第4课《老北京的小胡同》课件（北京课改版七年级下）

课件11张PPT。老北京的小胡同文章写了哪几方面的内容？回忆北京胡同的生活
描写北京特有的叫卖声
回忆作者儿时的玩具和游乐
表达作者对北京胡同未来的思考和关注
你认为本文哪部分内容最精彩？提示：抓相关语句回答。结合中考题，训练阅读方法1、从第④段中找出与第①段画线句子意思相近的一句话。
2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？
3、阅读第⑨、⑩段，用一句话概括这两段的内容。
4、结合上下文，品味第⑨段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。
5、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）


1、从第④段中找出与第①段画线句子意思相近的一句话。提示：第1题考查对关键句的把握，从而体会文章的感情线索。第①段画线句子表达的是思乡之情，第④段中与此意思相近的一句话是： “可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。” 2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？第2题考查对文章内容的把握。答题时着眼于全文阅读，抓住散文描述的要点来概括。老北京的小胡同生活特点有两个： 丰富，和谐（或有趣、安宁）。
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3、阅读第⑨、⑩段，用一句话概括这两段的内容。第3题考查文章内容概括能力。答题时抓住两段中“那时”“夏天”这些表示时间的词语可以概括为： 回忆儿时丰富多彩的游戏生活（或：回忆儿时游戏之乐）。
4、结合上下文，品味第⑨段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。按下面步骤进行回答：
①明确“大摇大摆”一词描写的对象是什么？
②这个词写出了对象的什么特点？
③这个词极其所在句，表达了作者什么思想感情？
提示：把这三点连起来，组成一句话或几句话就是答案。 第4题是考查品味字词的感彩和表达作用。答题时从描写的形态和表达的感情两方面作答。
“大摇大摆”一词写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。 5、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内） 第5题考查初步领悟作品内涵的能力。设题的意图是让考生在情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。答题要能结合文章，写出感触最深的一点，并且语言通顺、有条理。 示例一：表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。??? 示例二：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。??? 示例三：对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾。