专题七、修辞与仿写
考点定位。
了解和辨析常用的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。
能结合具体语言环境理解、分析常用修辞方法的表达效果或作用。
能结合具体语言环境运用恰当的修辞仿写句子。
二、命题形式：选择题与主观题并存，更多的是结合语言环境进行仿写。
三、常用修辞种类及作用。
初中阶段应掌握的有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复等八种。
常用修辞的作用（表达效果）
比喻：表达更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象。
拟人：使事物人格化，语言更加生动形象。
夸张：揭示事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力。
排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
对偶：整齐匀称，高度概括，易于记忆，富于音乐的节奏美。
反复：增强语气，强调感情，节奏感强。
设问：提醒注意，引起思考，使层次分明，结构紧凑，突出某些内容。
反问：加强语气，激发情感，给读者留下深刻印象。
四、常见修辞要注意的几个问题。
1．有些带“像”字的句子并不是比喻。
①表比较的不是比喻。如：“这声音是那么微弱、低沉，就像是从地底下发出来的。
②表列举的不是比喻。如：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。”“像这样的老师，我们怎么会不喜欢她……”(举例证明)
③表推测的不是比喻。如：“这好像是席加洛夫将军家的狗。”“数完了又向卢进勇看了一眼，意思好像说：‘看明白了!’。”
④表想像的不是比喻。如：“昨夜我在梦中好像看到大家都在庆贺香港已经回到了祖国的怀抱。”
⑤表证实的不是比喻。如：“事实正如大家说的那样。”总之，没有喻体的句子不能构成比喻。
比喻歌：比喻即比方，生动又形象。明喻甲像乙，暗喻甲是乙，见乙不见甲，借喻略本体。比喻连续用，大伙称博喻。
2．分清“借喻”和“借代”的区别。这两者有相似之处，即都有“借用”这个特点，本体都不出现，都是用甲事物代替乙事物。其实两者本质不同。介绍几种方法供同学们辨别时运用。
(1)相似性与相关性。借喻具有相似性，它的基础是比喻，本体和喻体必须具有相似性。如①“最可恨，那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球!”这里的“毒蛇猛兽”比喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级。②“把大块的翡翠摔成尘雾和碎沫”，这里的“翡翠”比喻海浪。③党委的同志必须学习“弹钢琴”，这样才能把工作做好。这里的“弹钢琴”即全面灵活的工作方法。这三例都具有相似性。④大婶用养蚕的钱，买了个十二英寸的“凯歌”。这里的“凯歌”是电视机的牌子。⑤“孤帆一片日边来”，这里的“帆”是船的一部分，这是以部分代整体。这二例都没有相似性，具有相关性。
(2)是否能还原为明喻。
能还原为明喻的是借喻，反之，则为借代。如《故乡》中把杨二嫂说成是“豆腐西施”，这豆腐与她职业有关，属相关性，也不能还原为明喻，因此属借代。而“西施”为借喻，可还原为“像西施一样(美)的杨二嫂”。
3.分清比喻和拟人。二者的根本区别在于有没有比喻词。如“小鸟像歌唱家”“小鸟成了歌唱家”“小鸟在歌唱”，前两个是比喻，后一个是拟人。
4.缩小也称夸张。说话故意夸大或者缩小，使人产生深刻的印象，这种修辞方法叫做“夸张”。如①满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。①句是夸大；②句是缩小。
5.分清对比和对偶。对比又称对照，侧重于内容，它是把两种事物或同一事物的两个方面并举出来，相对比较，形式没有严格要求。如上课不说，下课乱说；对人马列主义，对已自由主义。对偶则不仅要求表达两个相同、相近或相对、相反的意思，而且要求上下两句(或短语)字数相等、结构相同、词性相对。
仿写句子的题型。
仿写句子大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
1.以内容格式为主的仿写。
例如：仿照例句，将下面句子补充完整：
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如 。
这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
2.根据句式、词性去仿写。
如：发挥想象，仿写句子：
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃， 。
句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。
3.以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。
如：仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，
例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；
。
前两句话中的事物“燕子”、“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
仿写句子注意事项。
一看话题是否相关，所仿写的句子要与例句在对象、内容方面相关；
二看句式结构是否相仿；
三看修辞是否相同；
四看感情基调是否相一致；仿写的句子与例句应在感情基调(悲伤、欢快、激愤等)上保持一致。
五看字数是否相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富有文采。
题型一：辨析选择类
下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（ ）（2018年中考吉林卷）
A．比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）
B．反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风《到山中去》）
C．排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）
D．拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。（梁实秋《雅舍小品》）
【答案】A
【解析】此题辨析修辞手法。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问八种。A项运用了比喻的修辞手法；B项运用了拟人的修辞；C项运用了拟人的修辞；D项运用了夸张的修辞。故答案为：A
题型二：辨析填空类
阅读下面的文字，回答问题。(2017·安徽)
千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
画线句子运用了 和 的修辞手法。
【答案】排比、拟人
