23.大江保卫战
教材分析:
《大江保卫战》是一篇通讯，背景广阔、人物众多，既是整个大江保卫战的真实写照，也是整个抗洪战斗的缩影。文章记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情的歌颂了战士们英勇无畏、不怕牺牲的精神风貌，表现了子弟兵和人民之间的鱼水深情。
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。通过对课文语言的品读，感悟人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
2、通过对文章内容的理解，引导学生学习和借鉴“点面结合”的表达方法。
教学重点：通过朗读，理解和积累课文的语言，感悟人民子弟兵为保卫人民生命财产安全奋不顾身的大无畏精神。
教学难点：引导学习和借鉴课文“点面结合”的表达方法。
教学过程：
一、情境导入，整体把握
1、播放歌曲《为了谁》提问：在刚才的视频中你看到了什么？
2、教师简介歌曲《为了谁》的创作背景。
师：这首歌曲描写的是解放军抗洪救灾的情景。1998年的夏天，长江爆发了百年一遇的特大洪水。洪水冲垮了大堤，淹没了村庄。在这危急时刻，解放军官兵奔赴了抗洪最前线，打响了一场大江保卫战。板书课题：大江保卫战 （齐读课题）
3、指生分段读课文，思考问题。
（1）你觉得这是一场怎样的保卫战？（气壮山河）
（2）在这场战斗中，战士们都做了什么？
师板书：保大堤 救群众
过渡：看来同学们对课文预习的非常好，下面我们就一起走进课文，走进1998年的夏天。
二、走进文本，感悟真情
1、浏览课文，找到保卫大堤的有关段落（2——4自然段）。
2、默读课文2——4自然段，圈画出课文中令你感动的句子，并把你的体会和感受写在课本上。
3、集体交流
（1）出示句子：官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
师：这句话为什么让你感动？
生：全然不顾
师：什么是全然不顾？（完全顾不上或完全不放在心上。）
他们为什么全然不顾？
生：他们心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
师:在他们身上你看到了一种怎样的精神？（英勇无畏）
师：那么请你再读一读这句话，把战士们这种精神读出来吧！（生读）
师：老师听出了你们的感动。请同学们想一想还有哪些困难战士们也全然不顾？出示句子，
＿ ，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
师：为什么他们全然不顾呢？因为他们的心中只有一个念头，那就是保大堤！让我们齐读这句话，把战士们为保卫大堤的决心和勇气读出来吧！齐读。
2、是啊！战士们知道保住了大堤就意味着战胜了洪水，意味着保住了人民群众的生命和财产安全。让我们来看一看当时的情景吧！（出示战士们肩扛沙包保卫大堤的图片）
补充句子：这是一群 的人民子弟兵。
3、过渡：他们都是铮铮铁汉，他们就是祖国的钢铁长城！（板书：钢铁长城）让我们来读一读战士们豪迈的声音吧！
出示句子：狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”
指导朗读。
师：这真是“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”文中还有感动你的地方吗？
4、出示句子： 黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ……
（引导学生抓住“一咬牙”“猛地一拔”“三下两下”等关键词语体会黄晓文铮铮铁汉的本色，并指导朗读）
三、学习写作方法，指导写作实践。
（一）比较课文第2自然段和第4自然段写法上的不同，感受刻画群体形象和个体形象对于场面描写的不同效果，体会点面结合的写法，品悟其好处。
浏览课文的第二段和第四段，看看同样是写保大堤，写法上有什么不同。
交流
总结：同样是写保卫大堤，第二、四两段写法上是不同的，第2自然段描写的是一群战士，展现在我们面前的是一群人的形象，第四自然段是对黄晓文这一位战士的特写，展现出来的是这一个人的形象，这样的写法叫“点面结合”（相机板书：点面结合）。
（二）学习第五自然段，进行写作训练。
1、自由读第五小节，找出文中点面结合的句子。
2、出示战士们抢救群众的图片。
3、运用点面结合的方法描写图片内容。
4、展示评价。
四、拓展视频，升华情感
1、过渡：大堤保住了群众得救了，但是许多解放军战士却献出了自己宝贵的生命。
2、播放战士们在抗洪中牺牲的视频。
3、引读最后一段：祖国不会忘记他们，人民更不会忘记他们，让我们齐读最后一段——大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
五、布置作业：
背诵第五自然段
板书设计：
23.大江保卫战
铮 点
铮 保 大 堤 面
铁 救 群 众 结
汉 合
课件25张PPT。23.大江保卫战苏教版五年级语文 读课文思考：
1、这是一场怎样的保卫战？
2、在这场保卫战中，战士们都做了什么？默读2——4自然段，圈画出令你感动的句子围绕重点词句，把自己的体会和感受写在书上。 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 全然不
顾 大堤，
保住大堤！ 他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
这是一群 的人民子弟兵。 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”风声雨声涛声，声声震耳；
雨水汗水血水，水水相融。 黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 …… 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。 (面)
在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……（点） 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
