《小兵张嘎夺枪记》同步练习
一、给多音字选择正确的读音，在下面画“____”。
1．鬼子像一盘散(sàn sǎn)沙，四下逃散(sàn sǎn)。
2．鬼子兵挑(tiāo tiǎo)开帘子，就跑进屋里挑(tiāo tiǎo)选东西。
3．面对凶恶(è wù ě)的鬼子，嘎子感到很恶(è wù ě)心，真想上前打死他们。
4．看到从天而降(jiàng xiáng)的八路军战士，鬼子们纷纷举手投降(jiàng xiáng)。
二、给带点字选择正确的义项。
夺A.抢，强取；B.冲开； C．争先取到；D.丧失，削除。
1．看到有人在跟踪自己，小偷立马夺门而逃。()
2．嘎子狠狠咬住鬼子的手腕，把手枪夺了下来。()
3．在奥运会男子羽毛球单打决赛中，林丹战胜李宗伟夺冠。()
4．这个凶恶的犯罪分子被剥夺了政治权利。()
三、写出下列句子所用的描写方法。
1．嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。( )
2．嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”( )
3．鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。( )
4．他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。( )
一、读课文中的段落，完成后面的练习。
战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
1．文中描写嘎子动作的词语有：_______________。
2．从这些词语可以看出嘎子是个________的孩子。
二、妙笔生花。
课文在描写嘎子夺鬼子官的手枪时，重点抓住嘎子的一系列动作进行描写，使一个个性鲜明的抗日小英雄形象跃然纸上。你和小伙伴们一定玩过不少游戏吧，请你把你们玩游戏时的连续动作写下来，表现出你们玩游戏时的快乐心情。
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参考答案
基础知识达标
一、1.sǎn sàn 2.tiǎo tiāo 3.è ě 4.jiàng xiáng
二、1.B 2.A 3．C 4.D
三、1.心理描写 2.语言描写 3.动作描写 4.神态描写
课后能力提升
一、1.扑、压、咬、夺 2.聪明机灵
二、结合实际，写写平时所玩的游戏，选择其中一个，把连续性动作写下来，同时还要表现快乐心情。
《小兵张嘎夺枪记》教学设计
《小兵张嘎夺枪记》一课是小学语文S版四年级上册的一篇课文，课文记述了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢。课文以“枪”为主线，按小兵张嘎“发现枪——勇夺枪——比试枪”的顺序讲述，文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，人物形象鲜明，使学生受到强烈的情感熏陶。
【知识与能力目标】
通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
【过程与方法目标】
通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。
【情感态度价值观目标】
理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
【教学重点】
学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
【教学难点】
结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。
多媒体课件及图片。
一、谈话，导入新课。
1、同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？那么在这些英雄中你最佩服的是谁？
2、课文写了谁的一件什么事情？今天，我们再来认识一个小英雄——嘎子。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读，读准字音。
2、指名分自然段读课文。
3、再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？学生针对课文内容进行自主学习、交流，互相释疑。
三、再读课文，理清文章的脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？
2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进，并推荐代表准备发言。
3、反馈分段情况。
第一段（第1－5自然段）：发现手枪。
第二段（第6－11自然段）：夺枪。
第三段（第12自然段）：玩枪。
四、精读课文，体会嘎子的精神品质。
1、指名分段朗读课文。
2、讨论：课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？
3、反馈学习情况。
4、教师在学生充分发言的基础上进行适当的总结。
5、出示文中的句子
(1)嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
(2)嘎子的眼睛一下子亮了起来。
(3)他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
6、全班一起朗读句子，并谈谈自己的感受，结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。
7、表现嘎子机智勇敢的语句：
(1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。”（看出嘎子的聪明、机智）
(2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”（急中生智）
(3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……（勇敢、聪明）
(4)嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（勇敢、机智、不怕牺牲）
8、你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？
（想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。）
9、你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？联系课文内容说一说。
（嘎子是一个聪明、勇敢、机智，遇事沉着冷静的孩子，还是一个很有正义感的孩子。）
总结全文。
本文以“枪”为线索，围绕“发现手枪”“夺手枪”“比试手枪”等几部分内容，记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢。
六、布置作业。
1、抄写本课的词语。
2、完成课后练习。
3、收集并了解关于嘎子的故事。
七、板书设计
小兵张嘎夺枪记
鬼子???????????????????????嘎子
凶神恶煞???????????????????机智勇敢
抱头鼠窜???????????????????不畏强敌
对比
课件13张PPT。 同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？在这些英雄中你最佩服的是谁？ 课文导入课文写了谁的一件什么事情？ 今天，我们再来认识一个小英雄——嘎子。课文导入势 汹 灶 嚎 帚 踹 仇 栽
生字学习 嚎叫 太君 踹开
扫帚 手腕 胳膊
龇牙咧嘴 气势汹汹 见势不妙 目不转睛
生词学习 读课文，小组讨论：每个自然段写了什么内容？第一段（1－5）：发现手枪。 第二段（6－10）：夺枪。 第三段（11-12）：玩枪。 结构梳理 课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？课文学习（1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？” （2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。 （3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 朗读句子，并谈谈自己的感受，结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。 课文学习表现嘎子机智勇敢的语句：
(1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。”
（看出嘎子的聪明、机智）
(2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
（急中生智）
课文学习表现嘎子机智勇敢的语句：
(3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……
（勇敢、聪明）
(4)嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
（勇敢、机智、不怕牺牲）课文学习嘎子为什么希望有一支手枪？ 想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。 （嘎子是一个聪明、勇敢、机智，遇事沉着冷静的孩子，还是一个很有正义感的孩子。）你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？联系课文内容说一说。 课文学习 本文以“枪”为线索，围绕“发现手枪”“夺手枪”“比试手枪”等几部分内容，记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢。总结全文1、抄写本课的词语。
2、完成课后练习。
3、收集并了解关于嘎子的故事。课后作业