【解析】本题考查修辞手法。从“……的……”，可判断运用了排比的修辞手法。另外，作者将月亮赋予了生命，说它有“怡人的风致”“气韵”“品质”，可知又运用了拟人的修辞手法。
题型三：仿写类
仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同（2017安顺）
倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风,能吹散笼罩在人们心头的阴影；?____________，_______________________________。
【答案】示例1.倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望。
示例2.倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。
【解析】本题考查的是学生的仿写能力。仿写，首先要弄清原句字的结构，这个句子共有两个分句，前一分句“倾听是心灵的水珠”是个比喻句，本体是“倾听”，后一个分句“能折射出纯洁而热情的光芒”，是对前一分句喻体“水珠”的功能或效果的阐释，第二句句式相同。本体同样是“倾听”，所以在仿写时，围绕“倾听”先写一个比喻句，再阐释所用喻体的功能或效果就可以了。
?
1.（2018年湖南邵阳中考卷）
下列语句没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。
C．知否，知否，应是绿肥红瘦。
D．中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
2.（2017 四川巴中） 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）
C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）
3.（2017黔南州）
下列修辞手法判断有误的一项是（??）
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（排比）
B．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。（比喻）
C．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（通感 ）
D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问）
4.（2016?四川宜宾）下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（? ） A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。 C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 D.“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
5.（2018年中考四川巴中卷）
下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
6.（2017贵州毕节） 下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
C.阶梯教室里好像是班主任在开会。
D.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
7.(2017·江西)
下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
8.（2016?山东淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（? ） A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
D.我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） 9.（2018年中考山东泰安卷） 根据提示，完成题目。
请从“诗意 初心 徘徊 芳菲 润泽”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。（不超50字）
10.（2017·海南）
仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（2 分）
初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来； ， 。
11.（2017广西贵港）
展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。（2分）
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦虚： ， 。
12.（2017四川雅安）
仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量； ， 。
13.（2018年贵阳安顺卷）
仿写：要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑； ， ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
14.（2017江苏南京）
托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，便是托“莲”言志。请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个，用托物言志的方法造句。（3分）
我选 ，造句：
（2017·山东泰安）
根据例句，在仿句中填空。（3分）
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对 ，暑对 ，淡雨对轻烟。郊寒对 ，酒圣对诗仙。
16.（2017山东临沂）
仿照画波浪线的例句。根据语境，在横线上补写句子（3分）
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师； ， ， ；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
17.（2018年中考湖北随州卷）
根据语境，仿写画线句子。
优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书__________；王羲之的行书__________；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……
18.（2017·山东泰安）
仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1） ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2） ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
