专题十二、诗歌鉴赏（课内）
考点定位。
1．了解古诗词曲的基本常识——文学常识识记。
2．划分朗读节奏。
3．词句理解与欣赏——理解词义、句意和欣赏词语、句子。
4．意境与画面描绘，主旨与情感把握——理解作品的基本内容和作者所表达的情感。
5．体会作品的语言特点和写作方法。
二、常见考点。
考点一 文学常识填空(高频)
考点二 划分朗读节奏(低频)
考点三 词句理解与赏析(高频)
考点四 意境与画面描绘(高频)
考点五 主旨与情感把握(高频)
考点六 写作方法分析(高频)
考点七 体会语言特点（高频）
三、常见考点及答题方法。
1.文学常识：可通过列表的形式进行归类记忆。熟练记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年代，作品风格等。
2.诗词朗读节奏划分法。诗词句子一般可按意义或音节划分朗读节奏，按音节划分朗读节奏时要兼顾意义，不可把表达完整意思的词语生硬地划分开。
阅读方法解密：①四言诗一般是“二二”式，如“蒹葭/苍苍，白露/为霜”；②五言诗一般是“二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心”；③七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄”；七言诗还有很典型的“四三”式，如“山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村”。
3.词句理解与赏析
阅读方法解密：
(1)理解词义、句意。结合具体语句，分析词语的语境义、句子的含义。
(2)赏析词语。①解释词语，中考侧重考查名词、动词、形容词，应从词性、情感色彩、修辞以及所表达的思想等方面进行赏析。②结合句子理解词语的意思或作用。③点出该词表达了怎样的感情，反映了怎样的情形等。
(3)赏析句子。①准确指出句子用了何种手法：修辞的角度(如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等)，写景的角度(如景物的色彩、近景远景的结合等)，并具体分析其表达效果。②结合语境阐释是怎样运用这种手法的。③点出表达了作者怎样的思想情感，给人怎样的启示、感悟，蕴含着怎样的哲理等。
【答题模板】运用……手法，形象生动(委婉含蓄)地描绘了……，抒发(揭示)了……的情感(哲理)。
4.意境与画面描绘
阅读方法解密：
（1）可景物特点概括法：首先要整体感知写景内容，了解作者是从哪些角度来写景的，从诗句中找出能突出表现所写景物特点的关键词，结合关键词来概括。
（2）诗歌意境品味法：品析诗歌意境，应注意“景、境、情”三个因素缺一不可，即要求答出“写了什么景，营造了怎样的氛围，表现了什么情感”。一般分为三步：①描绘诗歌中展现的图景画面。考生应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
5.主旨与情感把握。
阅读方法解密：
（诗人思想情感“六看”法）。
①看题目：不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用；
②看作者：通过作者确定时代背景，了解作者的生平遭遇、思想主张和创作风格；③看技法：从诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握作者的情感；
④看意象：在中国古代诗歌中，许多意象常常含有特定的含义。如“杨柳”是一个关乎离别的意象，“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象；
⑤看小序、注释：小序和注释常常交代了创作年代、创作缘由、创作经过或背景，注释还能帮助理解诗歌内容；
⑥看关键词、句：注意诗词中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或者抒情性、议论性的句子。
具体做法：通读全诗，从作者、题目、内容入手，推知大意，理解全诗，从而把握诗人情感。
【答题模式】这首诗……，表达了诗人……的情感。
6.赏析或领悟表达技巧
阅读方法解密：鉴赏诗歌的表达技巧，思路一般是：①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等以及各种修辞手法)；②结合诗歌分析，诗歌中是如何体现这种技巧的；③表达效果：(结合句意、主旨、情感)这种技巧起到了怎样的作用。答题模式为：这首诗歌采用了……(表达技巧)，……(独特作用)写出了……(句意)，表现了(突出了)……(主旨情感)。
7. 分析诗词的语言特点
阅读方法解密：诗词语言特点分析法。这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而是要品味整首诗(词)表现出来的语言特点。
答题步骤：①明特色：用一两个词准确点明全诗(词)的语言特点(如清新自然、平淡自然、朴实无华、流畅自然、通俗易懂、沉郁顿挫、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、缠绵哀怨、庄谐俱见、幽默讽刺、简练传神、生动形象、准确传神等)；②析例句：结合诗(词)中有关语句具体分析这种特点；③点作用：指出表达了作者怎样的感情。
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题。 (2017?河北改编）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
题型一：文学常识
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的作者是________；标题中的“乐天”是指诗人________。
【答案】刘禹锡、白居易
【解析】本题考查文学常识。要熟练记忆重点诗词作者及其字、号、生活年代、作品风格，可通过列表的形式进行归类记忆。《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐代的刘禹锡；白居易，字乐天。古人以称呼对方的字为尊称。
题型二：赏析语句
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。【文学常识＋理解诗题】
B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。【理解诗句】
C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。【赏析诗句】
D．这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。【赏析名句】
【答案】A
【解析】酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”指酬答，“乐天”即白居易，诗题告诉我们这首诗是诗人刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。
题型三： 主旨与情感把握
这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？(3分)
【答案】乐观豁达；进取向上；坚忍不拔(意志坚定)。(答出两点给3分)
【解析】本题考查理解作者所表达的情感。主旨与情感把握是课内诗歌阅读考查的重点，要结合诗歌的时代背景、诗歌描绘的景物特征加以分析。
题型四：划分朗读节奏
用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)
巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。
【答案】巴 山 楚 水 /凄 凉 地，二 十 三 年/ 弃 置 身。
【解析】划分朗读节奏属于句内停顿，一般以不破读为原则。首先判断是几言诗，然后按以下规则结合诗意划分：四言诗(二二拍)、五言诗(二三/二一二或二二一)、六言诗(二二二)、七言诗(四三/二二三/二二二一)。本诗为七言诗，按“四三拍”划分即可。
题型五：赏析或领悟表达技巧
本诗中颔联运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(2分)
【答案】写作手法：用典；情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。
【解析】本题考查赏析表现手法，把握诗人情感的能力。
诗歌常见的写作手法：借景抒情、托物言志、借古讽今、用典、动静结合、比兴等。本诗的颔联（三、四句）运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。本诗是课内诗篇，对作者情感的把握，可结合写作背景，抓住颔联的两个典故理解。
题型六：品味字词妙处
阅读下面的古诗，回答问题。（2018年湖北恩施州中考真题）
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。（2分）
【答案】“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。
“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。
【解析】本题考查对字词的品析，要在理解词语的含义的基础上分析其表达效果。答题格式为：字词含义+表达作用+思想感情。
题型七：描绘画面，理解情感。
描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（2分）
【答案】山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；（1分）定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。（1分）
【解析】描绘画面要在理解句子含义的基础上抓住景物特点进行描绘，可以加入读者的想象，但一定不能脱离句子的原意。
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1.（2017江苏连云港）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
6.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2分）
