《“没头脑”和“不高兴”》
一、给多音字选择正确的读音。
1． A．mú B．mò 模范( ) 模样( )
2． A．tiè B．tiě 请帖( ) 字帖( )
3． A．shé B．Zhé 折扣( ) 折本( )
二、填空组成词语。
满不( ) 不由( ) 热闹( )
应有( ) 赤手( ) 人山( )
三、在文中找出表示下列意思的词语。
1．完全不放在心上。（ ）
2．形容情绪低落、失望懊丧的神情。（ ）
四、下列各句运用了什么修辞手法?写在括号里。
1．“没头脑’’像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走。 ( )
2．鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。( )
3．麻雀扯着嗓子，唱着自己编的歌。( )
4．“不高兴”像一头发怒的猛虎。( )
五、修改病句。
1．这天刚下过雨，“不高兴”跟几个同学一块儿回家放学。
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2．看戏还用带那些玩意儿?这可太崭新了!
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3．一天，“不高兴”来到“没头脑”家，他对他说：“我们去看电影吧!”
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六、读课文片断，做相关练习。
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”挺纳闷(ｍēｎ ｍèｎ)儿：“看戏还用带那些玩意儿?这可太新鲜了!”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高，楼里光有楼梯，没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死?”
“没头脑”呆住了，门卫安慰他说：“不要紧，我给你开一张条子，一路上会有人照顾你食宿(sù xiǔ)的。”21世纪教育网版权所有
1．用“＼”划去括号里不正确的读音。
2．选出与文中的“新鲜”一词意思相同的一项：( )
①新鲜的水果 ②空气新鲜 ③电脑不算新鲜东西了。
3．把文中画横线的部分变成直接引述句。
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4．“没头脑”听了门卫的话，为什么“呆住”了?
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七、阅读这则童话故事，完成练习。
小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它继续挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。21教育网
小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来此地没有水。”
猴妈妈知道了，接过小猴手中的铁锹，在它挖过的洞里挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。
再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，实在是太可惜了。
1.用“‖”给短文分段。
2.短文是按____________的顺序叙述的。
3.用“可惜”造句。______________________________________
4.这个故事告诉我们一个什么道理？
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参考答案：
基础知识达标：
一、1．模范(mò) 模样( mú ) 2．请帖( tiě ) 字帖(tiè )
3．折扣(zhé ) 折本(shé) (解析：考查多音字，要求学生平时多积累。)
二、在乎 自主 非凡 尽有 空拳 人海
三、 1．满不在乎 2．垂头丧气
（解析：学生可根据上下文意思理解。）
四、1．比喻 2．夸张 3．拟人 4．比喻
（解析：考查修辞手法，学生平时多积累。）
五、1、这天刚下过雨，“不高兴”跟几个同学一块儿放学回家。
2．看戏还用带那些玩意儿?这可太新鲜了!
3．一天，“不高兴”来到“没头脑”家，“不高兴”对他说：“我们去看电影吧!”
课后能力提升
六、1．划去：mēn xiǔ 2．③
3．门卫拦住他，问：“你怎么没带食物和被褥?”
4．因为他想起自己设计图纸时忘了电梯和指示牌。(解析：考查学生对课文的理解程度。)
七、1.1—4自然段为第一段，第5自然段为第二段。
（解析：1——4段讲事情，最后一段讲道理。）
3、今天开运动会，可惜妈妈没来。
2.事情发展的顺序。
4.做事不要半途而废，否则一事无成。（解析：从最后一段中归纳道理，意思相近即可。）
《“没头脑”和“不高兴”》教学设计
《没头脑和不高兴》是一篇略读课文，写的是一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，他们一个办事经常丢三落四；一个做事总跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。在仙人的帮助下，他们长大了，“没头脑”做了建筑师，“不高兴”当了演员。他们都因为自己的毛病，给大家大家带来了害处，造成了自己的苦恼。从此他们明白了从小要养成好习惯。通过“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下“做大人”的经历，告诉小朋友们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。此处是文字。
【知识与能力目标】
1、有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流， 理解课文内容。
2、理解课文说明的道理。
【过程与方法目标】
此处是文字。
【情感态度价值观目标】
使学生懂得从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。
【教学重点】
此处是文字
【教学难点】
此处是文字
此处是文字
一、谈话导入，揭示课题
同学们，童话故事不但故事情节引人入胜，而且还让我们懂得为人处事的道理，今天让我们再学一篇童话。（板书课题）
二、初读课文，交流感受
1、快速默读课文，初步了解课文内容，思考课文写了一件什么事。
2、自学生字词，联系上下文理解词语的意思。
