课件18张PPT。刘禹锡今天修复的安徽和州刘禹锡陋室陋室铭作者 刘禹锡。 学习目标
1、了解作者及历史背景，掌握文言常用实词，翻译并背诵全文。
2、学习本文托物言志的写法。
3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，用时代眼光客观评价古人。作家及作品
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
1、关于文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。
本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，
丁ing，经ing，形ing，亭ing基础知识座右铭写出来放在座位旁边的格言。 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？
朗读节奏与重点：参考课下注释，试译全文。
本文的写法——托物言志托物
言志 —— ? —— ？ 作者认为陋室不陋的根本原因是什么？惟吾德馨
——只是我的品德高尚，就不感到简陋了。本文从哪些方面描写陋室？有什么特点？居室环境
交往的人
生活情趣作者居陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失雅致地生活，并能充满感情地描绘陋室，可见作者是个怎样的人？高洁傲岸、安贫乐道本文开头与结尾好像跟陋室并无关系，那么它们有什么作用？通过类比引出陋室不陋
通过类比表明自己的志向小结： 本文是古代散文中的名篇，
以其立意鲜明、格调高雅、构
思巧妙，意境隽永、韵味深长、
文句精美而脍炙人口，久为传
诵。本文是作者用来自述其志
的。通过对室居情景的描绘，
极力形容“陋室”不陋，表达了
一种高洁傲岸的情操和安贫乐
道的情趣。 议一议
今天的我们与作者相比，谁更幸福呢？ 议一议
理解作者的品行和观点对我们今天的生活有什么进步意义？ “座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”。中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。
中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。
中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。考考你？一、解释下列句中划线的词语。A 斯是陋室，惟吾德馨。B 谈笑有鸿儒，往来无白丁。二、把下列文言句子译成现代文。A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B 孔子云：何陋之有？三、下列句中“之”的用法分别是之的哪种用法：A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到”
D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志，无实义
1．何陋之有？
2．《送杜少府之任蜀州》
3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4．食之不以千里
5．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
《陋室铭》教学设计
一、 教学目标
1、知识目标：了解作者及历史背景，掌握文言常用实词，翻译并背诵全文。
2、技能目标：学习本文托物言志的写法。
3、情感态度目标：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，用时代眼光客观评价古人
二、 教学重点
掌握文言常用实词，翻译并背诵全文。
三、 教学难点
理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
四、 教学方法
诵读法、讨论法、讲授法
五、 教学过程
（一）以标导学，引导学生感受今天幸福、和平的生活，明白是伟大的中国共产党为我们缔了这一切。然后结合作者刘禹锡，更要珍惜今天的一切，心怀感恩之心。观看幻灯片中的陋室景象，引入对课文的学习。导入课题，出示学习目标，并图解“铭”这一文体。
（二）自主探究，整体感知
1. 自由朗读。要求读准字音，注意停顿。
2. 齐读。要求声音洪亮，整齐划一。
3.疏通文意
过渡：读完以后，你能不能告诉我，这“陋室”真的“陋”吗？如果不能，也没关系，可能对文章大意不太理解，因为这是篇文言文，它的意思和我们现在所使用的现代汉语有很大区别，所以，要想理解文章内容就让我们一起来疏通文意。
具体操作：借助课下注释，结合以前所学文言文知识，自我翻译全文。要求：先解释重点字词，再翻译整句话。
（三）展示互动
抽丝剥茧，经过了疏通文意，大家已经了解了文章内容，那么现在能回答老师提出的一个问题吗？（ppt展示问题）作者运用了托物言志的写作方法，找出托的物是什么？又言了什么志？对物又是如何描绘的？（学生一边回答，老师一边板书）
1.“斯是陋室，惟吾德馨”作者既承认屋子简陋，又不觉得简陋，因为主人品德高尚。
2.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”描写陋室环境清幽
3.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写主人交往之雅
4.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”写主人情趣高雅，生活悠闲。
从中看出作者苦中作乐，体现出高洁傲岸、安贫乐道的精神品质。
5.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？””运用类比，引古贤之名，定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己亦有古代贤人的志趣和抱负。
回顾全文，归纳主旨： 作者以“陋室”不陋，表达了自己高洁傲岸的节操和安平乐道的志趣。
（四） 精讲诱思
与时代相结合，探讨两个问题：
1.今天的我们与作者相比，谁更幸福呢？
2．理解作者的品行和观点对我们今天的生活有什么进步意义？
（五） 达标检测
1.当堂背诵比一比，看谁背得准又快。
2.出示检测题目。
六、板书设计
陋室铭 刘禹锡
环境：清幽
托物－－陋室 交往：博学 不陋
生活：高雅
