《玲玲的画》同步练习
看拼音写词语：
dunā xiáng cān jiā nòng zāng nǎo jīn shōu shī zāo gāo lǎn yáng yáng
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
二、照样子，变成新字再组词：
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
三、在括号内填上恰当的词：
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
比一比组词：
叭（ ） 玲（ ） 楼（ ） 梯（ ） 曹（ ）
趴（ ） 铃（ ） 数（ ） 弟（ ） 糟（ ）
五、照样子写词语
懒洋洋： _________ _________ _________
高高兴兴： ________ _________ _________
参考答案
基础知识达标：
一、端详 参加 弄脏 脑筋 收拾 糟糕 懒洋洋
二、
评 评理 洋 懒洋洋
脏 弄脏 玲 玲珑
三、
仔细 大声
认真 伤心
慢慢 高兴
四、
喇叭 玲玲 高楼 楼梯 姓曹
趴着 铃铛 数数 弟弟 糟糕
课后能力提升：
五、
绿油油 胖乎乎 金灿灿
开开心心 干干净净 规规矩矩
《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》讲述了玲玲不小心弄脏了参加评奖的画，但在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方划了一只小狗，不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。就像玲玲爸爸说的那样：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
【知识与能力目标】
1、学习课文中的生字词。
2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
【情感态度价值观目标】
明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。
【教学重点】
会读、写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
多媒体课件。
第一课时
一、猜谜激趣，引入课题：
1、老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！
在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？（司马光）出示图片。
还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？（乌鸦）出示图片。
今天我向大家在介绍一位朋友。出示照片。玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢！下面我们就来学习《玲玲的画》。
板书课题。和老师一起读一遍课题。指正玲玲的读音。
初读感知，学习生字：
1、自由读课文：
要求
①边读边想：课文里写了一件什么事？
②标一标，课文有几个自然段？
③用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
2、教师范读课文。
3、出示生字：
①自由读一读。
②去拼音读。
③齐读、个别读。
④指名口头组词。
出示词语：
①自由读、齐读。
②选择喜欢的词语说一句话。
5、指导学生识记书写字词。
三、整体感知、理清脉络：
1、小组内读课文，互评互纠正。
2、想一想：课文写了一件什么事？
玲玲不小心弄脏了参加评奖的画，但在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方划了一只小狗，不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
3、教师引导事情的三要素：起因、经过、结果。
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：得了一等奖。（好事）
4、、设疑：
一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？我们下堂课学习。
四、指导观察、练习写字：
1、让学生先自己观察文后每个字在小格中的位置，然后在小组中进行交流。
2、教师指导并范写，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
3、学生练写。
第二课时
复习生字导入新课：
指名听写词语。
说一说课文主要讲了一件什么事？
导入新课。
二、精读感悟“哭”：
1、板书：哭
①谁来读一读玲玲“哭了”的一段话？
②出示：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
③自己读一读。
④感悟：玲玲为什么哭了？
玲玲不小心把水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了。
玲玲不小心把画弄脏了，她心里一定很——难受、后悔、自责等。
请你带着难受、难过、后悔、伤心的心情来读一读这段话。
2、同学们，不就是一幅画吗，弄脏了就弄脏了，有什么好哭的！还有什么原因让玲玲哭得这么伤心？
①玲玲画了好长时间，画得特别认真。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
画了好长时间，已经很晚了，很迟了，很不容易，她画得太认真了。
指导朗读。第一句话，谁能读出时间长？
强调“时间不早了”“又在催她了” ，爸爸都催了好几次，她画得太认真了！
第二句话，谁能读出玲玲的着急和无奈？强调“来不及了”
②玲玲对自己的画很满意，特别喜欢。
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
从哪看出玲玲喜爱自己的画？
满意、端详
你知道“端详”是个怎样的动作吗？
仔细地看、反复地看。她太喜爱自己画的这幅画了，把它当作了宝贝拿在手里看了又看，不停地欣赏。
指导朗读。读出喜爱、激动、兴奋之情。
3、小结：
因为自己的不小心，把好不容易画好的画弄脏了，把自己喜爱的画弄脏了，心里当然很难受、很伤心、很后悔，所以玲玲哭了起来。
三、精读感悟“笑”：
1、板书：笑
①、出示：
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
②谁来读一读玲玲“笑了”的一段话？
③自己读一读。
④玲玲刚才还在哭，现在怎么笑了？
在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。一点都看不出弄脏的痕迹。
⑤出示前后两幅图画。你觉得哪一幅更好？
第二幅比第一幅更生动了！
⑥指导朗读。读出喜悦、满意之情。
2、同学们，从玲玲的“哭了”到“笑了”的故事中，你明白了一个什么道理？
①出示：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
②自己读一读。
③这是爸爸说的一段话。谁来自信地读一读？
板书：坏事 好事
④如果要在哭和笑之间写四个字，你会写哪四个字？
肯动脑筋
⑤玲玲刚才动了脑筋吗？从哪看出来的？
⑥除了玲玲动了脑筋，还有谁也动了脑筋？从哪看出来的？
爸爸，仔细地看了看，爸爸在看的过程中动了脑筋。
⑦我们再来读读这段话。齐读。
⑧“往往”两个字能去掉吗？（不是所有的坏事都能变成好事的，但是我们要尽可能地把坏事变成好事。）
四、拓展训练：
1、下面，俞老师要请同学们动动脑筋，把坏事变成好事：
①有一天，你的语文书忘在家里了！（到别的班级借一本）
②老师布置的家庭作业，你忘记了！（打电话给同学或老师，问一问）
③你不小心把家里的白墙壁弄脏了！（在脏的地方放一盘花，或挂一幅图画）
④你的裤子膝盖上磨出了一个窟窿！（用小动物的布料补上去）
2、老师送给同学们两句话。出示：
①一个能思考的人，才是一个力量无边的人。（法国作家巴尔扎克）
②要学会思考，不要一碰到困难就向别人求助。（美国科学家爱因斯坦）
五、布置作业：
1、抄写课文生字词。
2、有感情的朗读课文，感悟课文所蕴含的道理。
3、说一说玲玲是怎样把“坏事”变成“好事”的？
六、板书设计：
玲玲的画
哭 笑
弄脏 画小花狗
（坏事）肯动脑筋（好事）
略。
课件21张PPT。课文导入司马光砸缸乌鸦喝水课文导入《玲 玲 的 画》líng ling自读要求1、边读边想：课文里写了一件什么事？
2、标一标，课文有几个自然段？
3、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。初读感知字词积累玲 幅 参 评 奖 催 拾
纸 脏 哇 张 懒 并 肯líng fú cān píng jiǎng cuī shízhǐ zāng wā zhāng lǎn bìng kěn字词积累端详 评奖 催促 收拾
趴在 脑筋 糟糕 报纸 字词积累参 笔 纸 报
张 拿 象 懒整体感知想一想：课文写了一件什么事？ 玲玲不小心弄脏了参加评奖的画，但在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方划了一只小狗，不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：得了一等奖。（好事）课文讲解就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。课文讲解玲玲为什么哭了？玲玲不小心把水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了。课文讲解不就是一幅画吗，弄脏了就弄脏了，有什么好哭的！还有什么原因让玲玲哭得这么伤心？课文讲解“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”玲玲画了好长时间，画得特别认真。课文讲解玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。从哪看出玲玲喜爱自己的画？满意、端详课文讲解因为自己的不小心，把好不容易画好的画弄脏了，把自己喜爱的画弄脏了，心里当然很难受、很伤心、很后悔，所以玲玲哭了起来。课文讲解玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲刚才还在哭，现在怎么笑了？在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。一点都看不出弄脏的痕迹。课文讲解比一比在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。一点都看不出弄脏的痕迹。课文讲解好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。从玲玲的“哭了”到“笑了”的故事中，你明白了一个什么道理？拓展训练1、有一天，你的语文书忘在家里了！
2、老师布置的家庭作业，你忘记了！
3、你不小心把家里的白墙壁弄脏了！
4、你的裤子膝盖上磨出了一个窟窿！到别的班级借一本。
打电话给同学或老师，问一问。
在脏的地方放一盘花，或挂一幅图画。
用小动物的布料补上去。拓展训练1、一个能思考的人，才是一个力量无边的人。（法国作家巴尔扎克）2、要学会思考，不要一碰到困难就向别人求助。（美国科学家爱因斯坦）布置作业1、抄写课文生字词。
2、有感情的朗读课文，感悟课文所蕴含的道理。
3、说一说玲玲是怎样把“坏事”变成“好事”的？