7.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。（3分）
2.（2017广东广州）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。（2分）
答：
（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请分析。（3分）
答：
3.（2018湖南怀化市）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10. 下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
B. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
C. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
D. “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。
11. 这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？
4.（2018黑龙江省哈尔滨市）
对下面这首元曲理解有误的一项是（ ）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A. 这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。
B. “聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C. “望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。
D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。
5.（2017湖北鄂州）
过 零 丁 洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9.从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。（2分）
10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（3分）
6.（2017湖南衡阳）阅读下面这首诗，完成7-8题。（4分）
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7.标题中“送别”二字怎么理解？（2分）
8. “山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 修辞手法，展现了一幅 的景象。（2分）
7.（2018年福建省福州市）
阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D. 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。
8.（2017山东泰安）阅读下面的文字，完成18～20题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
18.对颈联的理解不正确的一项是（ ）
A.“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。
B. 诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。
C. 该联景物既为下联人物的出场设定了特殊背景，又暗示了作者孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。
D.诗人用白描手法，借助对四种景象的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
19.对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.首联交代了事情的缘起，点明了诗题。
B.颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。
C.颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。
D.尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。
20.下面诗句不属于边塞诗的一项是（ ）
A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
D.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
9.（2017河南） 渔 家 傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
18.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）
19.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
10.（2018年湖北省咸宁市）
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
20. 下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( )
A. 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第 一联也是对仗的。
B. 肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C. 领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
21. 请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
11.（2017贵州安顺） 古诗词赏析（7分）
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9.这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中的两位英雄人物，他们是______、______。（2分）
10.以首句的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。（2分）
11.这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？（3分）
12.（2017海南） 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
诗的第二联用” 和“ ”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。（2 分）
这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？（3分）
13.（2018湖北省孝感市）
古诗词赏析（3分）
次北固山下（作者：王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
8.本诗表达了诗人 的情感。（1分）
9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）
14.（2018河南）
阅读下面诗歌，完成18—19题。（共4分）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18．请任选一个角度赏析诗中的画线句（2分）
行路难！行路难！多歧路，今安在？
19．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）
15.（2017湖南张家界）阅读古诗，完成8——9题。（3分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8.从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情？（1分）
9.颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。（2分）
16.（2017·湖南娄底）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
15．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？（4分）
答：
16．有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。（4分）
答：
17.（2018年衡阳市）
阅读《归园田居（其三）》完成下列小题。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
7. 对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气
B. 三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天
劳动的辛苦。
C. 五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛
D. 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
8. 诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
18.（2017云南昆明）品读下面的唐诗，按要求回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，中军置酒饮宾客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