19.（2018年中考重庆A卷）
仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。
一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡 忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。__________________，__________________。
20.（2017·黑龙江大庆） 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命， 。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天， 。
21.（2017烟台）
阅读选段，按要求做题。（7分）
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个屋子都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都是人颤lì_（ ）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（1）根据拼音写出汉字。（1分）
颤lì（??） ??? ?péng（????）勃
（2）请从修辞角度，赏析划线句子。（3分）
答：
（3）写一段话，描写你熟悉的某个场景。（要求：运用划线句子的修辞方法；50字左右）（3分）
答：
22.(2018年广东模拟卷一)
仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之与前面句子构成排比。(4分)
人生如一支歌,应该多一些昂扬,少一些萎靡;人生如一首诗,应该多一些热烈,少一些愁苦； 。
23.（2018年焦作市一模）
在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使使整段文字语意完整、连贯。（4分）
“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个组成部分。____A____，想得很高，纸上计划很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。只行万里路不读万卷书，那就更难成大事。尤其在现代社会，样样要科技，一个“大老”怎么干得下去?所以____B____，只有这样，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
24.（2018江苏南通模拟）
阅读下面一段文字，完成1～4题。（15分）
生命是精美的小诗，清新liú chàng，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn zhuǎn悠扬； ， ， 。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能chù pèng到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该 A （脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想。
（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3分）
（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（1分）
A处的短语是 。
（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分）
25.（江苏连云港模拟三）
阅读下面一段文字，完成题目。（6分）
成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，逐渐摆脱低俗事物的纷rǎo（ ），用传统文化来滋养心灵。有句话说：柔日读史，gāng（ ）日读经。意思是说，意志懈dài（ ）时读史以明志，读史书，能养浩然正气； ，读经书，能塑静俭德性。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
（2）仿照画线句子，联系上下文，在横线上续写句子。（3分）
26.（2017随州）
三年的初中语文学习，你一定收获很多。请以“语文学习之旅”为话题，运用比喻，排比的修辞手法写一段抒情性文字。（不少于50字）（4分）
答：_____________________
27.（2018年营口市中考模拟试题三）
读下面的语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）
我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
， ， ， ；我也憧憬另一种生活状态，叫做奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
28.（2018重庆市A卷）
仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。
一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。__________________，__________________。
29.（2018盐城）
在下列备选词语中任选一个，参考示例写一如话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。 示例：童心 童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语：善良 时光
专题七、修辞与仿写
考点定位。
了解和辨析常用的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。
能结合具体语言环境理解、分析常用修辞方法的表达效果或作用。
能结合具体语言环境运用恰当的修辞仿写句子。
二、命题形式：选择题与主观题并存，更多的是结合语言环境进行仿写。
三、常用修辞种类及作用。
初中阶段应掌握的有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复等八种。
常用修辞的作用（表达效果）
比喻：表达更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象。
拟人：使事物人格化，语言更加生动形象。
夸张：揭示事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力。
排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
对偶：整齐匀称，高度概括，易于记忆，富于音乐的节奏美。
反复：增强语气，强调感情，节奏感强。
设问：提醒注意，引起思考，使层次分明，结构紧凑，突出某些内容。
反问：加强语气，激发情感，给读者留下深刻印象。
