第5课《丑石》课件（北京课改版七年级下）

课件13张PPT。丑石贾
平
凹1、《丑石》的作者 ，他是 作家 。
2、主要作品有《 》、《 》。
3、解释词语：
翘望： 繁衍：
咒骂: 憧憬： 检测： 学习目标
1 把握作者对丑石的描写，感悟作品中蕴涵的思想感情。
2 了解托物言志的写作手法 ，把握此类文章的阅读方法。
3 学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。自学指导（一）：
阅读（1—4自然段）
1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。
2、丑石的无用表现在那些方面？
3、第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？
外形丑陋：黑黝黝的卧在那里，
牛似的模样没有实
用价值：垒山墙极不规则；
压铺台阶也不行；
洗石磨石质太细；
不细腻，不可以“刻字雕花”；
不光滑，不可以“浣纱捶布”；丑石的 “丑”自学指导（一）：
阅读（1—4自然段）
1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。
2、丑石的无用 表现在那些方面？
3、第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？
写它的丑，因为连孩子爬上去望月，都要摔下来。丑石的“美”是块陨石….是一件了不起的东西。
在天上发过热，闪过光 的。
那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 自学指导（二)
请阅读（6—15自然段）
1、当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶的脸和“我” 都红了，为什么？
2、怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？
表明奶奶和“我”因只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值 而自责、惭愧。a.事物丑到极处，没什么可相比的，这便成了它独特的个性，这种个性也是一种美。b.这个哲学理念只适用于自然界、文学艺术领域，不能 广泛应用到生活领域。 作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的“丑”呢？
（先）丑石的 “丑”（后）丑石的“美”（抑）（扬）突出了丑石的价值，表现了中心 学习《丑石》这篇文章，你得到了什么启示？
1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。
2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。
3、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的误解与讥讽。这篇文章写丑石的故事，实际上是在告诉我们一个道理，这样的文章运用了托物言志的写作方法。
托 物言 志事物情感志向借助表达（中心）一、认真阅读全文，找准所托之物二、分析外形特征，把握内在品质三、仔细品读课文，领会所言之志“托物言志”类文章的阅读方法学了就要用哦