8、诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。（3分）
_____________________________________________________________________
【答案】画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
【解析】本题考查语句作用。需要注意的是，本题题干要求的是“结构上”的作用。一般而言，语句的结构作用包括承接上文、为下文做铺垫、总结上文、承上启下等。此处“瀚海阑干百丈冰”写的是边塞一片冰天雪地，总结了上文对边塞风光的描述，“愁云惨淡万里凝”营造一种阴云密布的景象，引出了下文的抒情，综上所述，此处的句子起到了承上启下的作用。
19.（2017四川雅安） 读下面一首唐诗，然后答题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？
20.（2017四川广元）阅读下面的宋词，回答问题。（5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。（3分）
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要回答。（2分）
21.（2017湖北黄石） 渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
注：荆门，指荆门山。
13.下列对这首诗理解和欣赏，不恰当的一项是（ ）（2分）
A .这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
14.诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。（2分）
22.（2018湖北省黄冈市）
阅读下面两首唐诗，回答后面小题。
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
19. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B. 甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C. 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
D. 乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
20. 乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
21. 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
23.（2018湖南娄底市）
江城子?密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
15．本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（4分）
16．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（4分）
24.（2018北京门头沟一模）
阅读《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9.“可怜白发生”作为全词的结句，强烈地表现出作者怎样的情感？（1分）
答：
阅读划线句子，发挥想象，用自己的话描述这两句诗在你头脑中呈现的是怎样的画面。（2分）
答：
11. 这首词描写了战场生活和战争场面，请从中选取一句，说说你阅读后的体验。（2分）
答：
12.古诗文中有许多含有“马”的诗句，除了《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》这首词之外，你读过的诗词还有 。（1分）（填出一句即可）
25.（2018河南焦作一模）
阅读下面古诗，回答问题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
19.这首诗表达了作者怎样的思想感情?（2分）
从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"。（2分）
26.（2018河南许昌一模）
阅读下面一首诗，完成 18—19 题。（共 5 分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
19．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？（2分）
20．请从炼字角度赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆壮”。（23分）
27.（2018北京石景山区模拟）
阅读《使至塞上》，完成第6–8题。（共6分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6．“校园诗词大会”设计了“文字线索题”环节。在比赛的筹备过程中，命制试题的同学颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“萧关逢候骑，都护在燕然”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。（2分）
A．该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。
B．世人将他与李白、杜甫并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。苏轼评价其作品“诗中有画，画中有诗”。
C．此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。
D． 。
7．该诗善用比喻，请从文中选择符合这一特点的诗句，说说你的阅读体验。（2分）
答：
8．《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。下面是著名翻译家许渊冲的译文，请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。（2分）
许渊冲译：In boundless（无边无际的）desert lonely smokes rise straight;
over endless river the sun sinks（下沉，沉没）round．
答：
28.（2018河南郑州模拟）
阅读下面一首诗，完成19～20题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
诗歌的首联在全诗中有什么作用？(2分)
_____________________________________________________
末句中的“暂”有什么意味？请结合诗意简要分析。(2分）
29.（江苏连云港模拟三）
阅读下面一首词，完成8—9题。（5分）
江城子·密州出猎 （苏 轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8.赏析“千骑卷平冈”一句中的“卷”字。（3分）
9.这首词表达了词人怎样的情感？（2分）
30.（2018辽宁营口模拟）
阅读下面课外古诗，回答15——16题。（4分）
书湖阴先生壁 （宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注释】①湖阴先生，作者的邻里好友。②排闼(tà)：推门闯入。闼：宫中小门。
15.“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（2分）
16.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
31.（2018山东德州一模）
（一）（9分） 次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
7.下列对诗句理解分析不正确的一项是（?? ）（3分）
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪
8.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（3分）
9.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。（3分）
、
32.（2017湖南娄底市一模）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
15．词中画线句描绘了一幅什么样的场面？有何表达作用？（4分）
答：
16．“这首词”抒发了怎样的思想感情，请简要分析。（4分）
答：
33.（2017山东淄博淄川区一模）
阅读下面这首词，完成后面的问题。
江城子?密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。（3分）
35.（2018北京海淀区试卷）
阅读《观沧海》，完成5—6题。（共7分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5.用自己的话分别概括诗人眼中的大海、山岛、草木的特点。（3分）
答：________________
6.这首诗写得意境宏阔，请结合画线诗句，说说你阅读后的体验。（4分）
答：________________
36.（2018河北省唐山市古冶区模拟题）
阅读下面的诗歌，回答6-7题。（5分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6．上面两首诗表现了诗人怎样相同的情怀？（2分）
7．请选其中一首诗，结合语句简要分析作者是用怎样的手法表现这份情怀的。（3分）
37.（2018黄石市网湖学校模拟试卷2）
阅读下面古诗，完成13-14题。（4分）
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
13.选出赏析有误的一项（ ）。
