第一单元第四课时 解决问题——合理运用长度单位 同步练习（含答案）

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第四课时 解决问题——合理运用长度单位
1、口算。
60＋8＝ 16－7＝ 6＋9＝ 20＋4＝ 2＋30＝
11－3＝ 4＋50＝ 66－6＝ 17－5＝ 4＋8＝
2、在括号里填上合适的长度单位，“米”或“厘米”。
课桌高约80（ ） 长颈鹿高约5（ ） 铅笔长约12（ ）
三、下面的长度单位对吗？对的打“√”，不对的请改正。
（1）数学书长约25米。（ ）
（2）教室长约12米。（ ）
（3）水彩笔长约18米。（ ）
（4）一条鱼长约30厘米。（ ）
四、下面的物体的高度选用那一种长度单位比较合适？分一分。
① ② ③ ④
5、选一选。
（1）下面的表述有误，请在错因后面的括号里面画“△”。
大象高约3厘米。
① 所选的长度单位过大。（ ）
② 所选的长度单位过小。（ ）
（2）下面的物体中，（ ）的高度最接近1米。（填序号）
① ② ③
6、挑战题。
一根绳子对折一次后从中间剪断，这时绳子被剪断成了几段？
参考答案
一、口算。
60＋8＝ 68 16－7＝9 6＋9＝15 20＋4＝24 2＋30＝32
11－3＝8 4＋50＝54 66－6＝60 17－5＝12 4＋8＝12
2、厘米，米，厘米。
3、×；√；×；√。
4、用“厘米”作单位：①② ；用“米”作单位： ③④。
5、（1）②（ △ ）；（2）（ ① ）。
6、挑战：
绳子对折一次后，形成2根重叠。从中间剪断后，产生4个绳头，加上原有的2个绳头，共6个绳头，对应3断绳子。
用“米”作单位
用“厘米”作单位
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