《让它们自由生息》同步练习
一、看拼音，写汉字。
gāng jīn dāo chā zhèng fǔ zūn yán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、日内瓦的绿地( )大多是地毯般美丽的人工草皮和
花坛，( )也随处可见花花绿绿的野草和野花。
2、瑞士人( )爱鸟，( )爱野草。
3、( )一看到有人在吃东西，鸟儿( )过来讨要。
4、( )瑞士人非常爱鸟，( )那里的鸟儿都不怕人。
跟我学
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，就叫复句，也叫关联句。复句有并列、转折、因果等关系，通常用一些相应的关联词语来连接。
三、按要求改写句子。
1、瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)
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2、有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)
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3、我在草地上看到了鸟儿。(扩句)
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4、瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)
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一、课内阅读。
在我们看来，野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。园林和市政工人们对城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它铲除，然后换种上统一的草皮。但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。
1、“水火不相容”的意思是________________________。
2、画线的句子用了什么手法？这样写的目的是什么？
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3、从“两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别”这个句子中你感受到了什么？
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4、你赞成日内瓦人的这种对野草的态度吗？为什么？
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二、课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞美诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工，蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳为自己，我们的勤劳却是为了人类……”
蚂蚁听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。
1、写出下列词语的反义词。
喜爱——( ) 夸奖——( )
2、写出下列词语的近义词。
称赞——( ) 勤劳——( )
3、用“因为……所以……”的句式来回答人们喜欢蜜蜂的原因。
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4、学完这篇短文，你明白了什么？
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三、妙笔生花。
作者在课文《让它们自由生息》中描写“野草”和“鸟”两大部分内容时，都是围绕重点句来具体展开的，习作中我们也会经常这样写，下面试着将这段话补充完整。
我们的课间活动可真丰富，你瞧，_______________________________________
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参考答案
基础知识达标
钢筋 刀叉 政府 尊严
二、1、虽然 但 2、既 也 3、只要 就 4、 因为 所以
三、1、日内瓦的湖光山色闻名遐迩。 2、有时，牛羊也被牧民直接赶到草地上吃草。 3、我在碧绿的草地上看到了快乐的鸟儿。 4、瑞士，难道不是鸟儿的天堂吗？
课后能力提升
一、1、比喻二者对立，绝不相容 2、对比手法。目的是突出日内瓦人对野草的热爱。 3、野草如果处理得好，同样可以为美化城市贡献力量，同样可以装点城市。 4、赞成。因为野草也是绿色植物，同样可以为美化环境、净化空气做贡献。
二、1、忌妒 批评 2、赞美 辛勤 3、因为蜜蜂的勤劳为人类，所以人们喜欢蜜蜂。 4、只有真心为人民服务的人，才能得到人们的称赞。
三、同学们有说有笑地来到操场，进行着自己喜欢的活动。有的摇呼啦圈、有的踢毽子、有的跳大绳、还有的打沙包……
《让它们自由生息》教学设计
《让它们自由生息》是语文S版四年级上册第四单元课文。这一单元的教材以“人与自然”为主题，以“了解文章叙述的顺序，更好地把握文章内容”为训练重点。它是一篇精读课文，主要讲的是瑞士的日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大城市，却有野草和鸟儿可以自由生息，让人处处可以感受到人与自然的和谐之美。
【知识与能力目标】
认识课文中的生字。
【过程与方法目标】
理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。
【情感态度价值观目标】
有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。
【教学重点】
感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。
【教学难点】
了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。
多媒体课件及图片。
一、谈话引入。
现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？看，这是世界上著名的日内瓦。这座城市有什么与众不同的的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。
二、自读课文，自学生字。
1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
（1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。
（2）指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
（3）学习生字交流记忆的方法。
2、利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。
瑞 钢 筋 镶 嵌 僻 贱 赴 啄 屑 政 统 守 染 联 占 叉
钢筋 市政 统一 守护 染绿 独占 尊严 联合国
三、理解感悟课文。
1、指名分别按自然段朗读课文，整体感知。哪些自然段让你感受到野草在自由生息的？哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息的？
2、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？
课件出现学生谈到的重点语句，朗读、理解：
（1）日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也时时可见花花绿绿的野草和野花。
引导感悟：
A：一般的现代化城市对野草会怎样？
B：虽然……但是表明什么？由此看出什么？
C：“时时可见”什么意思？还可以换成“……可见”？
（2）在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们得到园林工人的定期修剪养护。
引导换词理解：
A：如果说前面的句子告诉了我们野草“时时可见”，那么，这句话告诉我们什么？可以同样用“……可见”来概括吗？
（3）日内瓦植物园的一面山坡，野草高高生长在里圈，人工栽种的草皮低低守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。
引导感悟：
Ａ：“只有……没有”看出什么？你看到城市的草坪什么样？通常人们会怎样做？
Ｂ：提供资料：人工草皮的价格。野草需要用钱买吗？
Ｃ：引入：野草不仅不需要钱来买，日内日瓦的人们还非常重视野草的价值，他们是怎么做的呢？
四、课文小结
课文从野草和鸟两方面叙述了日内瓦人是怎样让它们自由生息的，围绕重点句为我们展开了具体的描述。课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。这样写，显得非常有条理。?
课后讨论
假如你是这里的一只鸟儿，你想对这里的环境和这里的人说些什么呢？
课后作业
1、精心设计一条保护环境的宣传标语。?
2、畅想未来，用一篇短文从几个方面描画出你心中最美好的未来城市图。
七、板书设计
让它们自由生息
野草?????鸟
随处可见???毫不戒备人
爱心包围
课件14张PPT。课文导入 现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？看，这是世界上著名的日内瓦。这座城市有什么与众不同的的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。图片欣赏图片欣赏图片欣赏钢筋 市政 统一 守护
染绿 独占 尊严 联合国瑞 钢 筋 镶 嵌 僻
贱 赴 啄 屑 政 统
守 染 联 占 叉 生字学习1、哪些自然段让你感受到野草在自由生息？
2、哪些自然段让你感受到鸟儿在自由生息？问题导学 日内瓦人是怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？课文学习 日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也时时可见花花绿绿的野草和野花。A：一般的现代化城市对野草会怎样？
B：虽然……但是表明什么？由此看出什么？
C：“时时可见”什么意思？还可以换成“……可见”？段落理解 在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们得到园林工人的定期修剪养护。A：如果说前面的句子告诉了我们野草“时时可见”，那么，这句话告诉我们什么？可以同样用“……可见”来概括吗？段落理解 日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。Ａ：“只有……没有”看出什么？你看到城市的草坪什么样？通常人们会怎样做？
Ｂ：提供资料：人工草皮的价格。野草需要用钱买吗？
Ｃ：引入：野草不仅不需要钱来买，日内日瓦的人们还非常重视野草的价值，他们是怎么做的呢？段落理解 课文从野草和鸟两方面叙述了日内瓦人是怎样让它们自由生息的，围绕重点句为我们展开了具体的描述。课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。这样写，显得非常有条理。?课文小结 假如你是这里的一只鸟儿，你想对这里的环境和这里的人说些什么呢？课后讨论 1、精心设计一条保护环境的宣传标语。?
2、畅想未来，用一篇短文从几个方面描画出你心中最美好的未来城市图。拓展作业