A．首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C．尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
14.有人说，诗歌首联既然写春天景色，那“城春草木深”中的“深”字换成“盛”更好。你是怎么看待这个问题的?说说你的看法。
专题十二、诗歌鉴赏（课内）
考点定位。
1．了解古诗词曲的基本常识——文学常识识记。
2．划分朗读节奏。
3．词句理解与欣赏——理解词义、句意和欣赏词语、句子。
4．意境与画面描绘，主旨与情感把握——理解作品的基本内容和作者所表达的情感。
5．体会作品的语言特点和写作方法。
二、常见考点。
考点一 文学常识填空(高频)
考点二 划分朗读节奏(低频)
考点三 词句理解与赏析(高频)
考点四 意境与画面描绘(高频)
考点五 主旨与情感把握(高频)
考点六 写作方法分析(高频)
考点七 体会语言特点（高频）
三、常见考点及答题方法。
1.文学常识：可通过列表的形式进行归类记忆。熟练记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年代，作品风格等。
2.诗词朗读节奏划分法。诗词句子一般可按意义或音节划分朗读节奏，按音节划分朗读节奏时要兼顾意义，不可把表达完整意思的词语生硬地划分开。
阅读方法解密：①四言诗一般是“二二”式，如“蒹葭/苍苍，白露/为霜”；②五言诗一般是“二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心”；③七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄”；七言诗还有很典型的“四三”式，如“山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村”。
3.词句理解与赏析
阅读方法解密：
(1)理解词义、句意。结合具体语句，分析词语的语境义、句子的含义。
(2)赏析词语。①解释词语，中考侧重考查名词、动词、形容词，应从词性、情感色彩、修辞以及所表达的思想等方面进行赏析。②结合句子理解词语的意思或作用。③点出该词表达了怎样的感情，反映了怎样的情形等。
(3)赏析句子。①准确指出句子用了何种手法：修辞的角度(如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等)，写景的角度(如景物的色彩、近景远景的结合等)，并具体分析其表达效果。②结合语境阐释是怎样运用这种手法的。③点出表达了作者怎样的思想情感，给人怎样的启示、感悟，蕴含着怎样的哲理等。
【答题模板】运用……手法，形象生动(委婉含蓄)地描绘了……，抒发(揭示)了……的情感(哲理)。
4.意境与画面描绘
阅读方法解密：
（1）可景物特点概括法：首先要整体感知写景内容，了解作者是从哪些角度来写景的，从诗句中找出能突出表现所写景物特点的关键词，结合关键词来概括。
（2）诗歌意境品味法：品析诗歌意境，应注意“景、境、情”三个因素缺一不可，即要求答出“写了什么景，营造了怎样的氛围，表现了什么情感”。一般分为三步：①描绘诗歌中展现的图景画面。考生应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
5.主旨与情感把握。
阅读方法解密：
（诗人思想情感“六看”法）。
①看题目：不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用；
②看作者：通过作者确定时代背景，了解作者的生平遭遇、思想主张和创作风格；③看技法：从诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握作者的情感；
④看意象：在中国古代诗歌中，许多意象常常含有特定的含义。如“杨柳”是一个关乎离别的意象，“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象；
⑤看小序、注释：小序和注释常常交代了创作年代、创作缘由、创作经过或背景，注释还能帮助理解诗歌内容；
⑥看关键词、句：注意诗词中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或者抒情性、议论性的句子。
具体做法：通读全诗，从作者、题目、内容入手，推知大意，理解全诗，从而把握诗人情感。
【答题模式】这首诗……，表达了诗人……的情感。
6.赏析或领悟表达技巧
阅读方法解密：鉴赏诗歌的表达技巧，思路一般是：①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等以及各种修辞手法)；②结合诗歌分析，诗歌中是如何体现这种技巧的；③表达效果：(结合句意、主旨、情感)这种技巧起到了怎样的作用。答题模式为：这首诗歌采用了……(表达技巧)，……(独特作用)写出了……(句意)，表现了(突出了)……(主旨情感)。
7. 分析诗词的语言特点
阅读方法解密：诗词语言特点分析法。这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而是要品味整首诗(词)表现出来的语言特点。
答题步骤：①明特色：用一两个词准确点明全诗(词)的语言特点(如清新自然、平淡自然、朴实无华、流畅自然、通俗易懂、沉郁顿挫、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、缠绵哀怨、庄谐俱见、幽默讽刺、简练传神、生动形象、准确传神等)；②析例句：结合诗(词)中有关语句具体分析这种特点；③点作用：指出表达了作者怎样的感情。
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题。 (2017?河北改编）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
题型一：文学常识
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的作者是________；标题中的“乐天”是指诗人________。
【答案】刘禹锡、白居易
【解析】本题考查文学常识。要熟练记忆重点诗词作者及其字、号、生活年代、作品风格，可通过列表的形式进行归类记忆。《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐代的刘禹锡；白居易，字乐天。古人以称呼对方的字为尊称。
题型二：赏析语句
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。【文学常识＋理解诗题】
B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。【理解诗句】
C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。【赏析诗句】
D．这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。【赏析名句】
【答案】A
【解析】酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”指酬答，“乐天”即白居易，诗题告诉我们这首诗是诗人刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。
题型三： 主旨与情感把握
这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？(3分)
【答案】乐观豁达；进取向上；坚忍不拔(意志坚定)。(答出两点给3分)
【解析】本题考查理解作者所表达的情感。主旨与情感把握是课内诗歌阅读考查的重点，要结合诗歌的时代背景、诗歌描绘的景物特征加以分析。
题型四：划分朗读节奏
用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)
巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。
【答案】巴 山 楚 水 /凄 凉 地，二 十 三 年/ 弃 置 身。
【解析】划分朗读节奏属于句内停顿，一般以不破读为原则。首先判断是几言诗，然后按以下规则结合诗意划分：四言诗(二二拍)、五言诗(二三/二一二或二二一)、六言诗(二二二)、七言诗(四三/二二三/二二二一)。本诗为七言诗，按“四三拍”划分即可。
题型五：赏析或领悟表达技巧
本诗中颔联运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(2分)
【答案】写作手法：用典；情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。
【解析】本题考查赏析表现手法，把握诗人情感的能力。
诗歌常见的写作手法：借景抒情、托物言志、借古讽今、用典、动静结合、比兴等。本诗的颔联（三、四句）运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。本诗是课内诗篇，对作者情感的把握，可结合写作背景，抓住颔联的两个典故理解。
题型六：品味字词妙处
阅读下面的古诗，回答问题。（2018年湖北恩施州中考真题）
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。（2分）
【答案】“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。
“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。
【解析】本题考查对字词的品析，要在理解词语的含义的基础上分析其表达效果。答题格式为：字词含义+表达作用+思想感情。
题型七：描绘画面，理解情感。
描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（2分）
【答案】山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；（1分）定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。（1分）
【解析】描绘画面要在理解句子含义的基础上抓住景物特点进行描绘，可以加入读者的想象，但一定不能脱离句子的原意。
?
