．从高中学生的心理特点来看，高一学生已具备一定的阅读、分析、归纳、概括的能力；他们信息来源广泛，思想前卫活跃。因此，学生可以根据教师要求和指导，进行一定的自主学习与合作探究。（四）教学目标
1.课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成；认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

2.三维目标
知识与能力 了解二战后初期国际关系发展的基本脉络，认识美苏冷战对二战后国际关系发展产生的重大影响。
过程与方法 根据教材和相关资料，再现战后国际舞台美苏争锋的画面，从多维的角度辩证地认识战后初期的国际关系，加深对历史和现实的理解。
情感态度与价值观 通过对战后初期国际关系的了解和分析，知道美苏冷战造成世界的动荡不安，培养学生反对霸权主义，强权政治的意识；加深对改革开放后中国在外交方针上明确提出反对霸权主义的理解，培养学生的爱国主义精神。 3.教学重点、难点
重点 ：美苏两极对峙格局的形成过程
难点 ： 冷战出现的背景
冷战对世界的影响
（五）教学方法本课使用多媒体课件辅助教学，主要采用合作探究法、分组辩论法、自主学习法等教学方法六、教学流程图突破难点一导入新课突出重点突破难点二感悟历史◆世界政治格局：是指国际舞台上的各种政治力量(国
家、集团)相互联系、相互影响所形成的一种结构状
态。如近代国际格局主要是以英国为霸主的欧洲中
心格局。◆本专题主要概述二战以来国际格局的演变阶段：导 语 两极格局的形成（美、苏）
两极格局的动摇（西欧、日、中的发展）

两极格局的瓦解（东欧巨变、苏联解体）

　　　　Heal the world
( 拯救这世界)
　　Make it a better place
( 让它变得更好)
　　For you and for me and the
entire human race
(为你、为我，为了全人类)
There are people dying
(不断有人死去)
　　If you care enough for the living
(如果你真心关怀生者)
　　Make a better place for you and for me
(为你，为我，创造一个更美好的世界) 　　There’s a place in your heart
( 在你心中有一片净土)
　　And I know that it is love
(我知道那里充满了爱)
　　And this place could be
　　Much brighter than tomorrow
(这个地方会比明天更灿烂) 　　　
……………..
　　　Make a little space
( 营造一些空间 )
　　Make a better place...
(创造一个更美好的地方...)
　导入新课被誉为“世界上最动听的歌曲” 是一首呼唤世界和平的歌曲，倡导人们让战争远离，世界和平，营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和欢乐的世界。让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
孩子们
幸福、纯真的眼神孩子们眼中的世界
—美苏争锋VS1938年 中国 武汉1945年 德国 柏林1941年 波兰 奥斯维辛集中营同学们：在这些孩子的眼神你看到了怎样的表情？恐惧、无助 我们现在处于一场战争之中，不是为了征服，不是为了报仇，而是为了这样一个世界：在这个世界上，我们的国家和我们国家所象征的一切都将对我们孩子是安全的。我们将打赢这场战争并赢得战后的和平。
——1941年 罗斯福在对日宣战时的演讲 同法西斯德国的战争，绝不能看成普通的战争。这场战争的目的，不仅是要消除我国面临的危险，而且还要帮助那些呻吟在德国法西斯主义枷锁下的欧洲各国人民，让孩子们重获自由。
——1941年 斯大林广播讲话1952年，朝鲜1967年，越南 展鹏县 伤心、恐惧战争结束了，孩子们 眼神中能看到快乐吗？你们看到了什么？1945年9月2日 日本签署投降书，二战结束曾经的盟友，正义的象征请思考：昔日盟友缘何反目成仇?今日的敌人，霸权的象征1、雅尔塔体制奠定两分天下的基本轮廓雅尔塔三巨头雅尔塔体制是大国相互妥协的产物，为战后两极格局的建立奠定了基础，为美苏两个超级大国争夺开了先河。一、昔日盟友缘何反目成仇——两极对峙形成原因1943年德黑兰会议时丘吉尔曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”苏英美2、美苏两国战后实力的增强 垄断了原子弹,
拥有1200多万军队，
30艘航空母舰
1000多艘其他战舰
近500个军事基地
工业生产量占世界2/3?
外贸出口额占世界1/3?
黄金储备量占世界3/4
控制操纵联合国美国独占鳌头美国白宫拥有世界上最强大的陆军， 整个军事实力仅次于美国；
驻军欧亚许多地区；
1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功。
在反法西斯战争中作出的重大贡献，使它在全世界赢得了很高的威望。
苏联克里姆林宫苏联空前强大“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”
——英国前首相 帕默斯顿（1784～1865） 现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况 ——斯大林熊牛相争，夺取霸权3、社会制度和国家利益的冲突（根本原因）两极对峙格局形成的背景1.雅尔塔体制的确立-----框架3.社会制度和国家利益上的冲突---根本2.美苏势均力敌----基础二、今朝对手如何剑拔弩张——两极对峙格局形成过程P155知识小链接“冷战”的概念（Cold war）是指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。两极对峙格局中美苏对抗主要形式是什么？冷战突破重点——两极格局形成过程

