《小草之歌》同步练习
一、给加点字注上拼音。
( ),气馁 ( ),惭愧 ( ),渺小 ( ),缺少 ( ),同胞
二、辨一辨，组成词。
胞( ) 娇( ) 福( ) 崖( )
饱( ) 骄( ) 逼( ) 涯( )
三、句子练习。
1、有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。
(1)将画线部分改为“把”字句：________________________
(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。请你也写一句这样的句子：
2、有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。(续写句子)
3、给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
一、课内阅读。
我是一株小草，
我向大自然的________很少很少；
只要给我一点点________，
我就生活得________。
不要指责我________，
在风雨面前会随着飘摇；
我那密集的根会紧紧地抓住泥土，
大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小，
说我缺少远大的目标；
有了我，沙尘不再到处乱跑，
沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小，
大自然有我的许多同胞；
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，
把祖国的山河打扮得更俏更娇。
1、把诗歌内容补充完整。
2、从“我那密集的根会紧紧地抓住泥土”可看出小草的作用是：
3、“大自然有我的许多同胞”中的“许多同胞”有：________________________
_______________________________________________
4、你喜欢小草是因为________________________________。
二、课外阅读。
老水牛
我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能照出人的影子来。它那一对小蒲扇似的大耳朵和一条长长的尾巴，赶起蚊蝇来更是有趣儿，特别招人喜爱。
夏天，老水牛爱在水里洗澡。它在水里常常甩动着那条粗长的尾巴，扇动着那两只肥大的耳朵驱赶着蚊、蝇。有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。这时，它仿佛在对我说：“小主人，瞧‘我’多舒服。”我用绳子打了它一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。这下，我更生气了，狠狠地用细荆条抽它，它好像后悔似的说：“‘我’的小主人，‘我’错了，对不起，请原谅，以后再也不敢了。”我只好放下“武器”，爱怜地看着它。
老水牛最喜欢吃的是青草，一来到青草地，就津津有味地吃起来。还不时地抬起头来看看我，仿佛在说：“真好吃，真好吃。”它吃饱了，就一动不动地躺在水塘里休息。
老水牛的脾气不好，它爱和别的牛打架，如果别的牛靠近它，它就会两眼瞪得圆圆的，两只耳朵竖立着，尾巴垂下紧紧夹起来，头低低垂下，一步一步地逼过去，用坚硬的角猛顶过去！你别看老水牛平时很温顺，可这时，它完全像一只猛虎。
我家的老水牛，它虽然没有漂亮的外貌，可是它勤劳，是我家耕地的好帮手。它可以整天埋头耕地，也可以一刻不停地耙田，它还可以拉车，只是从来不叫苦喊累。
它这种任劳任怨、无私奉献的精神，永远值得我学习。勤劳的老水牛，我永远永远喜欢你。
1、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
津津有味(jīn jīng) 小蒲扇(pǔ pú) 埋头(mái mán)
2、写出下列词语的近义词。
驱赶——( ) 爱怜——( ) 温顺——( ) 勤劳——( )
3、文中三次写到老水牛仿佛在说话，这实际上是作者的( )。这样写的好处是( )。
4、老水牛的精神是( )、( )、( )。
5、你知道生活中都有哪些人具有老水牛的品质？(举出三种)
________________________________________________________________________
三、妙笔生花。
课文采用了拟人的手法，以小草自述的形式，歌颂了小草的奉献精神。下面，请你模仿课文的第一节，也当回小诗人。
我是一株小草，大千世界，我很渺小；可我并不惭愧，并不气馁，献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一朵小花，____________________________________________________________。
参考答案
基础知识达标
něi cán miǎo quē bāo
同胞 温饱 娇气 骄傲 福气 逼问 山崖 天涯
三、1、(1)我把沙丘手脚锁住了。 (2)拟人 天上的星星眨着眼睛。 2、小区 生机 3、只要给我一点点阳光雨露，我就生活得幸福美好。
课后能力提升
一、1、索取 阳光雨露 幸福美好 太弱太小 2、保持水土，防风固沙。
树木、花朵。 4、小草为我们带来生机，装点我们的家园
二、1、jīn√ pú√ mái√ 2、赶走 怜惜 温和 勤奋 3、想象 使得表达更加丰富而又生动形象 4、任劳任怨 无私奉献 勤劳 5、老师、环卫工人、志愿者
三、生长在平凡的人家，虽然经历过许多风吹雨打，我却依然笑对晚霞
《小草之歌》教学设计
《小草之歌》这篇课文是小学语文S版四年级上册,第五单元,第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。
【知识与能力目标】
帮助学生会认生字。
【过程与方法目标】
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
【情感态度价值观目标】
引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
【教学重点】
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
【教学难点】
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
多媒体课件及图片。
一、课题导入
请欣赏小草图片。
同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一首诗歌。
二、初读感知
1、检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
2、自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。
3、诗歌是从那几方面赞美小草的？把不懂的地方提出来跟同学讨论。
4、结构梳理
第一部分：（1-3）小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：（4-6）小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：（7）小草生命力顽强。
三、课文学习
1、快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。
渺小 不惭愧 不气馁
微不足道 不灰心 不计较
又弱又小 击退洪水
缺少目标 锁住沙丘
2、第二部分，具体描绘了这样的小草：防洪 美化环境 固沙
3、1~3小节大量运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。
4、“沙丘被我锁住了手脚”是什么意思？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
四、课文总结
小草是渺小的，甚至微不足道，它却那样的乐观、自信；小草也是弱小的，它却那样的坚强、勇敢；小草是默默无闻的，它却把祖国山河打扮得如此多娇。
拓展延伸
向小草学习
你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？
课后作业
1、背诵你自己喜欢的诗歌小节。?
2、完成《课堂作业》的练习。?
七、板书设计
小草之歌
不惭愧?????????????????根抓泥土
不气馁??索取少，贡献大?击退洪水
不灰心?????无私奉献????锁住沙丘
不计较?????????????????美化山河
课件14张PPT。图片导入图片导入图片导入课文导入 同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一首诗歌。渺 渐 愧 丘 娇 辽 涯
计 奉 福 缺 锁 胞 扮计较 奉献 幸福
缺少 沙丘 锁住
同胞 打扮 辽阔词语学习第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：（4-6）小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：（7）小草生命力顽强。结构梳理 快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。 渺小 不惭愧 不气馁
微不足道 不灰心 不计较
又弱又小 击退洪水
缺少目标 锁住沙丘 课文学习
第二部分，具体描绘了这样的小草：防洪美化环境固沙课文学习 1~3小节大量运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。课文学习 “沙丘被我锁住了手脚”是什么意思？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙课文学习 小草是渺小的，甚至微不足道，它却那样的乐观、自信；小草也是弱小的，它却那样的坚强、勇敢；小草是默默无闻的，它却把祖国山河打扮得如此多娇。课文小结 向小草学习
你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？拓展延伸1、背诵你自己喜欢的诗歌小节。?
2、完成《课堂作业》的练习。?课后作业
