声现象单元复习

课件18张PPT。声现象复习一、声音的发生与传播
1、课本P31图3-1实验说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。练习:①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的
振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振
动频率一定在20~20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”
，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什
么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑
在敲打桌子时会跳动。声带翅膀摩擦20~20000次/秒空气、马、黄河水 可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空
气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人
耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。介质真空看不见的声波来传播鼓膜振动练习: ①P42小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
②课本P33图3-4，3-5，3-6分别说明：空气、液体 、固体能够传声。课本P32图3-2实验在月球上能够进行吗？为什么。不能。因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。
③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。①P42小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
②课本P33图3-4，3-5，3-6分别说明：空气、液体 、固体能够传声。课本P32图3-2实验在月球上能够进行吗？为什么。不能。因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。
③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃
空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，
在真空中的传播速度为0m/s。>>340m/s1224km/h0m/s二、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。物体做规则振动时二、乐音及三个特征
2、音调：人感觉到的声音的高低。
（课本P35）图3-8用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，图3-9用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。物体在1s振动的次数Hz练习:解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？

蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动
频率不在听觉范围内。
二、乐音及三个特征3、响度：
人耳感受到的声音的大小。
响度跟发声体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。
增大响度的方法是：增大振幅、减小声音的发散。发声体的振幅距发声距离的远近物体在振动时，偏离原来位置的最大距离越大练习:☆课本P37图3-12（1）提出两个问题：①小明喊话时,用力喊有什么用？②小明喊话时用手捧成喇叭状有什么用？③小明喊话时站在高处有什么用？（提问题是探究物理的基本素质，提问题一定要反映出事物的本质，且能用物理方法进行研究。）
☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。
4、音色：

由物体本身的材料和结构决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：
闻声知人——依据不同人的音色来判定；
高声大叫 ——指响度；
高音歌唱家——指音调。三、噪音1、当代社会的四大污染：
噪声污染、 水污染、 大气污染、
固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；
从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。三、噪音 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；
从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。三、噪音3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；
听觉下限0dB；
为保护听力应控制噪声不超过90dB；
为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；
为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。三、噪音4、减弱噪声的方法：
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。作业 ：《复习报》第一章 综合测试二

要求：注意书写格式 家长签字