2018版高中语文鲁人版必修1课件：第四单元昨日战争第7课烛之武退秦师

课件44张PPT。第四单元　昨日的战争——7 烛 之 武 退 秦 师温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜自主积累 博观而约取，厚积而薄发合作探究　　　 奇文共欣赏，疑义相与析 文本拓展　　 掬水月在手，弄花香满衣栏目索引 温馨晨读 　 　　　　　　　　　　　鸡声茅店月，人迹板桥霜大智若鱼
人活在世上，与鱼游在水里，没有什么本质的区别。
每个人的一生，其实是一条河流，生是上游，死是下游。
每一条河流都要拐这样那样的弯，没有一条河流是直的——这是所有的鱼都懂得的一个最浅显也最伟大的道理。可是，我们身边的某些人却不是这样，总以为人生的道路笔直平坦，受到一点挫折，就彷徨，失意，忧郁，自卑，甚至自暴自弃，更有要死要活的……哲思品悟微感言：_______________________________________________________大智若鱼，首先要做的第一条就是像鱼那样，承认所有的河流都是弯的，承认平静的同时也承认激流，承认清澈的同时也承认浑浊，承认夏日洪水的一泻千里，也承认冬日寒风的冰封三尺。另外，每一条鱼都明白，再大的河流，也是由一滴一滴的水汇成，没有哪一滴水能够脱离河流这个集体而与大海成功私奔。 1.有子曰：“礼之用，和为贵。” ——《论语·学而》
赏读：有子说：“礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。”
2.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” ——《论语·学而》
赏读：孔子说：“一个有道德的君子，吃饭时不要求饱足，居住时不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话谨慎，到有道德的人那里去匡正自己，这样，就可以说是好学的人了。”佳句咀华3.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” ——《论语·学而》
赏读：孔子说：“(一个人)不要愁别人不理解自己，愁的应该是自己不了解别人。”
4.子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”——《论语·为政》
赏读：孔子说：“用道德来治理国政，你就会像天上的北极星一样，在一定的位置上，许多星辰都来拱卫着你。”返回 左丘明(约前502～约前422)，姓左，名丘明(一说复姓
左丘，名明)，春秋末期鲁国人。为炎帝后裔，左丘明博览
天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。任鲁国
左史官，在任时尽职尽责，德才兼备，为时人所崇拜。孔子自主积累 　　　　　　　　　　　　　　博观而约取，厚积而薄发 作者视窗一说：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”汉代太史司马迁称其为“鲁君子”。左丘亦编修国史，日夜操劳，历时30余年，一部纵贯240余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿。其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他还撰写
了历史名著《国语》，与《春秋左氏传》成为珠联璧合的历史文化巨著。
代表作品有《国语》《春秋左氏传》。秉笔直书——左丘明
史的本质在于求真求实。你，左丘明，秉笔直书，首倡史学直笔的优良传统，所以《文心雕龙》才有“辞宗丘明，直归南董”的名句，才有司马迁编撰《史记》较多直接采用《左传》中的史料的佳话。
你认为忠于历史是史家的天职，正是这种良好的史官文化和求真精神，铸就了你左丘明那高尚的道德情操，使你博得了广泛赞扬和“君子”美誉。你与孔丘同为春秋人，而孔丘曾以你为楷模谈论自己的做人原则：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”也就是说，甜言蜜语、谗言媚色、卑躬屈膝，这种态度，左丘明认为可耻，我也认为可耻；隐匿怨恨而佯装友好，左丘明认为可耻，我也觉得可耻。孔子评价你的这些话，就是你左丘明诚实耿直、品德优良的见证，是你秉笔直书的春秋史官文化精神的见证。
“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”文胜质才称得上史笔，文质彬彬才算得上君子，说的就是你，左丘明！秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点。其一，郑国曾两次得罪晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是公元前632年晋楚城濮之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终，后郑国虽然随即派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感化晋国。其二，秦、晋两国联合围攻郑国，是因为秦、晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，所以秦、晋联合也就很自然了。写作背景二基础梳理三答案1.给加颜色的字注音
①氾南(　　)　 ⑥共其乏困(　　)
②佚之狐(　)　 ⑦逢孙(　　)
③夜缒而出(　　) ⑧君之薄(　　)
④阙秦(　　) ⑨函陵(　　)
⑤杞子(　　)Fányìzhuìquēqǐɡōnɡpánɡ　bó　Hán2.通假字
①共其乏困 ________通________，________
②秦伯说 ________通________，___________
③失其所与，不知 ________通________，________
④何厌之有 ________通________，________
⑤无能为也已 ________通________，___________答案“共”　“供”供给“说”“悦”　赞同，高兴“知”“智”明智“厌”“餍”满足“已”“矣”句末语气词3.古今异义
