语文S版语文六年级下册第一单元第一课 鲧禹治水 课件

课件36张PPT。鲧禹治水语文S版 六年级下上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入 同学们，通过观察下面的图片你看到了什么？想到了什么？ 可怕的洪水灾害，一直以来都威胁到人类的生命与财产安全，传说，远在上古时代，人们就深受洪水灾害，在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事，下面就让我们一起走进这篇神话故事，看看远古先民是怎样征服自然的。 上21世纪教育网 下精品教学资源背景资料这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。
鲧：传说中的一位天神。
禹：即大禹，是鲧死了三年后，肚子裂开而钻出的一个孩子，后来成为一位治理天下的君王。上21世纪教育网 下精品教学资源认识字词 洪水来了，让我们齐心协力，收集足够的沙袋帮助大禹来抵抗洪水。大禹 汪洋 土壤 烫手 雷霆 汗流浃背yǔjiātíngtàngrǎngwāng上21世纪教育网 下精品教学资源认识字词tíng 形声。从雨，廷声。“霆、電”实同一词，后来岐为二义，其声曰霆，其光曰電。轻雷或无电，疾雷必有电，故霆的本义：为疾雷，为霹雳。不要写成“延”。霆上21世纪教育网 下精品教学资源认识字词藏兴西藏（ ）
秘藏（ ）兴奋（ ）
兴致（ ）zàngcángxīngxìng上21世纪教育网 下精品教学资源词语解释大发雷霆：
汗流浃背：
齐心协力：
欢呼雀跃：比喻大发脾气，高声训斥。汗水湿透了背上的衣服，形容汗出的很多。思想认识一致，共同努力。高兴得像麻雀一样跳跃，
形容非常快乐。上21世纪教育网 下精品教学资源认识字词 理解下面词语的意思，然后选择恰当的词语填到下面的句子中。汪洋大发雷霆祈求齐心协力欢呼雀跃哀求1.我一时说错话，原以为他听了会（ ）的，想不到他却不以为意。
2.蚂蚁虽小，但成群的蚂蚁（ ），竟能把很大的一条青虫搬运到蚁穴里去。
3.无论我们怎么（ ），妈妈始终守口如瓶，就是不告诉我们其中的祕密。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解给各自然段标上序号，想一想全文按事情发展的顺序共分几个部分？思考：第1自然段：交代故事的起因。第2-4自然段：鲧是如何帮助人们治理洪水的。第5-10自然段：鲧的儿子大禹决心继承父亲的遗志，完成拯救人类的事业。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解鲧治理洪水的原因是什么？思考：1.闹大水灾，大地一片汪洋，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。
2.人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，
可是天帝毫不理会。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解人们的悲惨遭遇可以用哪两个词来概括？思考： 那时，大地
，庄稼、房屋都被淹没了，人们 逃到山上或树上去。一片汪洋只好句子品析上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。句中“哀求”和“祈求”有什么区别和联系？思考：指神情哀伤的请求，着重强调“哀”强调“乞”，向人乞讨，有降低身
份的意思。都有要求
别人为自
己做事的
意思。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解鲧是如何治理洪水的？思考：③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面，人们回到陆地上重建家园。①探听秘藏息壤的地方。 ②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。 上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解鲧治理洪水的结果怎么样？思考：①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。 ②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入
灾难。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解句子仿写鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。
虽然……但……是表示转折关系的关联词语。请用这个关联词语仿写一个句子。
上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解通过鲧治理洪水可以看出天帝和鲧是怎样的人？天帝冷酷无情凶暴残忍鲧善良勇敢上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解鲧失败后，禹治理洪水分为几个部分？思考：治洪前治洪开始治洪过程治洪后上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解治洪前大禹做了哪些准备？思考：大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解怎样理解“走遍”“山南海北”“摸清”几个词语？“走遍”和“山南海北”体现了大禹在当时没有任何交通工具的情况下，为了摸清地形和水的走向等情况，翻山越岭，四处跋涉，付出艰辛和努力。“摸清”是弄清洪水形成的原因，并从中寻求治理的办法。句子品析大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解大禹治理洪水的办法是什么？思考：疏通河道
引洪入海上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解齐读第九自然段，想一想，在疏通河道、引流入海的过程中，大禹碰到了哪些困难？画出相关的词语和句子。思考：上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解引洪入海能看出大禹是一个什么样的人？思考：充满智慧上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解大禹治理洪水的结果是什么？思考：大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？小组合作：鲧是冒险偷出天帝的宝物——息壤，借助神力治水；大禹则通过挖渠开山疏通河道，用引洪水入
大海的方法来消除水灾。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解鲧禹治理洪水的共同精神是什么？尽管鲧禹治水的方法不同，但是他们都有改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神以及中华民族坚韧不拔的意志品质。小组合作：上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解“鲧的出现”“神龟和神鸟帮助鲧偷取息壤”“息壤的神奇”“大禹的出世”等内容，体现了神话的什么特点？思考：丰富的想象和离奇的故事情节。表现了古代劳动人民丰富的想象力，寄寓了他们征服自然的美好愿望。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解你还知道哪些神话故事？小组合作：上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1.看拼音，写汉字。

yǔ wāng
大（ ） （ ）洋
rǎng tàng
息（ ） 滚（ ）
禹汪壤烫上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习2.给形近字组词。
汪（ ） 壤（ ）
注（ ） 嚷（ ）
烫（ ） 浃（ ）

荡（ ） 峡（ ）
汪洋注意土壤叫嚷烫手游荡汗流浃背峡谷上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习3.按要求改写句子
（1）龙门山挡住了奔腾直下的河水。（分别改成“把”字句和“被”字句）
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（2）一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇。（缩句）
________________________________________龙门山把奔腾直下的河水挡住了。奔腾直下的河水被龙门山挡住了。天神同情遭遇。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结 在这篇神话传说中，人们通过天帝的冷酷，表现了自然灾害的无情。但灾难无情人却有情，善良的天神鲧偷取宝物拯救人类充满了神奇色彩，表达了人们在灾难面前的美好愿望；而大禹率领百姓挖渠开山，疏通河道，治服洪水却有着现实的意义。从中也告诉我们，虽然灾难可怕，但只要我们齐心协力，御用智慧，通过努力是可以战胜灾难的。上21世纪教育网 下精品教学资源拓展提高三过家门而不入 为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计鲧禹治水
1.生字词练习
2.鲧是怎样治水的？
3.大禹是怎样治水的？上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置你想对鲧禹说些什么？把你想说的写下来。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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