四、常见修辞要注意的几个问题。
1．有些带“像”字的句子并不是比喻。
①表比较的不是比喻。如：“这声音是那么微弱、低沉，就像是从地底下发出来的。
②表列举的不是比喻。如：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。”“像这样的老师，我们怎么会不喜欢她……”(举例证明)
③表推测的不是比喻。如：“这好像是席加洛夫将军家的狗。”“数完了又向卢进勇看了一眼，意思好像说：‘看明白了!’。”
④表想像的不是比喻。如：“昨夜我在梦中好像看到大家都在庆贺香港已经回到了祖国的怀抱。”
⑤表证实的不是比喻。如：“事实正如大家说的那样。”总之，没有喻体的句子不能构成比喻。
比喻歌：比喻即比方，生动又形象。明喻甲像乙，暗喻甲是乙，见乙不见甲，借喻略本体。比喻连续用，大伙称博喻。
2．分清“借喻”和“借代”的区别。这两者有相似之处，即都有“借用”这个特点，本体都不出现，都是用甲事物代替乙事物。其实两者本质不同。介绍几种方法供同学们辨别时运用。
(1)相似性与相关性。借喻具有相似性，它的基础是比喻，本体和喻体必须具有相似性。如①“最可恨，那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球!”这里的“毒蛇猛兽”比喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级。②“把大块的翡翠摔成尘雾和碎沫”，这里的“翡翠”比喻海浪。③党委的同志必须学习“弹钢琴”，这样才能把工作做好。这里的“弹钢琴”即全面灵活的工作方法。这三例都具有相似性。④大婶用养蚕的钱，买了个十二英寸的“凯歌”。这里的“凯歌”是电视机的牌子。⑤“孤帆一片日边来”，这里的“帆”是船的一部分，这是以部分代整体。这二例都没有相似性，具有相关性。
(2)是否能还原为明喻。
能还原为明喻的是借喻，反之，则为借代。如《故乡》中把杨二嫂说成是“豆腐西施”，这豆腐与她职业有关，属相关性，也不能还原为明喻，因此属借代。而“西施”为借喻，可还原为“像西施一样(美)的杨二嫂”。
3.分清比喻和拟人。二者的根本区别在于有没有比喻词。如“小鸟像歌唱家”“小鸟成了歌唱家”“小鸟在歌唱”，前两个是比喻，后一个是拟人。
4.缩小也称夸张。说话故意夸大或者缩小，使人产生深刻的印象，这种修辞方法叫做“夸张”。如①满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。①句是夸大；②句是缩小。
5.分清对比和对偶。对比又称对照，侧重于内容，它是把两种事物或同一事物的两个方面并举出来，相对比较，形式没有严格要求。如上课不说，下课乱说；对人马列主义，对已自由主义。对偶则不仅要求表达两个相同、相近或相对、相反的意思，而且要求上下两句(或短语)字数相等、结构相同、词性相对。
仿写句子的题型。
仿写句子大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
1.以内容格式为主的仿写。
例如：仿照例句，将下面句子补充完整：
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如 。
这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
2.根据句式、词性去仿写。
如：发挥想象，仿写句子：
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃， 。
句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。
3.以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。
如：仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，
例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；
。
前两句话中的事物“燕子”、“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
仿写句子注意事项。
一看话题是否相关，所仿写的句子要与例句在对象、内容方面相关；
二看句式结构是否相仿；
三看修辞是否相同；
四看感情基调是否相一致；仿写的句子与例句应在感情基调(悲伤、欢快、激愤等)上保持一致。
五看字数是否相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富有文采。
题型一：辨析选择类
下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（ ）（2018年中考吉林卷）
A．比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）
B．反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风《到山中去》）
C．排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）
D．拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。（梁实秋《雅舍小品》）
【答案】A
【解析】此题辨析修辞手法。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问八种。A项运用了比喻的修辞手法；B项运用了拟人的修辞；C项运用了拟人的修辞；D项运用了夸张的修辞。故答案为：A
题型二：辨析填空类
阅读下面的文字，回答问题。(2017·安徽)
千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
画线句子运用了 和 的修辞手法。
【答案】排比、拟人
【解析】本题考查修辞手法。从“……的……”，可判断运用了排比的修辞手法。另外，作者将月亮赋予了生命，说它有“怡人的风致”“气韵”“品质”，可知又运用了拟人的修辞手法。
题型三：仿写类
仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同（2017安顺）
倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风,能吹散笼罩在人们心头的阴影；?____________，_______________________________。
【答案】示例1.倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望。
示例2.倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。
【解析】本题考查的是学生的仿写能力。仿写，首先要弄清原句字的结构，这个句子共有两个分句，前一分句“倾听是心灵的水珠”是个比喻句，本体是“倾听”，后一个分句“能折射出纯洁而热情的光芒”，是对前一分句喻体“水珠”的功能或效果的阐释，第二句句式相同。本体同样是“倾听”，所以在仿写时，围绕“倾听”先写一个比喻句，再阐释所用喻体的功能或效果就可以了。
?