①行李之往来
古义：__________
今义：________________
②若舍郑以为a东道主b
a.古义：____________
今义：______
b.古义：___________________________
今义：____________________答案出使的人。出门所带的包裹。把……作为。认为。东方道路上(招待过客的)主人。泛指接待宴客的主人。③微夫人之力不及此
古义：______
今义：______________答案④亦去之
古义：_______
今义：________那人。一般人的妻子。离开。往，到。⑤敢以烦执事
古义：________________________________
今义：___________________
⑥共其乏困
古义：______________
今义：___________________答案办事的官吏，这里是对对方的敬称。掌管某项工作的人。指缺乏的东西。指精神或身体劳累。4.一词多义答案且贰于楚也 　　　　　　
贰则疑惑 　　　　　　　
国不堪贰，君将若之何？ 　　　　　　　
不迁怒不贰过 　　　　　①贰越国以鄙远 　　　　　
肉食者鄙，未能远谋 　　　　　　我皆有礼夫犹鄙我 　　　　　　　②鄙从属二主不专一“二”的大写再，重复把……作为边邑庸俗，鄙陋看不起，轻视答案③敝因人之力而敝之 　　　　　　
曹操之众远来疲敝 　　　　　　　
使史更敝衣草屦 　　　　　　
敝人皆狡不识上下 　　　　　　　许君焦、瑕 　　　　　　
杂然相许 　　　
潭中鱼可百许头 　　　　　　　
先生不知何许人也 　　　　④许损害，衰败疲惫坏，破旧德行不高的人答应赞同约数表处所答案微夫人之力不及此 　　　　　　
见微知著 　　　　　
微言大义 　　　　　
始参微时与萧何善 　　　　　　　⑤微行李之往来，共其乏困 　　　　
越国以鄙远，君知其难也
失其所与，不知 　　　　
吾其还也 　　　　　　⑥其没有隐蔽，不显露幽微，精妙卑贱代词，指代“使者”代词，指代“那件事”代词，自己的表商量或希望语气，还是答案子亦有不利焉 　　　　　　
焉用亡郑以陪邻 　　　　　　
若不阙秦，将焉取之 　　　　　⑦焉语气词，表陈述疑问副词，为什么疑问代词，哪里5.文言句式
①以其无礼于晋，且贰于楚也。
句式特点：____________
②是寡人之过也。
句式特点：__________
③夫晋，何厌之有？
句式特点：___________
④若亡郑而有益于君。
句式特点：___________状语后置判断句宾语前置状语后置答案6.词类活用
(1)名词的活用
①名词作动词
晋军函陵：______
与郑人盟：______
②名词作状语
夜缒而出：_________
既东封郑，又欲肆其西封：_____
朝济而夕设版焉：________________
③名词的意动用法
越国以鄙远：_________________驻扎结盟在夜晚向东在早上；在晚上把……当做边邑答案(2)动词的活用
①使动用法
若亡郑而有益于君：___________
阙秦以利晋：_____________
烛之武退秦师：___________
若不阙秦：___________
②动词用作名词
君亦无所害：_____
且君尝为晋君赐矣：____________使……灭亡使……获利使……退却使……减少害处恩惠，好处　答案(3)形容词的活用
①形容词作动词
既东封郑，又欲肆其西封：____________
因人之力而敝之：________
邻之厚，君之薄也：________________
②形容词作名词
越国以鄙远：______________
共其乏困：____________扩张，延伸损害变雄厚；变薄弱远地，指郑国缺少的东西答案7.文句翻译
①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
译文：_______________________________________________________
②越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
译文：________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
③既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译文：_________________________________________________________
__________________________________________________________假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑，(您)知道那是困您秦国的势力也就相对削弱了。难的，(您)为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界，如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到它所贪求的土地呢？答案④微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也！
译文：_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________返回答案假如没有那人(秦伯)的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱(的局面)代替整齐(的局面)，这是不符合武德的。我们还是回去吧！合作探究 　　　　　　　　　　　　　　奇文共欣赏，疑义相与析这篇文章，赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。文本助读内容概览结构图示1.翻译下面句子，并探究句式特点。
(1)是寡人之过也。
译文：_______________
(2)邻之厚，君之薄也。