1.（2017江苏连云港）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
6.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2分）
7.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。（3分）
6.【答案】描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。
【解析】本题炼字的角度考查赏析诗词能力。解答时先明确“阔”字的本意，然后分析第二联意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种无限的感觉。
7.【答案】首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；第三联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。
【解析】本题考查理解和把握诗歌表达情感的能力。要在理解诗意的基础上分析解答。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情；颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
2.（2017广东广州）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。（2分）
答：
【答案】“宦游”出外做官；“无为”无须，不必。
【解析】本题考查诗句中词语的理解，结合语境及本诗的写用背景理解其含义。《送杜少府之任蜀州》是王勃在长安做官，一位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。故“同是宦游人”中的“宦游”是“出外做官”的意思；“无为在歧路，儿女共沾巾”是作者劝慰友人不必伤感，更不要学儿女之态。故“无为”是“无须，不必”的意思。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请分析。（3分）
答：
【答案】诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗低沉、伤感的情调不同，含义极为深刻，既表达了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，这种对待离别的积极态度值得称道。
【解析】本题考查对关键诗句的分析理解。首先理解诗句的含义，然后结合本诗的主旨及作者的情感来分析即可。该诗是作者送朋友到四川去上任，临别时的赠诗。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。其中名句“海内存知己，天涯若比邻。”把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。
3.（2018湖南怀化市）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10. 下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
B. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
C. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
D. “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。
11. 这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？
【答案】10. B 11. 上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。
【解析】
10. 本题考查诗词关键句赏析，诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感的基础上作答，并且要结合写作背景。B项有误，“羌管悠悠霜满地”，写出了边关寒冷，生活很艰苦。
11. 本题考查辨析表达方式和赏析作者感情。本词上阙写景，突出了边塞风光的“异”，这是描写的表达方式。下阙抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出了征人矛盾的心情，既思念家乡又为国担忧；“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句更体现了对家乡的思念之情，还从侧面反映了边塞生活的艰苦。
4.（2018黑龙江省哈尔滨市）
对下面这首元曲理解有误的一项是（ ）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A. 这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。
B. “聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C. “望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。
D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。
【答案】D
【解析】试题分析：D项“只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活”对这首元曲理解有误。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是说如果天下安定，皇家定要大兴建设，劳民伤财，百姓不好过；如果国家灭亡，灾难四起。战祸不断，百姓也受苦。感慨天下不论是兴是亡受苦的都是老百姓。写出作者当时一种忧民的思想。
5.（2017湖北鄂州）
过 零 丁 洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9.从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。（2分）
【答案】运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。
【解析】本题考查诗句的赏析能力。先研究这两句诗的特色：运用比喻手法。当时的南宋王朝山河破碎，国势如同风中柳絮一般十分危急；自己身世坎坷，几番沉浮，就像孤苦无依的浮萍。再把二者结合起来，将国家命运和个人遭遇联系起来，表达了对国家命运的担忧和对个人命运的感慨。
10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（3分）
【答案】这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。
【解析】本题考查分析写法和情感的抒发。抒情是诗歌鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种，本题明显是直接抒情。写作此诗时，诗人已经被俘，是投降，苟且偷生，换来荣华富贵，还是不屈，舍身取义，赢得名垂青史？诗人用自己的民族气节明确而直接地表明了自己的生死观。
6.（2017湖南衡阳）阅读下面这首诗，完成7-8题。（4分）
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7.标题中“送别”二字怎么理解？（2分）
【答案】“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送作者远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。
【解析】本题考查理解诗意，把握作者思想感情的能力。通读全诗，大体了解诗意，尾联“送”字直接点题（扣题），点明了“送别”，送别的主体是故乡的山水，这里用拟人的修辞，生动含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
8. “山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 修辞手法，展现了一幅 的景象。（2分）
【答案】对偶或拟人 雄伟壮阔
【解析】本题考查欣赏文言作品的形象、语言和表现手法的能力。律诗颔联必须对仗，“随、入”以人的动作写山、江，可看出这句运用了对偶、拟人的修辞。诗人乘船远游，群山渐远，长江滚滚，仿佛流入荒漠，勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观。
7.（2018年福建省福州市）
阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D. 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。
【答案】4. C 5. 大海吞吐日月星辰，景象壮丽。
【解析】
4.本题考查学生对诗歌内容的理解。“秋风萧瑟，洪波涌起。”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。故C项分析不正确。
5. 本题考查学生对诗歌内容的理解。描绘诗歌中某一句的意境，要先正确翻译，然后再加上自己适当的理解和描写即可。本句话翻译为：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。写出了大海吞吐日月星辰，景象壮丽的景象。
8.（2017山东泰安）阅读下面的文字，完成18～20题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
18.对颈联的理解不正确的一项是（ ）
A.“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。
B. 诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。
C. 该联景物既为下联人物的出场设定了特殊背景，又暗示了作者孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。
D.诗人用白描手法，借助对四种景象的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
【答案】C
【解析】本题考查理解诗歌。《使至塞上》叙写了作者奉命出使边塞的责任感和自豪感，故C项中“悲观心态”表述有误。故选C。
19.对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.首联交代了事情的缘起，点明了诗题。
B.颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。
C.颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。
D.尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。
【答案】B
