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人教版五年级数学上第一单元小数乘整数同步练习
1、用竖式计算。
8 0.8 2 3 2.3
× 3 × 3 × 4 × 4
2、我会算。
1.2 3 2 3.6 1.7
× 6 × 5 × 2 3
3、列竖式计算。
4.37×56 0.79×20 2.97×610 6.05×32
4、列式计算。
（1）5个1.3相加的和是多少？ （2）把0.467扩大为原来的100倍后是多少？
5、西瓜每千克3.2元，买6千克多少元？20元够吗？
6、一袋小麦，第一次取出全部的一半多2.5千克，第二次取出了余下的一半，这时袋里还剩下15千克。这袋小麦原来重多少千克？
7、小美家距离学校2.7km，她每天早晨步行去学校，下午放学步行回家。小美上学两天一共步行多少千米？
人教版五年级数学上第一单元小数乘整数同步练习
参考答案
1、24 2.4 92 9.2
2、7.38 118 39.1
3、244.72 15.8 1811.7 193.6
4、（1）1.3×5=6.5 （2）0.467×100=46.7
5、3.2×6=19.2（元） 19.2＜20，够
6、15×2+2.5=32.5（千克） 32.5×2=65（千克）
7、2.7×2×2=10.8（km）
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小数乘整数
人教版 五年级上
教学目标
导入新课
完成下题，你发现了什么？
因数 15 150 1500 1.5 0.15
因数 2 2 2 2 2
积
30
300
3000
3
0.3
1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。
2、一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几分之一，积也缩小到原来的几分之一。
规律：
1
风筝价格表
4.6元 3.5元 6.4元 2.8元
问题：买3个 多少钱？
探究新知
知识点1：小数乘整数的意义
（教材第2页例1）
理解题意
探究新知
买3个 需要多少钱？
单价×数量=总价
3.5×3=
教学目标
探索新知
用自己喜欢的方法尝试计算。
方法一
教学目标
探索新知
改写成加法进行计算
3 . 5
3 . 5
3 . 5
+
1 0 . 5
结果：3.5×3=10.5
教学目标
探索新知
方法二
运用分解组合法进行计算
将3.5元分解成3元和5角两部分。
3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角=1.5元
9元+1.5元=10.5元
结果：3.5×3=10.5
教学目标
探索新知
方法三
把3.5元看做35角。
3 5
×
3
1 05
105角=10.5元
结果：3.5×3=10.5
教学目标
探索新知
方法四
把3.5元看做35角。
3.5元
35角
×
3
×
3
10.5元
105角
结果：3.5×3=10.5
教学目标
探索新知
解决问题
3.5×3=10.5（元）
答：买3个 需要10.5元。
教学目标
探索新知
2
0.72×5=
0.72不是钱数，怎样计算？
能不能转化成整数来计算？
⑴ 先将因数0.72转化成整数。把0.72扩大到它的100倍，也就是乘100.
×
×
5
×100
7 2
5
0.7 2
教学目标
探索新知
⑵按照整数乘法的方法计算：72×5=
360
×
0.7 2
5
×100
7 2
×
5
3 6 0
教学目标
探索新知
⑶由于因数0.72扩大它的100倍，所以积360应缩小到它的 ，即除以100。
0.72
×
5
×100
72
×
5
360
÷100
3.60
根据小数的基本性质，小数末尾的0去掉，得到0.72×5=3.6。
教学目标
归纳总结
小数乘整数的一般方法
小数乘整数，按照整数乘法进行计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，积末尾的0要去掉。
教学目标
巩固提升
1
给下面各题的积点上小数点。
4.6
×
3
1 3 8
4.6
3 0
×
1 3 8 0
0.46
×
30
1 3 8 0
0.46
×
3 00
1 38 00
2
12.4
×
7
2.3
×
1 2
2.05
×
6
3.13
×
53
.
.
.
.
86.8
27.6
46
23
12.30
939
1565
165.89
教学目标
巩固提升
3
一盒牛奶重0.21千克，60盒牛奶重多少千克？
0.21×60=12.6（千克）
答：60盒牛奶重12.6千克。
教学目标
布置作业
完成课本第4页练习一
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