译文：______________________________________________
(3)以乱易整，不武。
译文：_______________________________________________________
_____________ 小组合作答案这是我的过错。邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。用散乱(的局面)代替整齐(的局面)，这是不符合武德的。三个句子都是判断句。考点链接
判断句的特点
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：
①“者也”句式：南冥者，天池也。
②“皆”“乃”句式：吾乃常山赵子龙。
③“为”“是”句式：余为伯儵。
④“非”“否”“莫”否定判断：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
⑤语意判断句：刘备天下枭雄。2.解释下列加点的词语，并揣摩其中规律。
(1)夜缒而出
答：________
(2)君子博学而日参省乎己
答：_______
(3)其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭
答：_______________________________答案在夜晚。每天。一天天。文言文中时间名词作状语。考点链接
时间名词作状语
解读：在古代汉语中，时间名词置于谓语动词前时，往往用作状语，表示动作行为发生的时间。时间作状语，所表示的意义与原来的词义有所不同，已经不再是单纯的时间修饰了。
指津：时间名词作状语时有三种情况：①表动作行为的频率，译时可在时间名词前加上一个“每”字即可。②表动作行为发生的时间，翻译时，译为“在……时”。③表示渐进。时间名词“日”放在形容词之前作状语，表示事物的性质、状态在一天天地变化。一般译为“一天天”。烛之武为什么能说服秦伯？师生探究答案返回答案　这篇文章对烛之武的善于辞令，写得极为出色。他去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，说得头头是道，使人信服。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。
(1)处处为秦着想。
首先，烛之武开门见山说：“秦晋围郑，郑既知亡矣。”承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话，相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析“越国以鄙远”的难处，接着谈了亡郑实际上是增加了别国(晋)的土地，扩展了别国的势力，而邻国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”一利一害，推心置腹，
不由秦伯不动心。答案(2)充分利用秦晋的矛盾。
正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦晋的矛盾将进一步尖锐化。由于晋国当时已成为中原霸主，秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这番说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。返回一、文本审美文本拓展 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　掬水月在手，弄花香满衣(1)伏笔与照应
这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。(2)波澜起伏
这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。(3)详略得当
这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。二、写法迁移
角度一
烛之武，一位老人，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？如果没有一生不断的积蓄，没有超人的胆量，没有丰富的常识，没有非凡的口才，没有爱国的热情，试问如何可以成功？
我来练笔
请选择一个侧面，写一段300字左右赞美烛之武的文字。答案答案示例
曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一份光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。
刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、答案对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。
“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。角度二
我国古代著名学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”烛之武退秦师再次印证了“舌头”在战争中的巨大作用——外交是第二战场。对此，你感受
如何？我来练笔
请联系你所了解的史料写一则短文，不少于300字。答案返回答案示例
我国是文明古国，礼仪之邦，不仅有四大发明、万里长城、唐诗宋词等等所代表的辉煌的传统文化，而且在口才与交际艺术上也是世界上高度发达、首屈一指的。历史上，孔子运用口语艺术开展教育；晏子出使口才不凡；苏秦以雄辩之才挂起六国相印；张仪四处游说建功立业；范雎说秦王；触龙说赵太后；蔺相如“完璧归赵”；诸葛亮联吴抗曹，舌战群儒……
到了近代和现代，也出了梁启超、孙中山、鲁迅、毛泽东、周恩来、闻一多等等许多能言善讲的大师巨擘。“听君一席话，胜读十年书。”的确，跟那些有知识且具有口才的人交谈，比喝了壶酒更令人兴奋，比听交响乐更能振奋精神，良好的话语可以带给人愉悦和欢畅，帮助你增加知识和修养，激发你的创造力，也可以增进人们感情的融洽。返回本课结束