【解析】本题考查赏析诗歌。“问边”一词，与诗题“使”呼应，故A项正确；颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感，为虚写，故B项不正确；颈联写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，是盛唐边塞诗特有的气象，故C项正确；颔联借汉窦宪破北匈奴,登燕然山,刻石记功的典故，极言诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷，故D项正确。
20.下面诗句不属于边塞诗的一项是（ ）
A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
D.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
【答案】D
【解析】本题考查诗歌题材属性。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自王之涣的《凉州词》，是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌，故为边塞诗；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，作于岑参第二次出塞阶段，故属边塞诗；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开” 既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，从诗歌意象上来看属于边塞诗；“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前” 出自唐代诗人韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志，不属于边塞诗。故选D。
9.（2017河南） 渔 家 傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
18.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）
【答案】 ①思念家乡。②渴望成就功业。
【解析】 “浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里，满怀思乡之愁；“燕然”是山名，“勒”是在石头上刻字。东汉时，窦宪追击匈奴，出塞三千余里至燕然山，刻石记功而还。“燕然未勒归无计”写出了将士们渴望建功立业的心情。
19.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
【答案】 示例：①选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。
【解析】 本题考查对诗句的赏析。“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”是一个写景句，可从诗句中所选的景物入手，体会诗句所表现的边塞风光的独特，感受诗句借助景物所渲染。
10.（2018年湖北省咸宁市）
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
20. 下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( )
A. 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第 一联也是对仗的。
B. 肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C. 领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
21. 请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
【答案】20. D 21. “正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
【解析】
20. 试题分析：D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征。
21. 试题分析：赏析颔联第二句“风正一帆悬”。读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼字的角度赏析。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。
11.（2017贵州安顺） 古诗词赏析（7分）
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9.这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中的两位英雄人物，他们是______、______。（2分）
【答案】9.孙权 魏尚 （顺序可颠倒）
【解析】本题考查诗词中的典故。这一类知识只要识记即可，难度不大。文中“为报倾城随太守”、“持节云中，何日遣冯唐”汉文帝封魏尚为云中太守，后又罢免郎中署长冯唐认为对魏尚的处理不当，当面向皇上直谏，文帝派冯唐手持符节去云中赦免魏尚的罪过，恢复了他云中太守的官职。可见用了“魏尚”的典故。第二个比较简单。“孙郎”学生一般都知道是指“孙权”。
10.以首句的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。（2分）
【答案】“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。
【解析】本题考查对诗词内容及风格的把握。”此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。所以这个“狂”字起到了奠定了豪放感情基调的作用，另外分析风格，可分别从内容和情感两方面考虑。首先，就内容看，上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”；从情感抒发看，这首词抒发了词人虽然被贬谪，但依然不改为国家效力的豪情壮志。
11.这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？（3分）
【答案】不一致，《江城子·密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌报国的壮志豪情；而《水调歌头·明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。
【解析】本题考查诗词的比较阅读。这两首词都是苏轼所作。结合题干要求，分析两首词的思想感情，只要分析出两首词各自的思想感情就可以了。第一首《江城子·密州出猎》更多表达的是自己的政治理想；第二首《水调歌头·明月几时有》则更多表达的是个人的胸襟和情怀。
12.（2017海南） 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
诗的第二联用” 和“ ”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。（2 分）
【答案】风飘絮 雨打萍
【解析】本题考查诗歌意象的修辞作用。用“风飘絮”比喻江山破乱,动荡不安的社会形势反映了战争所带来的不幸。“雨打萍”比喻了作者身世的起伏时沉时浮体现当时作者所处的境遇动荡的社会.
体现了作者对国破家亡的悲苦之情.
这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？（3分）
【答案】示例：这首诗叙述了诗人抗元事业失败（抗元被俘）的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。
【解析】本题考查对诗歌内容的概括和主旨的把握。前两句概述了自己的身世命运；中间四句紧承“干戈寥落”明确表达了作者对当前局势的认识；尾联表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。
13.（2018湖北省孝感市）
古诗词赏析（3分）
次北固山下（作者：王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
8.本诗表达了诗人 的情感。（1分）
9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）
【答案】8.思乡
妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
14.（2018河南）
阅读下面诗歌，完成18—19题。（共4分）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18．请任选一个角度赏析诗中的画线句（2分）
行路难！行路难！多歧路，今安在？
19．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）
【答案】
18．三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。
19．人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。
因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信 理想终会实现的自信与乐观。
15.（2017湖南张家界）阅读古诗，完成8——9题。（3分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8.从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情？（1分）
【答案】最爱
【解析】本题考查体会诗歌的思想感情。诗的尾联有“最爱湖东行不足”一句，其中“最爱”是表达感情之词。
9.颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。（2分）
【答案】示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
【解析】本题考查对诗句的理解及拓展。结合颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可以从“争”“啄”两个字进行想象，并用通顺语言表述即可。
16.（2017·湖南娄底）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
15．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？（4分）
答：
【答案】放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。蕴含的哲理：新事物必将取代旧事物。
【解析】此题考查对诗歌内容的理解。第一问要注意“描绘”一词，不能只对诗句进行翻译，要采用描写的手法描绘出诗句所表现的画面，所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木争春”。第二问的哲理很容易说出，因为是平时熟记的内容。
16．有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。（4分）
答：
