《多彩的生活》同步练习
看拼音写词语。
gāng qín wǔ dǎo suǒ nà yóu piào jūn qí gē zi huá lún
( ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
比一比组词。
彩（ ） 练（ ） 棋（ ） 踢（ ） 琴（ ）
猜（ ） 炼（ ） 旗（ ） 蹄（ ） 秦（ ）
三、照样子，写词语。
1、动静： （攻守） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、栩栩如生： （彬彬）有礼
（ ）俱到 （ ）相关 （ ）不舍 （ ）在目
四、想一想，选词填空。
1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。
2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ ），博得了同学们的阵阵掌声。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ ）。
五、用动词组新词。
1、打手鼓——打（ ） 打（ ）
2、弹钢琴——弹（ ） 弹（ ）
3、练书法——练（ ） 练（ ）
参考答案
基础知识达标：
一、
钢琴 舞蹈 唢呐 邮票 军棋 鸽子 滑轮
二、
彩旗 练习 军棋 踢毽子 弹琴
猜谜 锻炼 彩旗 马蹄 秦朝
三、
前后 好坏 大小 左右
面面俱到 息息相关 恋恋不舍 历历在目
四、
严格
精彩
沉重
课后能力提升：
五、
打飞机 打屁股
弹棉花 弹钢珠
练功服 练舞蹈
《多彩的生活》教学设计
《多彩的生活》是人教版（新疆专用）小学三年级上册第二单元中的一篇课文。本课围绕学生熟悉的课外生活选编了 18个结构相同的短语，旨在引导学生在识字学词的过程中体会课外活动的快乐，培养健康的生活情趣和乐观向上的生活态度。教材所配插图反映了部分短语的内容，直观形象地展现了小学生丰富多彩的课外生活。
【知识与能力目标】
1、正确认读“彩、弹”等 14个生字；正确书写“彩、活”等 7个字；
2、正确认读“钢琴、舞蹈、手绢”等词语；正确读写“多彩、生活、二胡”等词语；积累由“琴、棋、票”等字构成的常用词语；
3、正确、流利地朗读词语。
【过程与方法目标】
通过朗读词语学会准确使用短语描述课外活动。
【情感态度价值观目标】
引导学生在识字学词的过程中体会课外活动的快乐，培养健康的生活情趣和乐观向上的生活态度。
【教学重点】
正确书写“彩、练”等笔画易错的字；体会偏旁表意的作用；积累与课外生活有关的短语。
【教学难点】
围绕喜欢的活动和同学交流。
多媒体课件。
挂插图画，引入课题：
出示游戏图画。
2、说说他们在做什么？
3、让学生说说课余时间都喜欢哪些有意思的活动或游戏。
4、揭示课题。
二、朗读课文，识记生字：
1、初读课文，读准字音。
①学生自读课文，圈画生字，把字音读准。
②指名读课文，正音。指导认读：“琴、民”是前鼻韵母；“风筝”一词中“筝”读轻声。
③采取同桌查读、男女生分读、做动作读等多种形式让学生反复练读。
2、归类识字，记忆字形。
①课件展示表示动作的生字：“弹、踢、滑、喂、养、练”。认读的过程中，练习用
这些动词组词?。
②课件展示双音节词语：“钢琴、舞蹈、手绢、鸽子、军棋、邮票”。重点指导识记
“鸽”字。让学生说说还见过哪些带有鸟字旁的字。
3、再读课文，巩固识字。
三、理解运用，学习表达：
1、用动词组新词。
打手鼓——打（ ） 打（ ）
弹钢琴——弹（ ） 弹（ ）
练书法——练（ ） 练（ ）
2、填写合适的动词。
（ ）提琴 （ ）沙包 （ ）围棋 （ ）国歌 （ ）羽毛球
3、口语表达练习。学生交流自己最喜欢的课外活动。?
引导学生以“我最喜欢的课外活动是……”这句话为开头说几句话，要求把话说完整。
四、指导写字：
1、找易错笔画，细致观察引导。
课件出示“彩、丢、练”三个字。引导学生自主观察，看看生字中哪些笔画最容易写
错。交流汇报。
2、教师范写，学生临写。
3、师生赏评。针对点评中发现的书写问题，指导学生再次临写。
4、练习用“彩”字扩词。先说几个双音节词，再说几个四字词语。
五、布置作业：
1、在田字格本上书写“彩、丢、练”等并组词。
2、有感情的朗读课文。
略。
课件10张PPT。课文导入跳大绳踢毽子课文导入打卡片斗鸡初读感知字词积累弹 踢 滑
喂 养 练字词积累打手鼓——打（ ） 打（ ）
弹钢琴——弹（ ） 弹（ ）
练书法——练（ ） 练（ ）字词积累（ ）提琴 （ ）沙包 （ ）围棋
（ ）国歌 （ ）羽毛球 （ ）秋千字词积累说一说自己喜欢什么样的课外活动？我最喜欢的课外活动是……字词积累彩 丢 练彩（ ） （ ） （ ）丢（ ） （ ） ( )练 ( ) ( ) ( ) 布置作业1、在田字格本上书写“彩、丢、练”等并组词。
2、有感情的朗读课文。
