《掩耳盗铃》同步练习
1、给下列加粗字注音。
遽：
铿然：
椎：
2、写出下面词语的意思。
(1)范氏之亡也：
(2)钟：
(3)则：
(4)负：
(5)锤：
(6)况然：
(7)遽：
(8)悖：
(8)恶:
3、翻译下面句子。
（1）百姓有得钟者，欲负而走。
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（2）则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。
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（3）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
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4、全文翻译。
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5、阅读课文，说说文章的主旨大意。
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6、你学会了什么道理？
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1．阅读快车。
板栗
阳春三月，细雨如丝，板栗（lì）树悄悄地抽出新枝，长出嫩叶。在春天的阳光雨露滋润下，板栗树长得十分茂盛。一棵棵绿树像一顶顶撑开的大伞，碧绿的枝叶像一把把蒲（pú）扇，在柔和的春风中轻轻摆动着。
春末夏初，板栗树上盛开着一串串毛茸茸的淡黄色的花，不时散发出一阵阵诱人的清香。
秋天到了，树上结满了圆圆的、长满了坚硬小刺的淡青色的板栗果。不久就变成黄褐色了。板栗果像一只只小刺猬挂在枝头。成熟了的板栗果会自动裂开，露出褐色的果实。果实表面有一层坚硬的外壳。剥去硬壳，再刮去里面一层薄薄的淡黄色的毛皮，才现出嫩黄新鲜的果肉。把果肉放进嘴里生吃，甜滋滋的，味道好极了。
文章中还有类似的词语吗？
一颗颗_________ _________ _________ _________ _________ _________
（2）根据短文内容填空。
①给板栗填上恰当的颜色： 的枝叶→ 的花→ 的板栗果→ 的板栗果→ 的果实→ 的毛皮→ 的果肉
②板栗树在 抽出新枝，长出嫩叶，
，开出毛茸茸的淡黄色的小花，
就结满了淡青色的板栗果。
（3）请用 画出短文中的比喻句。
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参考答案
基础知识达标：
1、jù；kēng；chuí
2、(1)范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。
(2)钟：古代的打击乐器。
(3)则：但是
(4)负：用背驮东西。
(5)锤：槌子或棒子。
(6)况然：形容钟声。
(7)遽：立刻。
(8)悖：荒谬。
(8)恶:害怕。
3、（1）有个人偷了一口钟，准备背着它逃跑。
（2）但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。
（3）他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
4、范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
5、钟的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。凡是要客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。有的人对不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。
6、做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。
课后能力提升：
1．（1）一顶顶 一把把 一串串 一阵阵 一只只
（2）①碧绿 淡黄 淡青 黄褐 褐 淡黄 嫩黄 ②阳春三月 春末夏初 秋天
（3）一棵棵绿树像一顶顶撑开的大伞。
《掩耳盗铃》教学设计
《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想出了掩耳朵的办法；最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自己欺骗自己的人。
【知识与能力目标】
学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。
【过程与方法目标】
理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。?
【情感态度价值观目标】
培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。
【教学重点】
懂得寓言的寓意。
【教学难点】
理解成语的意思。?
多媒体课件
一、揭示课题、解题
1．以前我们学过哪些寓言？
2．“寓言二则”的“则”是什么意思？寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
3．这节课我们来学习“掩耳盗铃”这则寓言。
?《吕氏春秋》简介：
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以道家思想为主干贯穿全书始终，融合各家学说。
二、出示生字，学习理解。?
（1）拼拼音读生字
（2）组词
三、分析课文
1、有得铃者，欲负而走。
译文：有个人偷了一口铃，准备背着它逃跑。
则铃大不可负；以椎毁之，铃怳然有音。
译文：但是，这口铃太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口铃就“咣”地发出了很大的响声。
恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
译文：他生怕别人听到铃声，来把铃夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
2、他知道偷铃铛的后果了吗？从文中哪句话看出？请画出来。
恐人闻之而夺己也。
你们读了寓言后知道了什么道理？
这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。
四、读课文，理解内容?
?1、偷铃人明明知道什么？?
那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个办法，想了什么办法呢？?
2、面对他这种想法，你想告诉他什么？（你是个愚蠢的人，你不要自作聪明，你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住。）指导朗读，读出自以为是的语气。?
3、他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？（被人发觉）?
五、全文总结
1、这则寓言故事讽刺了什么样的人？?
自以为是、自作聪明的人。?
2、再读课，说说这个寓言故事告诉我们什么道理？????(不能自欺欺人，要踏踏实实做人)?
3、掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。?
?六、课后作业?
续写《掩耳盗铃》?
写作提示：
1、偷铃铛的人被发觉后会发生什么样的事情呢？
2、偷铃铛的人会知道错吗？
3、我们要怎样做人呢？
七、板书设计
《掩耳盗铃》
想偷铃铛—————掩住耳朵—————被人发觉
自作聪明??????????自欺欺人
课件10张PPT。1．以前我们学过哪些寓言？
2．“寓言二则”的“则”是什么意思？寓言有什么特点？
（用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
这节课我们来学习《掩耳盗铃》这则寓言。
课文导入 《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以道家思想为主干贯穿全书始终，融合各家学说。《吕氏春秋》简介椎（ chuí ）：敲打东西的器具。
怳（huǎng）然：形容声音响亮。
遽（ jù ）掩其耳：急忙。理解字词有得铃者，欲负而走。
译文：有个人偷了一口铃，准备背着它逃跑。
则铃大不可负；以椎毁之，铃怳然有音。
译文：但是，这口铃太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口铃就“咣”地发出了很大的响声。
恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
译文：他生怕别人听到铃声，来把铃夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。 课文分析他知道偷铃铛的后果了吗？从文中哪句话看出？ 恐人闻之而夺己也。思考课文你们读了寓言后知道了什么道理？读后感悟 这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。 理解内容 1、偷铃人明明知道什么？
那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个办法，想了什么办法呢？
2、面对他这种想法，你想告诉他什么？
（你是个愚蠢的人，你不要自作聪明，你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住。）
3、他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？
（被人发觉） 1、这则寓言故事讽刺了什么样的人？
自以为是、自作聪明的人。
2、再读课，说说这个寓言故事告诉我们什么道理？
(不能自欺欺人，要踏踏实实做人)
3、掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 全文总结
续写《掩耳盗铃》
写作提示：
1、偷铃铛的人被发觉后会发生什么样的事情呢？
2、偷铃铛的人会知道错吗？
3、我们要怎样做人呢？ 布置作业