1.（2018年湖南邵阳中考卷）
下列语句没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。
C．知否，知否，应是绿肥红瘦。
D．中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
【答案】B
【解析】试题分析：考查修辞手法的理解。A句运用了反复的修辞；B句没有使用修辞；C句运用了借代、反复和对比等修辞；D句运用了对偶的修辞。据此，答案为B。
2.（2017 四川巴中） 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）
C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）
【答案】 B
【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。A项，正确。“烽火”对“家书”，名词对应。“连三月”对“抵万金”，动宾结构对应。由此确定运用对偶的修辞手法。另外“烽火”代指战争，“抵万金”还包含夸张的修辞手法；B项，错误。“好像”不是比喻词，该句找不出喻体和比喻词，没有运用比喻的修辞手法。“害了羞”本用于描摹人的神态，此处用在描写薄雪上，确定运用“拟人”的修辞手法；C项，正确。该句自问自答，确定运用“设问”的修辞手法；D项，正确。“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电”运用排比的修辞手法，“毁灭，毁灭，毁灭呀”，运用反复的修辞手法。
3.（2017黔南州）
下列修辞手法判断有误的一项是（??）
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（排比）
B．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。（比喻）
C．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（通感 ）
D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问）
【答案】B
【解析】B只是表推测的语句，非比喻句。
4.（2016?四川宜宾）下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（? ） A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。 C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 D.“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。 【答案】D 【解析】本题考查修辞手法的正确运用能力。将军百战死，壮士十年归”是运用了互文的修辞。“万里赴戎机，关山度若飞”不是对偶的句子。
5.（2018年中考四川巴中卷）
下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。D项判断错误，修辞方法应该是反问。
6.（2017贵州毕节） 下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
C.阶梯教室里好像是班主任在开会。
D.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
【答案】C
【解析】此题判别修辞方法，考查正确使用修辞方法的能力。A项，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是拟人；B项“人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂”，自问自答，是设问；D项，“珍惜，珍惜，再珍惜”是反复，C项“好像”用来表示猜测，不是比喻。
7.(2017·江西)
下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
【答案】A
【解析】此题辨析修辞手法。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问八种。A项没有使用修辞手法；B项“……富士山”是比喻和夸张；C项“尼龙绳子和金属梯子”是比喻；D项“一个个码头，一条条船只，一个个面影”是排比。
（2016?山东淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（? ） A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
D.我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） 【答案】D 【解析】此题考查对修辞手法及其作用的辨识理解能力。D项，“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但不是反问句，因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作是两个设问句。应改为“运用了设问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。”
9.（2018年中考山东泰安卷） 根据提示，完成题目。
请从“诗意 初心 徘徊 芳菲 润泽”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。（不超50字）
【答案】
示例一：我行走在充满诗意的校园，漫步在春草芳菲的小径，徘徊在流光溢彩的长廊，不时想起一幕幕难忘的场景。
示例二：读书让我的人生充满诗意，因为文字的芳香润泽了我的生命，让我不再彷徨，不再犹豫，不再徘徊。
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读题目，首先从给出的词语中选择三个以上的词语，进行片段练习的写作，注意运用排比的修辞方法，还要注意字数的要求。
10.（2017·海南）
仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（2 分）
初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来； ， 。
【答案】示例一：①江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。
示例二：②台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。
【解析】本题考查的是语言运用能力。这是一道指定格式的续写题，仿写的内容都是“语文课本里多姿多彩的形象”。要求在仿写时，句式要基本相同，修辞手法要相同。仿写的句子为比喻句，与前两句形成排比。句子结构为：……像……，动词+形容词+名词。
11.（2017广西贵港）
展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。（2分）
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦虚： ， 。
【答案】答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。
【解析】本题考查仿句。注意仿写的句式为“我喜欢……（动词）……（形容词）的……，因为它使我的心……”，注意要构成排比。可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。
12.（2017四川雅安）
仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量； ， 。