假如联合国召开一次会议讨论冷战形成的责任问题。把全班同学分成两大组，一组是代表美国，另一组代表苏联，双方应该用哪些事实来指责对方为自己辩护？唇枪舌战苏联及其盟国方面美国及其盟国方面政治上：杜鲁门主义的提出（1947，3）标志冷战正式开始经济上：“马歇尔计划”的实施军事上：北大西洋公约组织的成立（1949）政治上：欧洲共产党和工人党情报局的成立（1947，9）经济上：经济互助委员会（1949）军事上：华沙条约组织的成立（1955）两极对峙格局形成过程“铁幕演说”揭开冷战序幕1949年北大西洋公约组织成立
1955年华沙条约组织成立两极格局最终形成高考链接1 （2006年.上海历史）2006年5月，美国副总统切尼讲话批评俄罗斯的现状，讲话发表后，有关评论家认为切尼启动了第二波“冷战”。那么第一波“冷战”全面展开的标志是（ ）
A 丘吉尔的富尔敦演说 B杜鲁门的国情咨文
C马歇尔复兴欧洲计划 D 戴高乐的就职致词 2（2004年.北京）第二次世界大战后，美国以经济手段扶植控制西欧的表现是（ ）
A建立布雷顿森林体系 B 提出杜鲁门主义
C实施马歇尔计划 C在西德进行货币改革三、无形的对抗，有形的伤害——两极对峙造成的影响1.两强相争使世界长期不得安宁,全面冷战和局部“热战”相交织问题探究美苏冷战后国际关系有何具体体现？?1、具体体现(1)全面冷战：德国的分裂和柏林墙的修筑一堵墙硬是把一
个民族分成了两半！德国一分为二全长169.5公里。墙高约3.6米。沿墙修建了253个了望塔、136个碉堡、270个警犬桩。(1)全面冷战：1962年10月22日 古巴导弹危机u-2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只，导弹被大胆地成排放在甲板上掰手腕1、具体体现（2）局部热战：朝鲜战争和越南战争1、具体体现朝鲜战争（1950—1953）越南战争（1961—1975）2006年，分离50多年的兄妹短暂重逢美国人永远挥之不去的噩梦——越南战争（1961年—1975年） 1961年美国发动了所谓“特种战争。1965年， “特种战争上升为”局部战争”，美国海军陆战队在越南岘港登陆。德国分裂古巴危机朝鲜战争越南战争冷战到底给世界带来了哪些影响呢？具体表现1972年，德国 柏林1952年，朝鲜 平壤思考：从这些孩子的眼神中，我们看到了两极对峙对世界局势产生怎样的消极影响？全面冷战与局部热战相交织，世界局势长期动荡不安1967年，越南 展鹏县 1952年 北京1972年 纽约1967年 莫斯科思考：在这些孩子的眼神中，我们又看到了两极对峙对世界局势产生怎样的积极影响？避免新的世界大战的爆发，世界总体保持较长时间的和平楼主：冷战对世界的影响?小小布什 IP 192.168.*.*** 你的跟帖？bbs.phzx.net历史论坛……1、避免新的世界大战的爆发，世界总体保持和平消极影响1、全面冷战和局部热战相交织，国际局势长期紧张
2、导致世界整体发展的不平衡 积极影响2、不同社会制度国家长期共存推动世界整体发展3、促使亚非拉国家组成不结盟运动,第三世界崛起2.冷战对世界的影响1991年苏联解体，标志着两极对峙和冷战的结束四、刀光剑影何时休——两极对峙的结束1991年12月25日19时32分红旗（左）从克里姆林宫上降落！俄罗斯国旗升起!孩子，柏林墙倒了！！1、局部战争连绵不断
2、恐怖主义威胁人类
3、饥饿灾荒
4、霸权主义强权政治
5、军国主义思想死灰复燃感悟历史困扰？解决办法1、采取和平协商方式解决地区间的冲突
2、全球联合反对恐怖主义
3、反对霸权主义和强权政治
4、居安思危，防范军国主义
5、建立合理公正的国际新秩序增强综合国力，反对霸权主义，维护世界和平 在这节课中，我们一起了解了二战后初期的国际关系——美苏争锋，他们进行了多年的较量!平静时，互送秋波，暗藏杀机；激烈处，剑拔弩张，刀光剑影！……我们由此感悟到在战争与和平、生命与死亡的一线之隔，我们应珍惜和平，珍爱生命。
小结七、巩固练习1、北约组织和华约组织的共同之处是（ A ）
A.都是由大国控制的军事政治集团
B.帝国主义性质的大国集团
C.经济区域化集团
D.有利于资本主义制度和社会主义制度的和平共处
2、杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（ B ）
A.都是美国“冷战”政策的重要组成部分
B.都以经济和军事援助为主要形式
C.其目的都是反苏反共
D.都是为了美国自身利益
3、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：( B )
（1）杜鲁门主义的提出 （2）北大西洋公约组织的建立
（3）马歇尔计划的实施 （4）丘吉尔的“铁幕”演说
A、（1）（2） B、（1）（2）（3）
C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）
4、二战后，两极格局形成的标志是（ C ）
A.德国的分裂 B.丘吉尔的反苏演说
C.北约组织和华约组织形成 D.马歇尔计划的提出
看图片
说历史课后探究 作为历史,美苏争峰已渐行渐远。写一篇历史小论文，谈一谈当前的中美关系，以及中国应当如何扮演好自己的角色？20世纪——美苏争霸？21世纪——中美争霸？艾森豪威尔 一 美苏争锋
一、两极世界形成的背景：
（1）雅尔塔体系的确立
（2）美苏实力增强
（3）社会制度和国家利益上的冲突
二 两极世界的形成：
（1） 美国的“冷战”政策
（2）苏联的反击措施
三、两极对峙格局对世界的影响：
(1)具体体现:冷战,热战
（2）消极影响：
积极影响：
四、两极对峙的结束
同一个世界，同一个梦想心中和平世界才会真和平
愿孩子的天空永远是湛蓝的
永远没有一丝阴霾
让和平的玫瑰永远灿烂地开放THANKS谢谢指导！让我们铭记历史、珍惜现在！