【答案】示例：我不同意这种说法。文章既表达了诗人长年被贬的愤懑之情，对友人的思念之情，也写出了诗人对生活与未来积极、乐观、豁达的情怀。诗歌的首联表达的是被贬荒凉之地的愤懑之情，第二联写的是回到故乡，对逝去的友人的思念之情，后两联表达的是积极、乐观、豁达的情怀。从“千帆过”“万木春”“长精神”这几处可以看出。
【解析】此题考查对诗歌的鉴赏能力。这是一道开放性试题，赞同和反对都可以，只要能够自圆其说，有观点，有理由即可。但是，对于这首诗的理解，大多数人都倾向于既有苦闷、愤懑，又有乐观、豁达，也因此，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗才被人们传诵。
17.（2018年衡阳市）
阅读《归园田居（其三）》完成下列小题。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
7. 对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气
B. 三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天
劳动的辛苦。
C. 五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛
D. 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
8. 诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
【答案】7. A 8. 指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。
【解析】
7. 试题分析：考查对诗句的理解。作答本题要在理解全诗内容和主旨的基础上分析作答。“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕劳动的生活的情况，为后面的“但使愿无违”表达做铺垫，这里并不是表现出诗人的“灰心丧气”。据此理解，答案为A。
8.考查对诗歌主旨的理解，结合作者的经历及诗作风格分析即可。这首诗歌生动描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了，作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，表现了对田园生活的热爱，同时又蕴含了对黑暗官场的厌恶，表现了作者不愿与世俗同流合污的心愿。据此可知“愿”指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。。
18.（2017云南昆明）品读下面的唐诗，按要求回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，中军置酒饮宾客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
8、诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。（3分）
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【答案】画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
【解析】本题考查语句作用。需要注意的是，本题题干要求的是“结构上”的作用。一般而言，语句的结构作用包括承接上文、为下文做铺垫、总结上文、承上启下等。此处“瀚海阑干百丈冰”写的是边塞一片冰天雪地，总结了上文对边塞风光的描述，“愁云惨淡万里凝”营造一种阴云密布的景象，引出了下文的抒情，综上所述，此处的句子起到了承上启下的作用。
19.（2017四川雅安） 读下面一首唐诗，然后答题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
【答案】（1）“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 【解析】本题考查古诗歌中的“炼字”。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题只要答出“排”字所表现的黄鹤冲天的动态，然后依此回答反映了诗人的情感——豪情即可。
（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？
【答案】（2）全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度．原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。
【解析】本题考查诗歌所表达的作者的思想感情。抓住“我言秋日胜春朝”一句，从“我言”可以看出这里是体现诗人情感的话语，然后从“秋日胜春朝”中诗人与古人的对比中，表达诗人对秋的不同的感受，即可体会到诗人乐观的精神。
20.（2017四川广元）阅读下面的宋词，回答问题。（5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。（3分）
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要回答。（2分）
【答案】（1）虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”。虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。
（2）建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤。
【解析】（1）本题考查赏析诗歌的表达技巧。上片一个“梦”字，表明以下内容是梦境，是对往事的追忆；引起“梦”的是酒醉后在灯下“看剑”，可考虑虚实结合。
（2）本题考查概括、提炼诗歌的思想感情。“了却君王天下事”一句，在古代，君王事，就是天下事，就是国家大事，结合前面写梦境中带兵打仗的豪情壮志和恢弘场面来看，这是渴望建功立业的豪情壮志的集中体现。“可怜白发生”一句，白发，指词人年事已高，又只能在梦境中再现当年的意气风发，暗指词人此刻被贬黜，无法实现自己的梦想，说明词人壮志难酬，内心伤悲。
21.（2017湖北黄石） 渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
注：荆门，指荆门山。
13.下列对这首诗理解和欣赏，不恰当的一项是（ ）（2分）
A .这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
【答案】D
【解析】本题考查对诗词内容的理解。D项，诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。
14.诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。（2分）
【答案】（1）运用了比喻的修辞手法。
（2）颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
【解析】本题考查诗歌的表现手法。首先弄清楚颈联就是诗歌的第三联。其次，手法首先从修辞角度考虑，这两句描写了在夜晚江水平静时,月亮的倒影好像从天而降的镜子.作者在这里运用了比喻的修辞，把月亮的倒影比喻成镜子，写出了夜晚的宁静和月光的皎洁。
22.（2018湖北省黄冈市）
阅读下面两首唐诗，回答后面小题。
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
19. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B. 甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C. 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
D. 乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
20. 乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
21. 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
【答案】19. C
20. 尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。
21. 甲诗:“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台-缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。
乙诗:“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。
【解析】
19. 本题考查的是对诗歌的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。C项理解不正确, “将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。
20. 本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。乙诗尾联表达了征战者心系祖国，视死如归，报效君王的思想感情。
21. 本题考查学生的比较阅读能力。诗歌比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章诗歌，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲诗描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。乙诗突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。
23.（2018湖南娄底市）
江城子?密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
15．本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（4分）
16．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（4分）
答案：15．上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。
16．这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
24.（2018北京门头沟一模）
阅读《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9.“可怜白发生”作为全词的结句，强烈地表现出作者怎样的情感？（1分）
答：
阅读划线句子，发挥想象，用自己的话描述这两句诗在你头脑中呈现的是怎样的画面。（2分）
答：
11. 这首词描写了战场生活和战争场面，请从中选取一句，说说你阅读后的体验。（2分）
答：
12.古诗文中有许多含有“马”的诗句，除了《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》这首词之外，你读过的诗词还有 。（1分）（填出一句即可）