3、交流感受：初读课文之后，你有什么想法？
三、抓住线索，细读文本
1、再次快速浏览全文，按事情发展顺序给文章分段。
2、巧抓课文线索：“没头脑”和“不高兴”变化前--变化后-又变回原来的样子。
3、根据线索归纳文章的主要内容。
四、探究明理，角色换位
1、浏览课文，画出课文能告诉我们这个故事的道理的句子。
2、说说你对这句话的理解。
3、从这个故事中你明白了什么道理。
4、说说生活中有没有这样的“没头脑”和“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？
5、你喜欢这个故事吗？为什么？
五、拓展延伸，改写故事
1、想象一下，如果“不高兴”是建筑师，“没头脑”当了演员，又会发生怎样的故事呢？动脑筋之后请写下来。
2、小组交流
3、推荐代表发言
六、布置作业
利用课余时间，多读童话故事。
板书设计：
3、*“没头脑”和“不高兴”
做事不周全
没头脑
没有记性
要养成好习惯
脾气古怪
不高兴
耍性子
略。
课件33张PPT。任溶溶，本名任以奇。广东鹤山人，1923年生于上海。著名儿童文学翻译家、作家。译著有《安徒生童话全集》《彼得·潘》《小飞人》等；著有童话集《“没头脑”和“不高兴”》、儿童诗集《小孩子懂大事情》、儿童文学《我也有过小时候——任溶溶寄小读者》等。作者简介内容概括课文讲了“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下成了大人，做上了自己喜欢的工作，而他们的毛病给人们带来了很大的苦恼，最后他们意识到错误，变了回去。pēngrùzhòuqiāngxūnzàn嘭醺锵褥暂咒我会读垂头丧气醉醺醺 暂时人山人海 咒语锅碗瓢盆锣鼓锵锵 我会写满不在乎
1、这篇课文讲了一个什么样的故事？
2、你从这个故事中的明白了什么道理？
预习检测mómú多音字金钱的确很重要，它可以买到许多我们想要的东西,但是有许多东西金钱是买不到的，比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样，相互帮助，相关爱，这个世界将是多么美好呀！就让我们像爱自己的亲人一样去关心身边的人吧！（21段）“没头脑”和“不高兴”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的坏毛病。（1-11段）“没头脑”和“不高兴”是好朋友，“没头脑”做事总是丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”做了建筑师，“不高兴”做了演员。（12-20段）他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。理清层次1.课文第1-11自然段写了什么内容？
2.概括一下“没头脑”和“不高兴”的特点。内容理解2.“没头脑”的特点是想事情不周全，想到这个，就忘了那个。
“不高兴”的特点是脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干。内容理解这孩子常上我家串门，玩了半天，走了，我刚关上门，嘭嘭嘭，外面就敲起门来。开门一看，是他。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，一会儿，嘭嘭嘭，外面又敲门了。我开门一看，还是他。“对不起，忘拿帽子了。”他找到帽子，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。这回我也不看是谁，一开门就把一副手套递出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗？内容理解这个“不高兴”的外号也有由来。他脾气有点古怪，什么事都要跟别人反着干。大伙儿劝他向东，他偏要向西；大伙儿向西了，他又要向东。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！”由于他不高兴与别人一样，结果经常吃苦头，于是就真的经常不高兴了。2.“没头脑”的特点是想事情不周全，想到这个，就忘了那个。
“不高兴”的特点是脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干。内容理解1.课文第12-20自然段内容又写了些什么？
2.“没头脑”和“不高兴” 给大家带来伤害的原因是什么 ？内容理解1.第11-20段写了“没头脑”和“不高兴”的错误给人们带来了很大的不变和烦恼，他们请求仙人把他们变回原来的样子。内容理解内容理解2. “没头脑”设计的大楼太大，还没有电梯和指示牌，想找到一个地方很费时间。
“不高兴”演戏不按要求表演，自己想怎样就怎样，一个简单片段演了好多天。1.课文最后一个自然段写了什么？
2.“没头脑”明白了什么道理？内容理解 课文最后一自然段写了“没头脑”变回原来样子后，改正了自己的毛病。
“没头脑”明白了从小养成好习惯的重要性。内容理解图解结构概括主题
本文讲述了“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下长大，但由于他们有坏习惯，所以做事给人们带来很多烦恼。最后变回原来的样子并改掉了自己的毛病。写法点拨想像：是人在头脑中对已经储存的表象，经过加工、改造，创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。如文中的“没头脑”和“不高兴”就是作者通过想象创造出来的。让故事更加有趣生动。 想象拓展提升习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。
——培根有关习惯的名言拓展提升不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
——莎士比亚有关习惯的名言拓展提升孩子成功教育从好习惯培养开始。
——巴金有关习惯的名言心灵感悟 每个人身上都会或多或少有一些不好的习惯，坏习惯会给我们的学习和生活带来不便和烦恼。所以，让我们现在开始改正自己的缺点，培养自己的好习惯争做一个快乐的人。“没头脑”却满不在乎地说：“那有什么？等我长大了，干几件大事让你们瞧瞧。”“不高兴”想了想，说：“我想变成大人，做件大事让大家瞧瞧。”你体会到了什么？齐读最后一个自然段，看看最后的结果怎么样？学习了这篇童话故事，你懂得了什么道理？ 启示作业1.把童话讲给你的弟弟妹妹听。2.你喜欢这个故事吗？为什么？把
原因写下来读给你的同学听。板书设计“没头脑”和“不高兴”起因经过结果“没头脑”和“不高兴”被仙人变成了建筑师和演员。他们给别人带来了烦恼他们明白了从小要养成好习惯，并改正自己的坏毛病。按事情发展的顺序写。