【答案】 示例一：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。
示例二：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿．
【解析】本题考查仿写语句的能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。注意句式特点为：……在……，是为了……。要注意选取自然界的一个对象，写出其特点，再写得到什么启示即可，例如，雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。
13.（2018年贵阳安顺卷）
仿写：要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑； ， ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
【答案】示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点
【解析】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。四是修辞方法相同。抓住“若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处”句式结构“若要有……，请……”内容与前后句和谐即可。注意符合星神兼备的要求。
14.（2017江苏南京）
托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，便是托“莲”言志。请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个，用托物言志的方法造句。（3分）
我选 ，造句：
【答案】示例：旭日 冲破黑暗，把光明带给人间。
【解析】本题考查语言的运用。题目要求用托物言志的方法造句。所谓托物言志，就是通过对事物的描写和叙述，把自己的志向和意愿通过这一事物表现出来。首先要分析所给词语的寓意。“青山”，寓示着充满生机；“白云”，寓示着纯洁的心灵，“旭日”，寓示着光明和美好。
（2017·山东泰安）
根据例句，在仿句中填空。（3分）
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对 ，暑对 ，淡雨对轻烟。郊寒对 ，酒圣对诗仙。
【答案】示例：暮/寒/岛瘦
【解析】
本题考查仿写。分析例句特点是答好此题的关键。例句中“行”与“卧”、“听”与“看”相对， “手辣”与“心酸”为名词+形容词解构，构成主谓解构的双音节词；需要仿写的句子中，与“朝”相对应是“暮”；如“暑”相对的应为“寒”，与“郊寒”相对的内容可以有很多，如眼中所见为“岛”，可拟写为“岛瘦”，眼中所见为“村”，可拟写为“村寂”等。
16.（2017山东临沂）
仿照画波浪线的例句。根据语境，在横线上补写句子（3分）
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师； ， ， ；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
【答案】 示例1：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。
示例2：读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。更是心灵的远足。
示例3：成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟。
【解析】本题考查仿句。仿句的一般要求有：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求手法要相同（如修辞手法相同）。本题例句中所述事物是“生活中人和事”，修辞手法是排比修辞，句式是“不只是”……“更是”……递进关系，根据例句特点，仿写时要选自一人或事物，如“朋友”、“读书”、“成长”等，然后按照递进句式仿写就行，注意排比句间的联系。
17.（2018年中考湖北随州卷）
根据语境，仿写画线句子。
优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书__________；王羲之的行书__________；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……
【答案】（1）示例：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳 （2）端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵
【解析】此题考查学生仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞要相同，内容相近，字数相当。根据下文内容可知，补写的部分应该是颜真卿和王羲之书法的特点，注意使用比喻的修辞即可。
18.（2017·山东泰安）
仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1） ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2） ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
【答案】 示例：（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟。
【解析】本题考查句子仿写。句子仿写要做到句式相同、结构相似，内容与上下文衔接。首先要抓住“春天”和“秋天”的特点，“春天”的特点是：冰雪融化，天气暖和，春风柔和，阳光明媚，万物生长，到处充满生机。“秋天”的特点是：秋高气爽，五谷丰登，稻谷飘香，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象。然后分析画波浪线句子的格式，构成排比句，采用“四字短语+四字短语+是生命的XX”的格式，进行拟写即可。
19.（2018年中考重庆A卷）
仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。
一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡 忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。__________________，__________________。
【答案】（1）示倒：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；
温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。
【解析】仿写句子，要求有三：一是所述事物属同类事物；二是句子结构要相同；三是句式和语气要一致。
20.（2017·黑龙江大庆） 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命， 。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天， 。
【答案】示例：正是你的生命 才会珍惜你的今天
【解析】本题考查了句子的仿写。答题时，要参照上文的句式结构来组织答案，如“这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“正是你的生命”。同样“你必须心疼你的生命，才会好生照料它”，下一句“你必须怜惜你的昨天”后，也应该写“才会……”。
21.（2017烟台）
阅读选段，按要求做题。（7分）