【答案】
9. 壮志难酬
10.示例：战前，将士们围坐在火堆旁大口大口地吃着美味的烤牛肉。恰在此时，各种塞外的乐器也演奏起悲壮粗犷的战歌，为即将奔赴战场的将士们鼓舞士气。
11.示例： 这两句话让我仿佛看到了一位全副武装的壮士，他全副披挂，一跃而起，要把他“醉里”、“梦里”所想的一切统统变为现实。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的情怀。（作者想报国而不得，仍然心系国家，想要一酬壮志。梦回连营，写出了心心念念回到战场报国杀敌。）
12.示例： 而无车马喧；东市买骏马；浅草才能没马蹄；古道西风瘦马。
25.（2018河南焦作一模）
阅读下面古诗，回答问题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
19.这首诗表达了作者怎样的思想感情?（2分）
20.从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"。（2分）
26.（2018河南许昌一模）
阅读下面一首诗，完成 18—19 题。（共 5 分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
19．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？（2分）
20．请从炼字角度赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆壮”。（23分）
【答案】19. 诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁。（ 2分）
20. “直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。两个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。（ 2分）
27.（2018北京石景山区模拟）
阅读《使至塞上》，完成第6–8题。（共6分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6．“校园诗词大会”设计了“文字线索题”环节。在比赛的筹备过程中，命制试题的同学颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“萧关逢候骑，都护在燕然”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。（2分）
A．该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。
B．世人将他与李白、杜甫并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。苏轼评价其作品“诗中有画，画中有诗”。
C．此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。
D． 。
7．该诗善用比喻，请从文中选择符合这一特点的诗句，说说你的阅读体验。（2分）
答：
8．《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。下面是著名翻译家许渊冲的译文，请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。（2分）
许渊冲译：In boundless（无边无际的）desert lonely smokes rise straight;
over endless river the sun sinks（下沉，沉没）round．
答：
【答案】
6．答案示例：这两句的妙处在于虚实结合、善用典故。东汉车骑将军窦宪大破北匈奴，登燕然山，刻石勒功，记汉威德。王维借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。（2分）
7．答案示例：我选择“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。我仿佛也像随风而去的蓬草一样出了汉家的边塞，像振翅北飞的归雁一般进入胡天的上空，我仿佛看到了一辆车在浩瀚无际的大漠上跋涉，感受到诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁之情。（2分）
8．答案示例：王诗充分体现了“诗中有画”的特色，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，空间阔大，层次丰富；一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，气韵生动；黄沙漫漫，残阳如血，闪着白光的河水，一缕直升的白烟，色彩丰富，雄浑寥廓。许译的boundless状大漠之无边，lonely 、straight状烽烟之孤直，endless状河流之长，round状落日之圆，sinks则充满灵动之美，14个单词完整地再现了王诗的画意。
（2分。“王诗”“许译”各1分）
28.（2018河南郑州模拟）
阅读下面一首诗，完成19～20题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
诗歌的首联在全诗中有什么作用？(2分)
_____________________________________________________
末句中的“暂”有什么意味？请结合诗意简要分析。(2分）
【答案】
19.首联上下句分别从空间和时间的角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长，为后面的抒情作铺垫（流露出愤懑不平之情）。（共2分，每点1分，大意对即可）
20.暂，暂且、姑且，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神，表达了对朋友情义的感谢；一个“暂”字表明，诗人的旷达是惆怅中的旷达，旷达之中也有隐隐的感伤（悲凉、无奈、对未来的隐忧）。（共2分。分号前后各1分，大意对即可）
29.（江苏连云港模拟三）
阅读下面一首词，完成8—9题。（5分）
江城子·密州出猎 （苏 轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8.赏析“千骑卷平冈”一句中的“卷”字。（3分）
9.这首词表达了词人怎样的情感？（2分）
【答案】8.“卷”字突出随行人员之众、速度之快，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现出猎者情绪高昂的豪迈气概。（3分）
9.这首词把打猎和保卫边境安全、维护国家统一联系起来，表达了词人渴望杀敌报国的思想感情（抒发了词人渴望建功立业、报效国家的雄心壮志和爱国情感。）（2分）
30.（2018辽宁营口模拟）
阅读下面课外古诗，回答15——16题。（4分）
书湖阴先生壁 （宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注释】①湖阴先生，作者的邻里好友。②排闼(tà)：推门闯入。闼：宫中小门。
15.“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（2分）
16.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
【答案】15、用拟人手法。化无情为有情，赋予水以灵性，生动写出田园风光的盎然生机。 16、表现了诗人田园生活的喜爱之情。意思对即可
31.（2018山东德州一模）
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
7.下列对诗句理解分析不正确的一项是（?? ）（3分）
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪
8.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（3分）
9.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。（3分）
【答案】：
7.A （3分）
8. （3分）“阔”：传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。???
9.（3分）“客路”的意思是旅人前行的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。
32.（2017湖南娄底市一模）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
15．词中画线句描绘了一幅什么样的场面？有何表达作用？（4分）
答：
16．“这首词”抒发了怎样的思想感情，请简要分析。（4分）
答：
33.（2017山东淄博淄川区一模）
阅读下面这首词，完成后面的问题。
江城子?密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。（3分）
【答案】9. 示例：①狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态（狂态），如酒酣、胸胆开张；④狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。（3分，每点1分，答对3点即可。若无分类概括而仅罗列原词句笼统作答酌情得1—2分）
35.（2018北京海淀区试卷）
阅读《观沧海》，完成5—6题。（共7分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5.用自己的话分别概括诗人眼中的大海、山岛、草木的特点。（3分）
答：________________
6.这首诗写得意境宏阔，请结合画线诗句，说说你阅读后的体验。（4分）
答：________________
【答案】5．答案示例：（大海）汹涌澎湃，（山岛）高耸挺拔，（草木）丰盛繁茂（3分。每点1分）
6．答案示例：诗人想象日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像是从大海的母腹孕育而出，这让我感受到大海的博大壮阔，体会到激荡在诗人心中的豪情壮志。（4分。诗句内容2分，体验2分。意思对即可）
36.（2018河北省唐山市古冶区模拟题）
阅读下面的诗歌，回答6-7题。（5分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6．上面两首诗表现了诗人怎样相同的情怀？（2分）
7．请选其中一首诗，结合语句简要分析作者是用怎样的手法表现这份情怀的。（3分）
37.（2018黄石市网湖学校模拟试卷2）
阅读下面古诗，完成13-14题。（4分）
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
13.选出赏析有误的一项（ ）。
A．首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C．尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
14.有人说，诗歌首联既然写春天景色，那“城春草木深”中的“深”字换成“盛”更好。你是怎么看待这个问题的?说说你的看法。
