《守株待兔》同步练习
一、看拼音写词语。
shǒu hù diū diào jiāo jí lànɡ fèi bā wànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suàn shì jì suàn cónɡ cǐ shù zhuānɡ féi pànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会加偏旁成新字，再组词。
寸——（ ）（ ） 庄——（ ）（ ）
巴——（ ）（ ） 吾——（ ）（ ）
隹——（ ）（ ） 弗——（ ）（ ）
三、比一比，组词语。
遇（ ） 悔（ ）
寓（ ） 梅（ ）
兔（ ） 盘（ ）
免（ ） 盆（ ）
守（ ） 硬（ ）
宝（ ） 便（ ）
四、填一填。
1、“费”的笔顺是__________________________________
2、“撞”的偏旁是_______________，我会给它组词______________
五、我会选。
1、《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）
A、把禾苗拔高，它长得快。
B、要了解事物的发展规律，不能急于求成。
C、禾苗要想长得好，得去锄草。
2、《守株待兔》这则寓言告诉我们（ ）
A、每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B、等兔子到来的时候有一株花会开。
C、对于意外的收获不要心存侥幸。
六、在括号中填上动物名称。
（ ）争（ ）斗
（ ）吞（ ）咽
（ ）假（ ）威
（ ）飞蛋打
（ ）鬼（ ）神
（ ）目寸光
七、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
八、《守株待兔》告诉我们什么道理？
九、写作练习。
发挥你的想象力，续写《守株待兔》。
一、注音。
遽（ ） 契（ ） 履（ ） 遂（ ）
二、课外阅读。
自护其短
北人[1]生而不识菱者，仕[2]于南方。席上啖菱[3]，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
注释：
[1]北人：北方人。
[2]仕：做官。
[3]菱：即“菱角”，水生植物，可食。
马价十倍
人有卖骏马者，比[1]三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾[2]。”
注释：
[1]比：连续，接连。
[2]贾：同“价”。
（1）我们可以从《自护其短》中获得什么启示？
___________________________________________________________________________
（2）《马价十倍》中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？
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参考答案
基础知识达标
一、守护 丢掉 焦急 浪费 巴望
算是 计算 从此 树桩 肥胖
二、守 守护 桩 树桩
爸 爸爸 语 语言
雀 麻雀 佛 仿佛
三、遭遇；寓言 后悔；话梅
兔子；免费 盘子；脸盆
守门；宝贝 坚硬；方便
四、1、略。
2、扌 撞见
五、B C
六、龙争虎斗 狼吐虎咽 狐假虎威
鸡飞蛋打 牛鬼蛇神 鼠目寸光
七、种田人是一个懒惰、心存侥幸、喜欢不劳而获的人。
八、幸福不会从天而降，要想收获，必须先有付出。心存侥幸、渴望坐享其成，最终只能一事无成。
九、略。
课后能力提升
一、jù，qì，lǚ，suì
二、（1）不知道就说不知道，知道就说知道，要实事求是。
（2）略。提示：联系生活实际，这个故事类似于今天卖商品时的做广告。至于如何看待生活中的“广告效应”，只要言之有理即可。
《守株待兔》教学设计
《守株待兔》。课文讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，庄稼全完了。
【知识与能力目标】
认读10个生字，掌握多音字“得”，会写6 个生字；正确、流利地朗读课文。
【过程与方法目标】
讨论法、合作探究法。
【情感态度价值观目标】
理解课文内容，明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。
【教学重点】
研读课文，明白寓意。
【教学难点】
研读课文，明白寓意。
多媒体课件及图片。
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，你们听说过“守株待兔”的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，看看它究竟说了些什么。
二、自读课文，读准字音，整体感知。
1.学生自读课文，读准字音，遇到生字多读几次。
株 待 窜 撞 桩 捡 滋 锄
2.出示生字卡片，学生认读生字。
三、课文学习，理解寓意。
第一段学习：
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
种田人忽然看见一只野兔从树林里跑出来。
你认为哪个句子更好？为什么？
第一句更好，窜字更能体现兔子的慌乱。
它一头撞在田边的树桩上。
它一头碰在田边的树桩上。
“撞”和“碰”有什么区别？
接触到了就叫碰，碰的有一定力度就叫撞。
第二段学习：
种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从哪些地方能看出种田人的贪婪？
没花一点力气 白捡 乐滋滋
第三段学习：
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里长满了野草，庄稼全完了。
1.种田人的田里为什么会长满荒草？
因为他每天都坐在树桩旁边等野兔来撞死，而不去种田，所以田里会长满荒草。
2.你觉得种田人还会等到兔子吗？
不会，因为野兔撞死树桩只是偶然。
四、课文思考
1.种田人坐在树桩旁在想什么？
2.要是你看见了，会怎样劝？
五、课文小结
做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。
课外阅读
滥竽充数
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。
课后作业
续写《守株待兔》：
种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下来。
课件14张PPT。课文导入 同学们，你们听说过“守株待兔”的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，看看它究竟说了些什么。株待窜撞桩捡滋锄zhūzhuāngzhuàngcuànzīchú字词学习树桩锄头词语学习 古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。第一段学习课文讲解第一句更好，窜字更能体现兔子的慌乱。你认为哪个句子更好？为什么？种田人忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
种田人忽然看见一只野兔从树林里跑出来。
课文讲解接触到了就叫碰，碰的有一定力度就叫撞。“撞”和“碰”有什么区别？它一头撞在田边的树桩上。
它一头碰在田边的树桩上。
课文讲解 种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。没花一点力气白捡乐滋滋第二段学习从哪些地方能看出种田人的贪婪？课文讲解 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里长满了野草，庄稼全完了。第三段学习课文讲解1.种田人的田里为什么会长满荒草？ 因为他每天都坐在树桩旁边等野兔来撞死，而不去种田，所以田里会长满荒草。2.你觉得种田人还会等到兔子吗？ 不会，因为野兔撞死树桩只是偶然。课文讲解1.种田人坐在树桩旁在想什么？
2.要是你看见了，会怎样劝他？课文讲解 做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。课文总结 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。滥竽充数课外阅读续写《守株待兔》 种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下来。课后作业
