《重阳节的传说》同步练习
一、看拼音，写词语。
Hé mù huā ping bài shī qīn xí
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给句中的带点字选择正确的义项。
花 A．虚伪的，用来迷惑人的；B.模糊不清；C.用花装饰的；D.供观赏的植物。
1．刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。()
2．狐狸的花言巧语终于骗到了乌鸦。()
3．丽丽编了一个美丽的花环。()
4．张爷爷的院子里种了很多名贵的花草。()
三、按要求写句子。
1．瘟魔祸害百姓。桓景决定除掉他。(用关联词语把两句话合成一句话)
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2．桓景杀死了妖魔。(扩句)
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3．分给乡亲们每人一片茱萸叶。(修改病句)
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4．从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。(用带点的词语写一句话)
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一、课内阅读。
中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，( )地走进村里。他发现村里一个人也没有，就( )，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时( )，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔( )，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。
从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。
这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫做“重阳节”。
1．选择恰当的四字词语填在文中的括号里。
头晕眼花 见势不妙 四处张望 趾高气扬
2．“顿时”是表示时间短的词语，这样的词语还有________。
3．选文第一自然段主要写了________________________。
4．读选文中画线的句子，你体会到了什么？
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5．除了重阳节，你还知道哪些中国的传统节日？你最喜欢哪个节日？为什么？
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二、课外阅读。
过 年
中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”—怕声、怕光、怕红颜色。为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和光，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。第二天一早(也就是大年初一)，人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
1．根据意思，在文中找出相应的词语并填在括号内。
(1)模拟连续的拍打、爆裂或东西撞击的声音。 ( )
(2)险境中没有遭受损失。( )
2．填空。
“年”是一种________、________的野兽。每年________的最后一天，“年”便出来________，威胁人的生命安全。
3．人们发现“年”有哪“三怕”？
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4．人们是怎样驱赶“年”的？
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5．“拜年”有什么来历？
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参考答案
基础知识达标
一、和睦 花瓶 拜师 侵袭
二、1.B 2.A 3.C 4.D
三、1.因为瘟魔祸害百姓，所以桓景决定除掉他。 2.勇敢的桓景杀死了凶恶的妖魔。 3.桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶。 4.自来水管道铺好了，从此，我们村里的乡亲们再也不愁没水喝了。
课后能力提升
一、1.趾高气扬 四处张望 头晕眼花 见势不妙 2.刹那、霎时 3.桓景铲除瘟魔的过程 4.桓景很勇敢，不畏强暴。 5.中秋节、端午节、元宵节。我最喜欢元宵节。因为元宵节时大家不仅可以在一起猜灯谜，还可以品尝美味可口的元宵。
二、1.(1)噼噼啪啪 (2)安然无恙
2．头生独角 凶猛异常 腊月 掠食吃人 3.怕声、怕光、怕红颜色。 4.挂“桃符”，燃烧青竹子。 5.大年初一，人们互相拱手祝贺赶走了“年”，于是就有了“拜年”的说法。
基础知识达标
课后能力提升《重阳节的传说》教学设计
《重阳节的传说》这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折动人，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。
【知识与能力目标】
学习本课生字新词。
【过程与方法目标】
帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。
【情感态度价值观目标】
有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
【教学重点】
通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
【教学难点】
感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
多媒体课件及图片。
一、创设情景，导入新课。
今天我们将学习一个节日的来历，你们猜猜是哪个节日？
你知道重阳节这一天人们为什么要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动吗？
二、初读课文，感知内容。
1、重阳节的起源
九九重阳，早在春秋战国时的《楚词》中已提到了。屈原的《远游》里写道：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。这里的“重阳”是指天，还不是指节日。三国时魏文帝曹丕《九日与钟繇书》中，则已明确写出重阳的饮宴了：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”
晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。这里同时提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。到了唐代重阳被正式定为民间的节日。
2、默读课文,回忆课文讲了什么内容
拜师学艺斩妖除魔纪念桓景。
三、指导认字和写字。
1、屏显本课的生字。
2、让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。
四、深入研读。
1、指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。
2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？
出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。
从“终于”这个词你体会到什么？
出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
3、思考题：桓景是怎样铲除妖魔的？
交流汇报，理解重点：
（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。
五、总结课文。
课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲的是古时候，汝河有个名叫桓景的人，在经历瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，决心拜师学艺，在历经艰险学有所成后铲除了瘟魔的故事，赞扬了桓景为民除害的精神。
六、课后作业。
1、你喜欢桓景吗，为什么？（可以用上“因为……所以……”来回答。）
2、说一说我国其他节日的由来或传说。
七、板书设计
重阳节的传说
习俗：登高、喝菊花酒、 佩茱萸叶
拜师学艺 妻子 一瓶
勤学苦练 侵袭 掷出
和和睦睦 斩妖除魔 和蔼
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程(共15张PPT)
第八单元 · 阅读
重阳节的传说
今天我们将学习一个节日的来历，你们猜猜是哪个节日？
课文导入
菊 花 酒
图片欣赏
登 高
图片欣赏
重 阳 糕
图片欣赏
你知道重阳节这一天人们为什么要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动吗？
课文导入
妻 拜 勤
瓶 侵 袭
睦 鹤 掷
生字学习
拜师学艺
bài shī xué yì
勤 学 苦 练
qín xué kǔ liàn
侵 袭
qīn xí
掷 出
zhì chū
和 和 睦 睦
斩妖除魔
仙 鹤
和 蔼
hé hé mù mù
xiān hè
hé ǎi
zhǎn yāo chú mó
生字学习
重阳节的起源
九九重阳，早在春秋战国时的《楚词》中已提到了。屈原的《远游》里写道：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。这里的“重阳”是指天，还不是指节日。三国时魏文帝曹丕《九日与钟繇书》中，则已明确写出重阳的饮宴了：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。” 晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。这里同时提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。到了唐代重阳被正式定为民间的节日。
了解背景
默读课文,回忆课文讲了什么内容
拜师学艺斩妖除魔纪念桓景。
整体感知
哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
感受桓景为民除害的决心异常坚定。
深入研读
还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？
他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。
从“终于”这个词你体会到什么？
桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
深入研读
桓景是怎样铲除妖魔的？
（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。
深入研读
课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲的是古时候，汝河有个名叫桓景的人，在经历瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，决心拜师学艺，在历经艰险学有所成后铲除了瘟魔的故事，赞扬了桓景为民除害的精神。
课文小结
1、你喜欢桓景吗，为什么？（可以用上“因为……所以……”来回答。）
2、说一说我国其他节日的由来或传说。
拓展作业