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个屋子都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都是人颤lì_（ ）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（1）根据拼音写出汉字。（1分）
颤lì（??） ??? ?péng（????）勃
（2）请从修辞角度，赏析划线句子。（3分）
答：
（3）写一段话，描写你熟悉的某个场景。（要求：运用划线句子的修辞方法；50字左右）（3分）
答：
【答案】
（1）（1分）栗、蓬；
（2）（3分）句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美。
（3）示例：看那风中的树木，时而如战士匍伏前进，时而像诗人仰天长叹，时而如画家凝神聚力，时而变换的姿式都令人感到一种大自然神奇的力量。
22.(2018年广东模拟卷一)
仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之与前面句子构成排比。(4分)
人生如一支歌,应该多一些昂扬,少一些萎靡;人生如一首诗,应该多一些热烈,少一些愁苦； 。
【答案】人生如一幅画， 应该多一些亮丽， 少一些灰暗；（人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩）
23.（2018年焦作市一模）
在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使使整段文字语意完整、连贯。（4分）
“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个组成部分。____A____，想得很高，纸上计划很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。只行万里路不读万卷书，那就更难成大事。尤其在现代社会，样样要科技，一个“大老”怎么干得下去?所以____B____，只有这样，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
24.（2018江苏南通模拟）
阅读下面一段文字，完成1～4题。（15分）
生命是精美的小诗，清新liú chàng，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn zhuǎn悠扬； ， ， 。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能chù pèng到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该 A （脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想。
（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3分）
（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（1分）
A处的短语是 。
（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分）
【答案】（1）流畅 宛转 触碰
（2）脚踏实地
（3）生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
25.（江苏连云港模拟三）
阅读下面一段文字，完成题目。（6分）
成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，逐渐摆脱低俗事物的纷rǎo（ ），用传统文化来滋养心灵。有句话说：柔日读史，gāng（ ）日读经。意思是说，意志懈dài（ ）时读史以明志，读史书，能养浩然正气； ，读经书，能塑静俭德性。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
（2）仿照画线句子，联系上下文，在横线上续写句子。（3分）
26.（2017随州）
三年的初中语文学习，你一定收获很多。请以“语文学习之旅”为话题，运用比喻，排比的修辞手法写一段抒情性文字。（不少于50字）（4分）
答：_____________________
【答案】示例：三年前，我开始了初中语文学习之旅。旅途中，我曾踏入诗歌的花园，采撷艺术的芬芳；走进散文的田野，聆听自然的歌唱；步入小说的天地，沐浴思想的阳光。三年时光转瞬即逝，我将在语文知识的海洋里继续远航。
说明：运用比喻和排比修辞（2分），表达流畅、有真情实感（2分）
27.（2018年营口市中考模拟试题三）
读下面的语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）
我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
， ， ， ；我也憧憬另一种生活状态，叫做奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
【答案】
我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；
我也憧憬另一种生活状态，叫做拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
28.（2018重庆市A卷）
仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。
一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。__________________，__________________。
【答案】 示倒：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴； 温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。
【解析】仿写句子，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同。比如修辞修辞方法相同。抓住“温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。”一句的结构和比喻的修辞，内容与前两句和谐，一定要符合形神兼备的要求。
29.（2018盐城）
在下列备选词语中任选一个，参考示例写一如话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。 示例：童心 童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语：善良 时光
【答案】 示例：善良是一种让自己快乐的活着的心态；善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药；善良是让人看到希望的一缕阳光。
（按照所给出例句的格式“……是……”，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系，表述正确即可。）
【解析】 本题考查学生的仿写语句的能力。仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。平时作文中也要多运用一些排比的句式，有助于提高仿写的能力。 仿写题的一般步骤是： （1）整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容； （2）体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感彩，力求形似，兼具神韵；
